浅谈如何有效开展体育课后延时服务活动

李兴玲

[摘 要]课后延时服务解决了家长不能按时接送孩子的难题，有效补充了家长辅导课业能力的不足。课后延时服务让学生真正获得自主选学的权利，找到了自己的潜力所在，在各自喜欢的领域享受着学习的快乐。体育课后延时服务更是深得小学生喜爱。

[关键词]小学体育;课后;延时服务

[中图分类号] G626[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）15-0096-01

近年来，因教育教学及家长的需要，课后服务活动应运而生，成为新时代发展的产物。课后延时服务解决了家长不能按时接送孩子的难题，有效补充了家长辅导课业能力的不足。课后延时服务让学生真正获得自主选学的权利，找到了自己的潜力所在，在各自喜欢的领域享受着学习的快乐。体育课后延时服务更是深得小学生喜爱。但如今体育课后延时服务存在这样一些现象：有些学校不够重视，走走形式，依然把学生拉入课业题海;有些学校不知如何开展，驻足观望，准备借鉴他校做法。如何有效开展小学体育课后延时服务实践活动呢？笔者根据自己的体育课后服务经验，谈谈自己的一些做法。

一、根据学生运动喜好，有效组合运动小组

要想有效地开展小学生体育活动课后服务，就要因材施教，根据孩子的喜好制定科学合理的分组计划并认真落实。

课后服务体育项目也应该以生为本。学生喜欢，且对学生锻炼身体优势明显的项目，我们尽量多练一些，反之，则少练一些。尊重了学生的选择，就等于尊重了体育课后服务的质量和效果。

我校在开展体育兴趣小组课后服务的时候，根据学生不同年龄段、不同运动喜好进行了合理的分组。这样一来，根据学生的运动喜好分组，孩子們的选择面拓宽了，体育运动的训练也更有针对性。

二、发现体育合作需求，有效激发运动情感

在开展体育课后延时服务的同时，教师一定要注重培养学生的合作意识，优化他们的合作技巧，提升他们的合作能力，锻炼他们的合作精神。比如，在接力运动赛跑中，学生就需要细心合作。细化每一个接棒小环节，尽力节省时间，运用在速跑中。这样接力赛跑得胜的把握就大了许多，同时学生之间的情谊也会更加深厚。久而久之，学生不仅身体健康，团队精神也足，整体素养也相应提升。

当然，针对一些独立性很强的学生，我们要细心引导，鼓励其加入到团队中来，享受合作带来的快乐。

学生的合作意识强了，运动友谊浓厚了，会减少很多产生矛盾的概率，更加有利于学生之间的团结友爱。

三、运用学科整合机制，有效丰富体育活动

学科之间往往都是想通的，可借鉴的地方很多。比如，音乐的融入可以增强学生的动感节奏，帮助学生快速领悟动作要领;语文学科经典诵读内容的融入，可以增添学生的运动兴趣，使其学习某项运动技能时更加投入。

我校在开展体育兴趣小组活动时，随机播放《弟子规》的背景音乐，孩子们在悠扬的音乐声中，练习体操可积极了。在音乐节奏的配合下，学生的体操动作整齐规范，远远看去，甚是壮观。在小型体育项目比赛中，我校学生利用数学知识统计比赛数据，做到了快、精、准，省了老师很多事。

四、增强学生防范技能，有效打造健康活动

对于小学生体育课后服务而言，增强小学生的防范意识尤为重要。他们的安全防范意识提升了，就能严格按照老师的规范动作练习，训练时不与同学嬉戏打闹。同时，他们也会跟老师一样，非常关注周围的运动环境的安全性，遇到不安全因素也会及时向老师反映。能自己解决的小问题他们也会及时解决。比如，运动场上不易发现的尖锐小物件，他们会自觉地捡起来扔进垃圾桶里;体育软式器材训练是我校体育课后服务的一大特色，花样多，器材足，孩子们特别喜欢，参加的人员也相对较多。但软式器材也很容易破损，需要定期检查安全系数的同时，还要指导学生训练前关注软式器材的安全性。时间久了，学生逐渐养成好习惯，每次课后进行体育训练前，他们会按照惯例检查体育器材的破损情况，及时汇报情况，更换训练器材，增加了体育训练的安全性。长期坚持这样做，学生的安全防范意识增强了，家长放心了，教师省心了，体育课后服务的效度也就增加了，社会认可度更是高上加高。

总之，利用课后服务时间开展体育兴趣小组活动，有利于增强小学生的运动技能，强健他们的体魄。我们要做到以生为本，汲取其他学科的营养，尊重学生的运动爱好，发现他们的合作需求，提升他们的防范意识。这样一来，小学体育课后延时服务活动将会开展得更加生动有效。

（责编 韦淑红）