本土民俗文化在幼儿园环境中的渗透和运用

马迎春

摘要：本土民俗文化在幼儿园环境创设中进行运用，不仅可以引导幼儿从小学会尊重理解民俗文化传统，还能增强幼儿民俗情怀和实现民俗文化传承发展。然而从实际来看，幼儿园环境创设中本土民俗文化运用还存在许多不足，特别是在内容选择、展现形式等方面，还要立足实际进行优化，促使本土民俗文化在幼儿园环境中得到有效渗透，并为幼儿成长发展营造良好环境。鉴于此，对本土民俗文化在幼儿园环境中的渗透和运用进行深入分析。

关键词：本土民俗文化;幼儿园环境;渗透;运用;分析

在幼儿教育不断改革背景下，对幼儿园环境创设也提出崭新要求，提倡幼儿园充分利用本土资源，引导幼儿感受地区特有优秀传统民俗文化，并在这过程中激发幼儿强烈爱家乡和爱祖国情感，最终获得更加健康全面发展。本文联系本土民俗文化在幼儿园环境中渗透运用的重要性，并从根据本土节日创设民俗环境、利用民俗资源创设课程环境、依托本土文化创设活动环境等方面入手，提出几点有效本土民俗文化在幼儿园环境中渗透和运用策略，以供参考。

一、本土民俗文化在幼儿园环境中渗透运用的重要性

本土民俗文化在幼儿园环境中渗透和运用，可以起到以下作用：（1）增进幼儿民俗文化认识了解，在云南省迪庆州香格里拉市，存在的本土民俗文化非常多，如：藏族的象雄文化、藏族歌舞、制作糌粑、神话史诗、戏曲古乐等，将这些本土优秀民俗文化融入到幼儿园环境当中，不仅可以打造独特的幼儿园物质环境，还能引导幼儿对这些优秀民俗文化进行有效了解;（2）为幼儿成长发展打造良好环境，物质环境是幼儿教育的基础，一个好的物质教育环境，可以使幼儿教育变得更加事半功倍，并在这过程中促进幼儿获得更好成长，而本土民俗文化是历经较长时间沿袭下来的思想文化精髓，在幼儿园环境中进行渗透和运用，本土民俗文化潜藏的思想也会对幼儿起到潜移默化影响，并在良好环境中朝着更好方向发展;（3）实现传统民俗文化传承发展，幼儿作为民族未来的希望，从小培养幼儿学会尊重和理解民俗文化传统，不仅可以增强幼儿民族文化自豪感和自信心，还能实现优秀民俗文化传承和创新发展，并且在《幼儿园教育指导纲要》中，也明确提出了要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡的变化和激发幼儿爱家乡和爱祖国情感，实践中对本土民俗文化进行有效运用，也能促进这一教学目标更好达成。

二、本土民俗文化在幼儿园环境中渗透运用的有效策略

（一）根据本土节日创设民俗环境

利用本土民俗文化对幼儿园物质环境进行创设，可以促进幼儿对本土优秀民俗文化进行了解，并在这过程中使幼儿受到民间艺术的感染和熏陶。尤其是在本土特色节日方面，每个民族和地区都有独特的节日，如：藏族的雪顿节，雪主要是酸奶子的意思，并且在该节日期间，还有隆重热烈的藏戏演出和规模盛大的晒佛仪式，实践中就可以将看藏戏、群众游园等主要风俗文化内容，以图画的方式展现在幼儿园宣传栏、学校墙壁、班级板报等上面，既能够为幼儿学习创造良好物质环境，又能够激发幼儿深入了解兴趣，并在持续性了解中深刻感受到本土民俗文化的真正魅力。

（二）利用民俗资源创设课程环境

在《幼儿园教育指导纲要》中，明确提出：“要充分利用本土资源引导幼儿感受传统文化的厚重”。要取得这一教学效果，仅仰赖简单的民俗环境创设无法实现，还要将本土民俗文化与幼儿园教育紧密联系起来，并通过运用民俗文化创设课程环境，让幼儿更加深入的了解民間传统文化，并在这过程中实现幼儿认知、能力等有效培养和发展。考虑到幼儿园教育教学涉及到的内容比较多，要利用本土民俗文化对幼儿园课程环境进行打造，就要对课程教育资源进行深度剖析，并将本土民俗文化与之相关的内容有效渗透到其中，如：在开展幼儿音乐教学时，就可以将民俗文化中的童谣、民间戏曲等融入其中，既能够激发幼儿学习兴趣，又能够实现民俗文化深入渗透，并以此推动幼儿更好发展。

（三）依托本土文化创设活动环境

幼儿具有年龄较小、认知水平低、活泼好动等特点，老师在教授幼儿知识时，容易出现理解不够、缺乏兴趣等状况，因此要创设良好活动环境，让幼儿在积极主动参与中，汲取知识和发展素质能力，幼儿喜欢新鲜事物、参加趣味活动等需求也能得到有效满足。而将本土民俗文化渗透到幼儿园教育活动当中，就可以为幼儿创设良好活动环境，并促进教育教学目标更好达成。如：幼儿园老师可以根据传统节日开设主题活动，如：清明节祭奠革命烈士、重阳节敬老院关爱老人、祈祷节为亲人祈福等，既能够实现幼儿园素质教育目标，又能够促进幼儿对民俗文化的深刻认识。

结语：本文是对本土民俗文化在幼儿园教育环境中渗透与运用的探讨，依托本土民俗文化对幼儿园物质环境、课程环境和活动环境进行创设，可以为幼儿学习成长奠定良好基础，并促进新时期幼儿园教育目标更好达成，实践中要求幼儿园老师对所在地区存在的本土民俗文化进行细致了解，并在幼儿园环境打造中进行精心选择和有效运用，让幼儿深刻感受到民俗文化的真正魅力，并通过幼儿得到更好传承与发展。

参考文献：

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