分析初中班主任教学管理中的常见问题及解决措施

李琛

摘要：班级管理是班主任工作中最重要的部分，是提高教育教学质量以及推动学生全面发展的关键策略。班主任作为班级的管理者，应当对整个班级起到主导作用。因此，怎样掌握和实行完善的教学管理模式是当今初中班主任管理的首要任务。基于此，本文针对初中班主任在教学管理中常见的问题，探讨其有效解决措施。

关键词：初中班主任；教学管理；解决措施

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0112

班级管理是整个校园管理工作的重要组成部分，良好的班级管理是促进校园和谐发展的实施基础。因此，作为初中班主任，应当根据初中学生的身心发展特点设置班级管理的模式，旨在以最高的教学管理效率促进教学工作质量的提高和学生的成长发展。

一、当前初中班主任管理过程中遇到的常见问题分析

新课改理念在教育领域慢慢普及，现有的班级管理模式也发生了相应的转变，这对班主任的管理水平也提出了一定挑战。从整个教学管理的理念思考，教学管理理念是所有教学管理工作开展的基础和出发点，而新课改理念对传统教学管理模式发出了新的冲击和挑战。因此“与时俱进”是当前初中班主任改进教学管理模式的首要步骤。据调查，部分班主任当前缺乏创新意识，在管理过程中仍然按照传统的方式，致使管理效率低下、学生成绩没有较大进步。班主任教学管理理念的落后导致教学管理模式也无法跟上时代的步伐。以往的班级管理模式是以教师为主导，教师是整个课堂的完全操控者，而学生仅仅扮演教学的“被动接收者”。这种理念与当前新型的教学管理模式是背道而驰的[1]。以学生为中心、班主任为辅导因素的课堂模式在当今被教育领域所倡导。专制型的班级管理模式不仅无法达到良好的班级管理效果，而且还会“适得其反”，大大降低学生对学习的兴趣与积极性。因此，改变和创新班级管理模式是当前亟待解决的问题。

二、当前初中班主任管理效率和质量提高的解决措施

1.始终坚持以人为本的管理理念

优秀的教学理念是班主任开展班级管理工作的出发点和落脚点。教学理念是指导班级管理的准则，在通过一系列实施过程之后最终仍然要落实到教学理念中。班主任这一角色相较于其他学科教师而言，在工作内容和工作性质上略有不同。班主任不仅需要承担学生的教学，还应当担负起关心学生的生活以及树立学生正确价值观的责任，这一切的前提理念是“以人为本”。“以人为本”的理念带来的是以学生为主导的课堂模式。初中与小学之间存在很明显的分水岭，不仅指的是学习内容和难度方面，还有学生的心理和学习水平方面[2]。升入初中的学生，对自主性和独立性的要求逐渐提升，他们开始有自己独立的思想和见解，这是区别于低年级学生的最关键部分。因此，作为初中班主任，应当及时创新教学管理模式，始终树立“以人为本”的教学理念，在激发学生学习和班级管理积极性与主动性的同时，提高管理质量和效率。

2.创新结合互联网技术

“与时俱进”是班主任班级管理始终保持新鲜和效果的关键措施。现阶段，互联网大数据是时代发展的主流，因此，班主任在进行班级管理的过程中应当有效利用互联网和电子技术，结合管理规则，做到双管齐下。互联网技术有着快捷、便利且资源种类丰富的特点，因此，班主任可以充分考虑本班级学生以及互联网技术的特点，筛选优秀的适合班级管理的资源加以利用，以完善自身的班级管理模式，促进管理工作的全面化与细致化。例如，在实施教学管理的过程中，班主任借助互联网资源对班级管理制度进行查缺补漏。第一步，班主任在借助网络如微信群、校园网等方式进行管理的过程中，倘若遇到技术问题，可以积极寻求专业人士帮助，针对班级线上管理系统存在的问题探讨解决策略，如在遇到班级管理操作烦琐时，可以设置相应的链接，简化整个管理步骤，利用互联网技术智能汇总学生数据，从而实现高效精准化管理。第二步，班主任也可以在调查班级学生基本情况的同时，将具体信息导入线上管理系统，如学生日常的社会实践活动以及学习水平，借助网络平台进行分析综合，为每个学生制定适合他们的学习计划。另外，班主任在借助网络平台的同时也应当注意避免网络上的不良信息对学生产生的影响，在线下对学生辅助以思想和价值观的教育和引导。

3.班主任应当充分借助“榜样”手段

“榜样”手段是班级管理中的常见措施。班主任对榜样的树立应当从七年级开始，这主要是由于学生刚刚由小学升入初中，自身的思维观念尚未完成转变，对班主任的依赖程度仍然较高。因此，班主任在使用“榜样”手段时，需要从最初抓起，针对七年级或在班级刚刚组建之初设立优秀榜样，从而使班级内学生在引导中逐渐形成良好的行为习惯和学习规范。除此之外，对学生而言，教师的一言一行都会对他们产生一定影响。随着学生年龄的增长和身心的发展，他们自身的独立性增强，但在心理上仍然信服于教师的权威。班主任作为班级的主导者，应当时刻以身为范，以自身的言行举止对学生起到榜样的示范作用。

综上所述，当前初中班级管理仍然受到传统观念的影响，导致管理模式陈旧、固化等问题频频出现。因此，班主任应当积极转变班级管理理念，始终坚持“以人为本”的理念，积极利用互联网信息技术创新班级管理模式，以榜样的力量潜移默化地影响和引导学生，从而提高班级管理效率，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]夏中容.探析初中班主任管理工作中的问题与对策[J].人文之友，2020（8）：231.

[2]吴潇雨.初中班主任管理风格对初中生问题行为的影响[J].散文百家（下），2020（3）：153.

（作者單位：山东省济南汇才学校250001）