让语文教学充满活力——高中语文智慧课堂教学模式的思考

单志成

摘要：随着互联网技术的发展，社会上各个行业的发展也迎来了新的变化。在教育领域，互联网信息技术的发展所带来的一系列先进的设备和技术，为教学模式和方法的改变指明了新的方向。智慧课堂教学模式就是在这种大的环境背景下衍生出的一种新的模式。本文就智慧学校环境下高中语文智慧课堂教学有效衔接路径展开讨论，其目的在于发现智慧课堂教学模式中的一些问题，为这种新的教學方式的发展提供一些经验和建议。

关键词：智慧课堂；高中语文；教学模式；讨论

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）22-0057

高中阶段是学生在整个学习阶段中学习压力最大的一个阶段，但也是十分重要的一个阶段。因为高中阶段是在给学生以后的大学学习打基础的阶段，同时也是培养学生学习习惯的阶段。因此，这个阶段的学习对学生以后的学习生活有非常重要的作用。高中语文又是高中教育阶段的一门重要课程，随着大数据、互联网时代的到来，越来越多新型的教学工具被运用于语文教学中，这使得高中语文的教学方法发生了一些改变，就在教学方法的不断创新中，智慧课堂的教学模式也逐渐被发掘出来。这种新的教学模式颠覆了传统教学的理念，为高中语文教学创造出了无限可能。

一、智慧课堂教学模式的内涵

所谓智慧课堂教学模式就是将线上的网络教学与传统的教学课堂融合在一起。教师不再像之前那样一支粉笔就能掌握整个课堂，而是要利用现代技术和手段，构建起学生网上的学习平台。教师可以在网上搜集全国各地优秀的讲课视频以供学生观看，通过提前观看视频的方式达到预习的效果，然后教师在课堂上进行再一次的讲解，串讲知识的同时也为学生答疑解惑。课后，学生还可以通过线上的教学平台和其他的学生或者教师进行交流沟通。若在学习过程中，学生遇到不懂的问题，还可以利用课后的时间反复去观看视频进行学习。这种智慧课堂的教学模式与单纯的线上教学或单纯的线下教学相比都更具有优势，对提高教学质量有很明显的帮助。

二、智慧课堂教学模式的优势

1.有利于提高教学质量

在高中语文教学中，利用智慧课堂相结合的方法，能够有效地提高教学质量。在传统的高中语文教育中，教师的大部分时间都在向学生传授基础的语文知识，忽略了对学生综合能力的培养，这样的方法会导致学生的自主意识不强，学习就会逐渐失去兴趣，这样学习就会失去动力。显然，这样的教学模式和方法下，其教学质量不会很理想，同时也限制学生多方面发展的可能性。但是采用智慧课堂相结合的教学模式，将教育的主体还给学生，让学生自主学习知识，对于不清楚的知识点可以反复观看，这样就可以有效地提升教学质量。

2.有利于加快教育体制改革

随着新课改进程的进一步深化，现在的教育体制与之前的教育体制相比，已经有了很大的不同。在此基础上，采用智慧课堂双向融合的教学模式将会对教育体制的改革产生积极的推动作用。现在的教育理念与传统的教育理念相比也有了很大的不同，现在更多的是关注学生综合能力的发展，让学生拥有良好的价值观和品德成为教学目标之一。所以在高中语文教学中，同样应该遵循这一教学目标。在语文教学中，在提高学生成绩的同时还要注意培养学生的综合能力，实现全面发展的教学理念，这也是符合我国基本教育理念的。智慧课堂的教育模式尊重了学生的主体地位，所以采用这种模式，可以有效地推动我国教育体制的改革[1]。

三、智慧课堂教学模式在实际应用中的建议

1.智慧课堂共融

在高中语文教育中，想要运用智慧课堂的教学模式，就需要搭建智慧课堂共融的平台，这样才能为教学提供物质和技术保障。教师也要发挥自己引导的作用，积极地接受新的教学模式，结合智慧课堂教学模式的变化，将一些适合学生的学习资料传到网络教学的平台上，让学生可以自由地在网络平台上进行学习。在打造共融平台时，还要根据学生的实际学习情况进行及时的反馈和检测，全面掌握学生的学习情况，然后针对不同的情况进行查缺补漏。例如《荷塘月色》的教学过程中，采用这种新的教学模式也要注意加强学生和教师、学生和学生之间的沟通和交流，所以在平台的打造时，要留有专门讨论交流的地方，这样就方便学生之间的交流和沟通，同时也为教师进行一对一指导教学提供了平台的保障。

2.做好智慧课堂的教研工作

为了保障智慧课堂教学模式的教学效果，保证其顺利进行，学校应该专门组织团队，对这种新的教学模式进行教研准备，其具体的内容应该包括以下几个方面。（1）为不同的年级设计个性化的教学。（2）教学内容要有一定的深度和广度，要符合时代的发展和进步，不能脱离社会。（3）在进行课前备课时，要明确新模式下教学资源的不同，所以要有针对性地进行备课，对资源进行有效的整合。（4）要在新的教学模式中设计答疑环节，加强学生与教师的互动交流，设计多元化的评价标准。（5）要设计学生回答问题和上课抢答的环节，给学生一个表现的平台，锻炼学生的思维能力。

3.加强教师的管理作用

在智慧课堂的教学模式中，课堂的教学组织结构发生了很大的变化，这也使得教师的角色在一定程度上发生了一些变化。所以在教学模式的转变中，教师要充分认识到这一点，明确自己的角色变化，做好课堂的组织与管理工作。例如《雷雨》的教学过程中，教师的教学关注点要从之前的关注学生对知识的接受程度变成关注学生思维能力的发展、综合素质的培养。同时还要注意为学生提供自我展示的平台，将更多的时间留给学生，让学生自主探究[2]。

四、结束语

智慧课堂教学模式是时代的产物，也是经济发展、科技进步的产物，因此可以积极地推广这种教学模式，从而更好地助力学生的全面发展。教师要改变传统的教育理念，积极地接纳新的教学理念，转变教学方法和教学思维，学生也要积极配合教师，共同促进我国教育事业的发展。

参考文献：

[1]文金生.让语文教学充满活力——高中语文智慧课堂教学模式研究[J].中学语文，2020（35）.

[2]高青.审美鉴赏视角创新教学方式——高中语文智慧课堂教学模式实践[J].文理导航（上旬），2020（11）.

（作者单位：安徽省固镇县第二中学233700）