基于农村小学体育教学中德育教育的作用及渗透策略分析

邓庆云

摘要：在小学教育体系中，体育教学是一门基础且必要的学科，相较于其他学科，体育运动主要是以室外教学为主，正因如此，教师与学生的联系、互动更加频繁、直接，而这也有利于体育教师对学生进行德育教育的渗透。在开展农村体育教学的过程中，受教学环境与条件的影响，体育教学的效果无法提高，而学生的身体素质与核心素养无法得到培养，针对此，体育教师必须合理渗透德育教育理念，促进体育教学与德育理念的有机融合，不仅能让学生收获更多的知识、技能，还能促进他们道德素养的全面发展。

关键词：农村小学体育;德育教育;作用;渗透

引言：

小学体育是学生必学的一门课程，它不仅能锻炼学生的身体，还能帮助他们掌握运动知识与技能。在开展农村小学体育教学的过程中，教师要注重对学生思想健康的教育，这不仅能让学生掌握高超的体育技能，还能让他们产生浓厚的学习与锻炼兴趣，而他们的心理健康也能取得良好的发展。

一、农村小学体育教学存在的问题

在农村地区，人们对体育课程的注重程度有限，虽然学校和政府都加大了对体育教学的支持与投入，但受社会大环境的影响，尤其在升学率面前，体育教学只是一种辅助教学的方法，不管是学生、家长还是教师，他们更注重学习成绩以及升学等问题，所以体育教学的重要性则被他们忽视 。其次一些农村地区小学的体育教师团队的建设程度有限，致使体育教学质量无法得到保证。在体育教学期间，往往只是配备一名教师，并没有过多的教学器材，再加上受到教学与天气因素的影响，体育教学时间不短缩减，这就导致学生缺乏学习与锻炼的兴趣，在思想观念上也易出现差错。

二、德育教育在农村小学体育教学中的作用

（一）可帮助学生掌握更多的知识

在体育教学中，德育教育理念能帮助学生掌握更多的体育知识与技能，教师在教学期间通过渗透德育理念可积极引导学生参与到体育教学中，通过带动教学氛围并对学生的情感进行熏陶，它不仅有利于学生学习知识技能，还能让他们带有情感的进行体育学习。

（二）可为学生塑造良好的能力

在课堂教学中，要想提高学生的基本能力，教师就要花费更多的时间、精力去引导他们 。在教学期间，学生的基本能力包含了理解、思维以及认知等方面，但小学阶段的学生，特别是农村学生在这些能力方面极为欠缺，需要教师的指导与培养才能形成上述能力。

三、小学体育教学中渗透德育教育的有效策略

（一）结合课堂进行养成教育

在开展教学前，为了确保教学工作能顺利、有效的进行，教师必须要制定一套合理的规章制度，同时也可帮助学生养成遵纪守法的良好习惯。在教学期间，教师可注重对课堂纪律以及考核机制的使用，随着学校及地方政府的关注，学校的体育教学设施逐渐增加，此时教师也要合理摆放并利用教学器材，这样学生的学习与体育运动都能顺利的展开。其次，对于农村的学生而言，因家庭条件限制，很多学生都具备吃苦耐劳的精神，而体育大多是室外活动，特别是在夏天和冬天这两种极端天气，通过引导学生进行强度训练，如长跑等，也能更好地锻炼他们的能力、品质，再通过为他们渗透德育教育，也能让学生明白现在吃苦是为了更好的将来，而他们的意志也会更加坚韧。

（二）激发学生的潜能

小学生尚未形成良好的学习能力，所以他们需借助外界刺激才能正视自己、了解自己并激发自身的潜在能力。体育教师在开展教学时无需为学生设置上限，而是让他们尽情的发挥，一些学生在体育活动中会感到拘束，之所以如此在于教师给他们设定了太多上限，阻碍了他们自身的发展。虽然狂妄、急功近利并非良好品行，但在做事时也不能固步自封。以百米赛跑为例，很多学生在百米赛跑时觉得已经达到极限，并且也用尽了所有力气，实则不然，他们还有很大的上升空间。所以教师可通过多种形式来引导学生反复训练，这不仅能提高学生的体能，还能挖掘他们内在潜力，从而促使他们获得更大的进步。

（三）发挥示范作用

在体育教学期间，教师扮演着极为重要的角色，所以教师要全面认识思想品德教育的内容与任务，树立良好的道德品行，在教学活动中发挥自身的示范作用，以身作则，这样学生才能得到高效、良好的德育教育。此外，針对以往人们对体育课程的忽视，国家及地方政府与教育部门也要大力宣传体育教学的重要性，体育教学虽是一种辅助性教学，但对学生的成长与发展也十分重要。至于教师，学校要对他们进行定期培训并为其提供进修学习的机会，在日常教学中也要引进先进、多样的体育教学器材，只有这样才能为体育教学活动的开展奠定良好的基础。

结束语：

总而言之，随着素质教育的落实，德育教育成为了小学教育的一项重要内容，通过将德育教育全面渗透到农村小学体育教学中，它不仅能让学生掌握更多的体育知识与技能，还能优化、革新体育教学内容和模式，这样学生的综合能力与道德素养也能得到不断的发展。。

参考文献：

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