创新英语语音课程可行性分析

刘维琛 黄思华

【摘    要】在现阶段的英语学科教学中，英语语音教学始终发挥着重要作用。英语语音教学不应只关注音标，音位、语调、节奏都是需要考虑的方面。教学者应灵活运用语音教材，强化教学成果。本文从现今语音教育情况、教学内容两方面进行分析，探索如何创新语音教学，增强语音教学的关注度，提升学生对语音学习的意识。

【关键词】语音教学  课程改革  可行性分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.122

英语语音教学自19世纪末出现以来，受到不同时期语言教学流派的影响。比如20世纪40和50年代的听说教学法到20世纪70年代的交际教学法，再到后来英语语音教学模式逐渐规范以及完善，通常采用直觉模仿方式和分析语言方式。英语语音课程一直是英语学习的基础课程，经过多年来的不断创新和调整，现阶段英语语音课程较以往提升很大。但目前仍存在教学内容与实际需求不相匹配的问题，即笼统地应用以往的教学方法，但未进行任何创新。针对此现象，笔者团队对目前大学生群体对语音课程的态度进行调查，从而根据调查结果对英语语音课程改革的可行性进行分析与探索。

一、高级英语语音教程市场现状分析

从整体来看，我国的英语语音教学同之前相比有了较大的提高，但英语语音教学仍存在诸多问题，不能很好地满足部分英语学习者的需求。尤其在现在百年未有大变局的形势下，随着“一带一路”政策的开展，英语作为全世界使用最宽泛的语言，在国与国的经贸、文化甚至是政治等方面都发挥着不可或缺的作用，这种趋势的发展对英语学习者的要求变得越来越高。在当前这种对英语高水平人才极度渴求的情形下，英语语音的教学更应该升级创新，使其滿足当今英语学习者的多样化语音需求。

针对当前英语语音教学现状，笔者对大连外国语大学及辽宁省内其他院校的共计70名学生进行了相应的问卷调查。据调查数据显示，有接近70%的学生表示曾学习过英语语音课程;对于自己使用英语时语音语调的注意程度，95%的学生表示自己相对较注意;而对于语音课使用程度及兴趣程度的调查中，有接近30%的学生表示对曾经学习过的语音课感觉比较枯燥，对其没有多少兴趣。其中教师的教学方法也主要是教师指导，相对而言，较少涉及其他方法。学生学习语音的方法也多是采用APP，来源广泛，缺乏系统性及权威性。而对于现阶段的英语语音课程的教学模式的满意程度，接近45%的学生表示不甚满意。同时，超过90%的学生对新颖的语音课程授课形式表示期待并十分愿意尝试。

二、英语语音课程现存问题及建议

首先，教学教材与现今学生语音实际需求差距较大。当前英语语音使用的教材与教学体系不够完善，市场上关于英语语音教学的教材鱼龙混杂，语音学习者难以选出自己真正需要的教材。根据调查显示，学生使用的语音教学教材普遍存在出版年份久远，缺乏对当前英语语言变化的关注等问题。此外，超过90%的学生是通过家庭教师或者网络课程等形式来学习英语语音的，他们自主选择学习内容，其使用的教材、阅读的书籍难免不同，语音学习成果很难达到自己设置的目标。此外，仅就大学前是否接受过系统的语音教学问题进行调查，便有接近60%的学生表示自己并没有接受过系统的语音教学。可见，高等教育前的教育阶段，教师并未对学生的语音学习予以重视，致使许多英语专业学习者在大学第一次进行语音测验，接受系统的语音教学。根据国外学者早前的调查研究表明，在语音学习方面，人的发音能力与人的年龄存在相反的关系。由此可知，对于语音的学习，年龄越小，其发音会越标准。除却语音学习相对较晚的情况，语言专业学生普遍存在缺乏语音学的理论学习，大多数学习者认为语音学的理论学习枯燥且无关紧要。

其次，目前大多数院校语音教学模式过于传统。根据调查，学生普遍反映英语语音教学模式单一、枯燥无趣等问题，甚至还有一些学生将为口语能力奠定基础的语音学习误解为“水课”。针对此问题，教师无疑应适当转变教学模式，挖掘学生潜力，扩展教学方式多样性。例如，教师可以在课堂上增加英语歌曲的欣赏评析环节。这一环节可以提高学生对英语学习的兴趣，强化公众演讲能力，并且增强他们对英语语音的掌握。其次，模仿在语音的学习中至关重要，许多语言的语音学习都会从模仿学起。很多学生最开始会很有兴趣，但随着时间的拉长，模仿环节很容易变得枯燥。因此，如何让模仿不再枯燥乏味，让学生能够保持对模仿的兴趣也是亟待解决的问题。教师在选取素材时应注意材料的多样性。通过对电影、动漫、电视剧以及公众演讲的模仿，让模仿不再局限于听与说，同时增加了人的视觉能力。视、听、说三种能力的结合让模仿的效果事半功倍，留下更加深刻的印象。除此之外，语音课堂还可以引入时事，让语音教学从时间维度上和空间维度上满足学生对语音学习的需求。教师要积极拓宽教学模式的实施路径，增强学生对英语语音课堂的兴趣，提高语音学习效率。

三、结语

根据目前的调查与分析来看，进行英语语音课程改革的可行性较大。针对英语语音课程本身来看，仍有较大的发展空间。教师可以以现行的语音教学法为基础，不断地进行创新与发展，选取合适的语音素材，调动学生的积极性。英语语音学习对于英语专业学生来说至关重要，在现如今全球紧密联系的情况下，不仅仅是英语专业的学生需要加强英语语音学习，其他专业的学生也需要注重语音学习。英语学习者在英语语音的学习方面要注重方式方法，在接受系统的课程讲解后，应该注意加强自身的练习。英语语音的学习需要积累，唯有在接受系统全面的课程讲解和勤奋刻苦的私下练习达到一定的程度后，才会使英语语音有明显的进步。