用试卷写就碧浪清波的心中赞歌

杨瑞花

摘   要：2020年河北省中考文综试卷从开篇的“注意事项”就一改常态，删繁就简、明快简洁，使得试卷看起来犹如邻家女孩般亲切自然;今年的文综试卷中的道德与法治部分越品越有“味道”，堪称一首试卷版的《我和我的祖国》，是一首用试题写就的碧浪清波的心中赞歌。

关键词：河北省中考;道德与法治;试卷赏析

中图分类号：G633.2    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2021）17-0052-02

回顾2020年河北省中考文综试卷，相信每一位与学生并肩作战的道德与法治教师的第一反应该是：不难。的确，试卷从开篇的“注意事项”就一改常态，删繁就简、明快简洁，使得试卷看起来犹如邻家女孩般亲切自然，除此之外，试题的阅读量不大，设问难度不大、学生书写量不大等特点也是有目共暏。再细读试卷就会发现，今年文综试卷中的道德与法治部分越品越有“味道”，堪称一首试卷版的《我和我的祖国》，是一首用试题写就的碧浪清波的心中赞歌。

一、讲述荡气回肠的中国故事

通览试卷不难发现，试题的选材极具深意，试卷开篇的第一道时政选择题是能激发起中华儿女爱国情怀的四副图片场景，这已经为试卷定下了“我与我的祖国”的整体基调。接下来不管是选择题中的题肢还是题干还是非选择题的素材选取，均取自抗疫实景、中国作为等社会热点，取材得当，言简意赅、自然流畅，使学生在阅读试题过程中对国家正在发生或已经发生的大事小情有所了解。例如，中医药的故事讲解就非常巧妙：先用“中医药是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的一把钥匙”描述中医药重要性;接着在选择题的第9题用一段话讲述中医药在疾病预防、治疗、康复中的独特优势;第10题又用一段话对中医、西医两种不同医学体系进行讲述，观点客观、平和。就这样，一道道试题讲述着发生在当下中国的真实故事，不繁不简、不紧不慢地让学生在试题的阅读过程中，在感知中国的点滴治理、处理国内与国际事务中，越来越清晰认识“中国模样”：有序中国、包容中国、努力中国。

二、打量社会现象的学科思考

如果說背景材料的筛选是学科特点所致，那么每个背景材料下的步步设问堪称试题的颜值担当，直接决定试题的质量和社会话题的使用价值和学科课程导向。2020年文科综合试卷道德与法治部分选择题12道即12个设问，问法皆具有指引性和延展性。例如：选择题第3题的设问是“从白衣战士冲锋在前的身影里，从无数普通人坚守岗位的执着中，从四面八方驰援的物资中···我们体会到的新时代中国人民的精神品格是（ ）”;第 4题“面对患者，广大医务工作者不分贫富性别一视同仁，不放弃每一个生命，最大限度的提高治愈率，降低病亡率，这其中饱含的价值追求是（ ）”;第6题“《重大行政决策程序暂行条例》第七条的规定符合（ ）”等等。设问的要求和试题提供的四个选项中，学生的选择过程就是一次次认知过程，无论是给出结果找现象反向思维，还是给出现象得结果逻辑推理，均是用知识去探索、去思考、去辨别的思维过程。

非选择题为三道材料题共11个设问，即24题4个设问、25题4个设问、28题3个设问。每一道材料题的设问组成都是一个完整循环，设问由低及高、层层深入、有始有终。例如：24题的第一个设问：运用相关链接（一）中信息，指出公司开除小刘的决定是否有效，理由是什么？意在让学生先判断，再说明理由，属于说理型设问，紧接着的第二问，面对公司开除的决定，小刘的选择对我们有什么启示？意在引导学生说出正确的做法，属于做法类设问;第三问如果小刘就此提起诉讼，据相关链接（二）判断人民法院的审理结果。该问意在让学生进行思维推理，属于推理型设问。第四问从以上材料及问题中，我们体会到法治的价值追求是什么。此设问是本题的收官之问，也是该题的题眼之问，意在让学生意识到公平正义是法治社会的价值追求，也是党和政府致力实现的社会发展目标。该问属于概括性设问。当然试卷中材料题的设置，无论是试题中材料的阅读还是设问的解读较选择题都增加了难度，需要学生结合材料、设问和所学知识，进行加工整理才能写出正确无误的答案。

最难能可贵的是三道材料题的每一层设问的语言都很生活化，基本依材料就势而问、顺势而问，可是又是那么巧妙。所以说，试题的设问犹如精灵般使试题更具开放性和灵活性。更使社会话题因设问多了价值，使学生因设问多了思考，使试题因设问多了灵性。总之，步步设问引导着学生的思维、指引着教学的方向、打量着教师的学科思考。

三、展示古今中华的魅力内涵

中华文明的独特魅力在于她的包容性、创造性、开放性、在于中华儿女的不畏艰难、齐心奋斗的爱国行动，这些中华文明的魅力内涵在选择题的第2、3、4、9、10、22、23题的题干和题肢的字里行间均有渗透。通过读、思、悟、写的层层指引，使得学生在潜移默化中对祖国的热爱之情油然而生，从而激发学生为建设更加美好的祖国而努力学习、立志成才的决心和信心。

四、展示莘莘学子的学科素养

试卷选用的题材充满正能量，学生无论是做选择题还是非选择题，都能在情绪饱满的状态下直抒胸意。24题法律条文的取材和问题设置，要求学生以“法律小顾问”的角色进行问题解答，“学法、懂法、做法律捍卫者”的学科素养便蕴含其中，入脑入心;25题国情政策的取材和问题设置，要求学生以“理性分析者”的角色去分析解答马庄村现象，“关注社会发展、做负责任公民”的学科素养便蕴含其中，育人育心;28题中国与世界携手发展的新闻取材和问题设置，要求学生站位国际看待中国与世界，解答中国与世界的“三连问”，“爱好和平、全球视野”的学科素养便蕴含其中。

总之，试卷通过用心取材，巧心设置，引领学生看中国、知中国、懂中国。试卷让学生在阅读中思考，在思考中总结：我的祖国我自豪，我的祖国我热爱。

虽然2020年中考已经尘埃落定、渐行渐远。但是试卷所传递出的信息，却值得我们每一位思政人去反思、去总结学科素养渗透和落实的方式方法，去思考、去感悟学科价值所在，去探索、去领悟新时代所赋予我们思政人的新使命。