家庭环境及家长行为对幼儿成长的影响分析

常颖

摘  要：“昔孟母，择邻处。”孟母三迁的故事告诉我们一个人的成长与他的生活轨迹、生长环境有着非常重要的关系。“子不学，断机杼”告诉我们家长的行为举止对幼儿一生的影响非常重要。本文从几个方面分析了家庭环境及家长行为对幼儿成长的影响，希望对幼儿教育有所帮助。

关键词：家庭环境;家长行为;幼儿成长

【中图分类号】G785      【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）36-0025-02

An Analysis of the Influence of Family Environment and Parents' Behavior on Children's Growth

CHANG Ying  （The First Kindergarten of High-tech Zone，Weihai City，Shandong Province，China）

【Abstract】The story of Meng's mother moving three times tells us that a person's growth has a very important relationship with his life track and growth environment. "Children don't learn，break the machine" tells us that parents' behavior has a very important impact on children's life. This paper analyzes the impact of family environment and parents' behavior on children's growth from several aspects，hoping to be helpful to children's education.

【Keywords】Family environment;Parental behavior;Child growth

一个婴儿从呱呱坠地，最先接触到的就是家长，对这个世界的第一认知是家庭环境。父母的行为举止和风格以及家庭环境，都对幼儿今后的成长有着深远影响，对幼儿今后做事风格及性格的形成都有直接关系。

1.家长行为对幼儿的影响及分析

家长是孩子的第一任教师，家庭教育在日常生活中时时存在，幼儿懵懂地接受着这个世界的信息，时刻观察并模仿家长的言谈举止，这种模仿对幼儿的性格影响是潜移默化的，在较长的时间里，毫无感觉地完成。举个例子，被爷爷奶奶带大的孩子，有很多会跳广场舞，这不是个例。0～4岁的幼儿基本都生活在父母身边，父母的具体行为和态度与之成长状况息息相关，父母对生活的态度、价值取向都会时刻传输给幼儿，并直接影响到其今后接人待物的态度以及价值观、行为模式。

当家长在日常行为中没有爱心，就会为幼儿种下自私的种子。当邻里关系之间不和，或家庭出现矛盾恶语相向或者大打出手时;在公共社交场合，对尊老爱幼的行为视而不见，看到一些不良事件发生没有及时制止，而选择躲避，这样的一言一行都在潜移默化地影响幼儿的心理，在幼儿的心灵埋下了自私的种子，慢慢地，会变得自私自利，不利于幼儿的成长和发育。

父母对幼儿过于溺爱，以幼儿为中心，对其无理的哭闹进行迁就，对幼儿的所有的要求都去满足;事事迁就，处处代劳，这样幼儿就会养成以自我为中心、不顾他人利益和看法的习惯，会慢慢形成自私自利的性格。由于父母对一切都进行包办，使幼儿的依赖感增强，长大后面对社会上的竞争，不懂得合作且能力低下。

家長认为幻儿很小，总是强行决定孩子的行为，告诫其应该怎么做，不应该做什么，不去征求幼儿的意见，不去引导幼儿的一些想法，总是用简单粗暴的理由为幼儿做出一切决定，或者在幼儿出现差错或错误时进行体罚，来增加幼儿的记忆，而不是与之沟通和引导，这种行为容易让幼儿形成强权可以战胜一切的观念，慢慢地养成独断专行、不善与人沟通且自控能力很差的性格。

在一些社会活动中，父母的行为对幼儿的成长极其重要。例如，带着幼儿外出，在公交车上未表现出尊老爱幼;在公园带幼儿游玩时，随意地丢弃垃圾，践踏草坪等种种行为都影响幼儿的成长，不利于幼儿爱心的养成，慢慢地，幼儿就会形成恣意妄为、不遵守社会行为准则的陋习。家长应时刻注意自身的言行举止，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，引导幼儿养成阳光正直，有爱心的优良品质。

在日常生活中，不要认为幼儿小就进行过分的保护，不让幼儿去实践，这不利于其自信心的建立。幼儿正处在一个多动的时期，常以自身行为来了解和认知社会，因此，在家长的看护下，让其做力所能及的事，增加实践活动机会，并适时进行鼓励，可以增强幼儿处理事情及规避危险的能力，同时能增强自信心。

在日常生活中，家长的言传身教对幼儿的成长、性格的形成都起到奠基作用，以上种种不良行为都有可能扭曲幼儿的心理，不利于幼儿的成长。因此，每一位家长都应该注重自己的一言一行。

家长应尽量避免在幼儿面前对亲戚、朋友、同事的观点进行讨论，不要加上个人的思想感观及主观臆测进行评判，言辞要具有逻辑性，要做到客观、实事求是。

夫妻间或与邻里间发生矛盾，即使是因幼儿的问题而产生，也应尽量做到心平气和，阐明发生矛盾的原因，并找出解决矛盾的办法，在双方满意的情况下达成和解，不要相互进行攻击和谩骂。

在幼儿面前不要批评和嘲笑他人，用公正的态度和理性的方式处理所遇到的困难和问题，不要流露出悲观情绪，对待成人社会中遇到的困难和问题，要积极乐观向上。

引导幼儿独立做事，塑造孩子的独立人格，不要指手画脚，放手让幼儿独立完成一些事，为其创造锻炼和成长的机会。

在幼儿面前不要讨论他人的隐私，同时要遵守和幼儿间的小秘密，尊重他人，平等地对待人或事物，让幼儿形成平等的意识。

注重对幼儿的鼓励和赞扬，不要用简单粗暴的惩罚阻止幼儿的行为，适当的鼓励和赞扬让幼儿具有成就感，可以初步培养其自信心的形成。

家长要注重自身的修养，提高自身素质，真正为幼儿优良品质的形成起到榜样和导向作用。用科学宽容的思维方式影响幼儿，用自己的人格魅力取得幼儿的信赖和尊重。

2.家庭环境对幼儿成长的影响及分析

鲁洁曾说过：“家庭不仅影响受教育者的在校学习，而且参与塑造她们全部的个性和人格行为。”幼儿一出生所处的环境就是家庭，而家庭环境的各个方面直接对幼儿的情绪、性格产生巨大影响。

（1）家庭氛围对幼儿的影响

“幸福美满的家庭都相似，不幸的家庭各有不同。”幸福稳定的家庭对幼儿的成长来说是必备的先决条件。可以为幼儿提供良好的物质基础，使其能够健康、快乐地成长。和睦的家庭，家庭成员间的稳定、和谐相处，可以让幼儿享受到家庭的温暖，可以让幼儿初步认识到相互鼓励、相互扶持的重要性。安全感和舒适感有助于幼儿自信、阳光、乐观性格的培养。

而家庭间成员关系紧张，夫妻间矛盾不断，经常争吵，忽视孩子的存在，甚至关系破裂，产生单亲的家庭，对幼儿的影响是十分恶劣的。

（2）家庭在社会中的人际关系对幼儿的影响及分析

一个家庭在社会交往中与亲戚、朋友、同事、邻里之间的人际关系，也对幼儿的成长有很大影响。一个家庭良好的人际关系，邻里间和睦相处，亲属、朋友、同事间的相互交流，家庭聚会友好的交流方式，都会为幼儿带来有益的影响，加深其对整个世界的认知，初步培养其交流、交际能力，养成尊老爱幼的美德与品质。

在社会交往活动中，人际关系比较紧张的家庭，经常与邻居间出现纠纷，同事间恶语相向，亲朋间相互攀比，会给孩子带来很坏的影响，使孩子失去锻炼的机会，产生交流的障碍，不善于处理好人和人之间的关系，并容易形成畸形的阴暗心理，不利于幼儿在今后生活中的健康成长。

（3）家庭生活环境对幼儿的影响与分析

一个家庭的生活环境好坏也是影响幼儿性格形成的重要因素。一个家庭不论其居住面积的大小，整个居住环境整洁干净，物品摆放有条理，并且家长经常注意整理和打扫，对幼儿在生活上的技能培养十分必要，经常处在一个赏心悦目的环境中，幼儿能保持愉悦的心情，有利于幼儿的身心健康。同时规律的作息时间、健康有节制的饮食，对幼儿的身体发育同样具有良好的促进作用，同时有助于幼儿良好生活习惯的养成，即自我控制力、自律能力的培养。

如果一个家庭的生活环境较差，物品摆放混乱，作息及饮食随心所欲，在这种环境下，幼儿会不知不觉地乱丢物品和垃圾，饮食也毫无节制，不利于身体健康成长，同时，生活技能极差，自我控制力和自律能力得不到培养，影响其今后的成长。

（4）家庭教育环境对幼儿的影响及分析

人的一生接受的教育分为三个阶段，即家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育是教育的第一步，因此，家庭教育环境的好坏对幼儿的成长极其关键，家庭教育环境的优良，就像冬天里一缕温暖的阳光，夏天里柔柔的雨丝，让幼儿沐浴在阳光和雨露下，茁壮成长，而没有了良好的家庭教育环境，幼儿因得不到更好的教育，就等于幼苗沒有了充足养分的土壤和合适的空气及水分的补充，幼儿的身心发展便受到影响。如今提倡数字化教育，而创造良好的家庭教育环境，是幼儿教育成功的重要条件。

想创造一个良好的家庭教育环境，首先要给幼儿一个能够接受信息和知识的环境。幼儿对这个世界的探索欲望很强，他会通过各种手段来了解这个世界，而对各种知识的汲取就成为必要的手段。因此，家长要准备一些必备的儿童读物，并对幼儿进行简单的阅读能力的培养，使孩子的智力和创造性思维得到开发和培养。

其次要为幼儿提供一个“实践环境”，培养幼儿的动手能力。家长可以买一些益智的玩具手工，引导幼儿亲自动手，通过动手实践找到其中的乐趣，既锻炼了动手能力，又促进了心灵发展。

最后还要为幼儿创造一个“交流的环境”，总有一天幼儿会离开父母，到社会中去。因此，培养幼儿的交往能力十分重要。有的家长担心幼儿看到社会中的一些不良现象，会对其造成影响，于是整天把幼儿关在家中，与外面世界斩断联系，这实际上是对幼儿天性的束缚，不利于其成长。要把幼儿带出去，让他亲自感受和观察这个世界，同时鼓励其与其他小朋友交流、玩耍，在与其他小朋友玩耍的同时，会逐渐锻炼他的交往能力，因此，创造一个交流环境十分必要，它可以初步锻炼幼儿的交际能力及为幼儿的社会化进程奠定良好的基础。

3.结语

总之，家庭环境与家长的言传身教，对幼儿来说是人生的初体验，是走向成长、迈向社会的第一步，对幼儿的成长、个性的形成、能力的培养是最重要的一环。因此，营造好的家庭环境、提高自身素质修养对幼儿的成长具有非凡意义，要引起家长的重视。

参考文献

[1]杨颖.浅谈家庭教育对幼儿行为的影响[J].教育教学论坛，2019（05）.