小学体育教学中培养学生终身运动意识的重要作用

沙买提·哈的尔阿洪

【摘    要】体育运动最大的价值在于增强人的体质，对于小学生来讲，其正处于身体发育的关键时期，开展体育教学不仅可以锻炼身体，还能培养其意志品质，帮助学生养成良好的运动习惯。然而受传统教育思想影响，部分小学将更多的精力投入到文化课教学当中，缺乏对体育教学的重视，在有限的课堂教学时间里难以激发学生的学习兴趣，无法培养终身体育的意识，需要小学体育教学创新教学方式。基于此，本文从培养学生终身运动意识的问题入手，分析如何在小学体育教学中培养学生的终身运动意识，希望能推动小学体育教学的健康发展。

【关键词】小学体育  终身运动意识  作用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.070

新时期国家高度重视小学体育教学，不仅需要培养学生的运动兴趣，还要引导其形成终身运动的思想，要求小学体育迎合新课改的号召，解决当前小学体育教学存在的问题，以此促进学生的健康发展。下文对相关内容进行分析。

一、当前小学体育教学中培养学生终身运动意识存在的问题

（一）学校重视程度不足

当前的很多小学将教学重点放在语文、数学、外语等科目上，相比之下体育课主要是带领学生进行游戏活动，一些教师未能系统的带领学习体育文化和运动要点。此外，一些教师对如何开展终身运动教学以及传输锻炼的价值缺乏规划，不利于培养学生参与体育课的热情。

（二）学生重视程度不足

当前部分小学生缺乏锻炼，导致身体素质较差，特别是一些运动能力较差的学生在体育课中参与热情不足，很难达到体育教学的目标。此外，很多学生将体育课当作活动课，认为在体育课上适当活动就达到了锻炼效果[1]。

二、如何在小学体育教学中培养学生终身运动意识

（一）营造良好的体育教学氛围

在素质教育背景下，我國小学体育教学倡导增强学生体质，而这一口号并非只是为了满足学生体育学习的要求，更重要的出发点是促进学生身心健康发展，满足社会发展需求，所以小学需要根据体育教学实际情况做好锻炼身体的相关宣传，在学校中营造全民健身和终身锻炼的氛围，让学生在阳光体育理念下热爱体育。为此，学校可以积极组织体育比赛、运动会等活动，让全校师生感受浓厚的体育活动氛围，激发学生参与其中，为学生终身体育意识思想的形成打下基础。比如通过宣传栏、校园广播等进行终身运动的宣传，让学生感受体育的魅力，提升对体育活动的理解。此外，在体育教学中，教师可结合学生的性格特征、兴趣爱好、身体发展等多种因素制订课程，以此让学生适当锻炼，或者增设乒乓球、羽毛球、花式篮球等教学项目。

（二）培养学生的体育运动兴趣

在新课改不断推进的背景下，体育课程资源不足的问题凸显，需要小学体育教师根据教学实际情况拓展课程资源，挖掘更多体育元素，让教学和生活紧密联系，以此增强学生的运动兴趣，让原本枯燥的体育教学过程更加生动有趣。比如，教师可以制作教学器材或者工具，以此提升学生学习兴趣，让课堂氛围更加活跃。以投掷教学为例，教师可以自制飘带夹子、纸飞机等，让学生在投掷的过程中感受不同器材的投掷特征，把握投掷要领;再如短跑接力教学中，鼓励学生利用不同废旧材料制作接力棒，同样能够激发学生的参与热情，培养学生的动手能力和创新意识。

（三）创新体育课堂教学模式

当前小学体育教学需要将学生作为课堂主体，激发学生的参与热情，以此达到良好的教学目标。在课堂教学环节需要教师创新教学模式，丰富教学手段，在潜移默化中增强学生的运动能力，培养其良好的运动习惯。比如障碍接力跑教学当中，教师可以融入情境教学法，将运动项目命名为“小八路闯关”，并且对整个体育项目设置游戏化情境，把不同障碍设计成封锁线，然后融入相关故事情节，比如勇闯独木桥、翻越大雪山等，最后让学生经过一道道关卡到达终点。整个闯关过程中让学生感受到活动的趣味性，并且教师可以鼓励学生创新，设计出不同的活动情境和路线，让学生在故事情境中得到良好的活动体验，培养学生克服困难的意志品质[2]。

（四）转变评价方式方法

传统的小学体育教学中，教师将重点放在体育活动和项目本身，虽然能够在体育教学前期带领学生热身，在体育过程中讲解运动要领，但是很多教师都忽视了后期的体育评价环节，不利于学生加深印象和形成终身体育的思想。对于处于身体发育关键时期的小学生来讲，教师需要通过积极的评价增进学生学习兴趣，使其养成运动习惯。教师还需重视学生的个体差异，避免部分体质偏弱的学生出现抵触情绪，要求教师采用定量和定性相结合的评价方式，让学生逐渐看到自己的进步，并鼓励学生在课后适当锻炼。

三、结束语

体育教学关系着民族的振兴和社会的发展，新时期小学体育成为培育高素质人才的关键环节，需要小学重视体育教学的地位，而教师也需要转变传统的教学思想，积极落实体育教学要求，营造良好的教学环境，培养学生运动兴趣，创新教学方法，转变评价方式，改善体育教学效果，最终促进学生身心的全面发展。

参考文献

[1]郭佳亮.浅论小学体育教学中学生终身体育意识的培养[J].中外交流，2018，11（23）：232-233.

[2]赵欢.如何在小学体育教学中培养学生的终身运动意识[J].南北桥，2021，21（4）：137.