浅谈高中政治新课程资源的开发与利用

曾月仙

摘要：随着当前我国经济的快速发展和科学技术的日新月异，在为各个行业带来全新发展机遇的同时，为其后续的工作健全提出了更高层次的发展要求。其中教育行业作为培养先进人才的重要渠道之一，加强对新课程资源的利用与推广也是当前不容忽视的重要性问题。因此本文主要以高中政治新课程资源为工作探讨的切入点，从多个不同的方面，对其实际的运用展开剖析与研究。

关键词：高中政治;课程资源;开发利用

引言：通过现代化的大数据平台展开调研，发现仍然有少部分的教学工作人员无法正确区分课程资源与教材两者的根本特征，甚至错误地将两者混为一谈。其实高中政治所下发的书本，主要是将专业的知识内容以打印的方式呈现给学生群体，而课程资源全面地将整个政治教学活动中的各种材料与条件进行总体性的融合，为整个高中政治课程的稳定推进、有序推进、全面推进提供更优质的服务。

一、对“课程资源”概念的理解

結合实际的工作要求，加强对课程资源的开发与利用是当前新课程改革的不可或缺的重要内容之一，彻彻底底的摒弃早期错误的教学理念，凸显学生的主体地位是新课程开发的重要原则之一。对课程资源的实际概念加以分析，实际课程开展所运用到的各类素材便可称之为课程资源，对研究和开发活动具有着较强的现实意义，课程资源呼应了当前新课程改革的基本形态。结合不同的教育主题，获取与之相对应的课程资源，为教学内容的开发与利用提供了极为便捷的条件，是教育行业长期发展的新导向，以循环渐进的方式，使早期以教科书为基础的教学方式逐步向以教学资源为主的教与学方式过渡。

二、高中思想政治课开发和利用新课程资源应遵循的原则

相关的教学工作人员在对整体的教学内容进行设计时，必须要放眼发展眼光，融入创造性转化和创新性发展的新兴教学理念，明确学生群体的实际状况，并为其匹配与之相对应的教学方法，确保学生群体在学习政治知识时具有高度强烈的获得感、满足感、成就感，根据教材内的相关内容，提取与之密切联系的教学资源进行相互之间的串联，通过知识延伸的方式，最大限度地彰显出高中政治性课程资源开发所具有的实用性原则。其次，贯彻兴趣性原则也不可小觑，学生群体对政治知识学习的兴趣强烈与否与最终所反馈出的学习效益具有着不可分割的紧密联系，因此相关的教学人员在选择相关的教学资源时，必须要明确学生群体的真实想法和实际的学习诉求，有选择性的提取教学资源能够令整个政治课程开展事半功倍。最后，在利用新课程资源时必须要秉承兼容性的原则，广泛吸收各种有利于政治教学活动开展的课程资源，以发展的眼光看问题，对古今中外各种不同的文化资源加以细致的筛选和审查，为整个高中政治课程的顺利开展提供重要的衍生动力。

三、高中思想政治课开发和利用新课程资源的对策

（一）对教师课程资源的开发与利用

面对当前我国教育方式的不断改革与升级，不再只是将提高学生群体的成绩作为整体工作的重中之重，而是积极的适应当前时代的发展潮流，学习先进的教学模式，要求高中阶段的学生群体要加强对知识的总结与提炼。但是由于受早期封闭思想的限制，导致现如今许多教学人员在进行政治知识教学时，以硬性灌输的方式，要求学生群体毫不加工的记忆理论性的政治概念。只看重最终所取得的学习成果，而忽视学习方法的培养，极易导致最终所呈现出的学习效益与前期所预想的大相径庭，因此，要求相关的教学工作人员必须要设身处地地为学生群体着想，明确课程资源整理与利用所具有的实质作用，虚心的听取其他教学人员的建议和专业性的教学经验，还可以适当的与其他教学人员进行合作交流，丰富自身的知识体系与教学方法，制定具有高度系统化、科学化、前沿化的资源结构。

（二）对学生课程资源的开发与利用

在高中政治课程开始前期，相关的教学工作人员会根据整体的教学目标，让学生提前对相关的知识内容加以预习，而随着当前我国科学技术的全面升级，学生可以利用现代化的电子设备进行课程资源的搜寻，打破了早期由于客观原因而影响知识学习的现象层出不穷，给予了现代学生全体高度的自主权。学生可以结合自身对知识内容的理解，搜寻关键信息，通过小组讨论或个人分析的方式，将相关的重要内容加以划分，积极的在原有的教学方式方法之上进行创新与改革，令整个高中政治课程资源体系趋于完善。除此之外，相关的教学工作人员可以事先将各种不同的课程资源加以分类总结，通过制定图表汇总的方式，让学生群体在预习期间有大致的方向，不再只是盲目的按照自身的错误想法进行资源整合，而是引导学生群体结合课程资源内容进行自主性的问题分析，最大限度地培养学生的思维能力、创新意识、探索精神。

四、结束语

相关的教学工作人员作为整个政治课程开展的主力军，必须要放远发展眼光，明确不同阶段的工作要点，以具体问题具体分析的方式，科学的引进相对应的课程资源加以利用，确保整个课程开展能够迸发出更加强大的效益，令整体的教学水平能够得到质的提升。除此之外，在进行知识讲解时，要寻求正确的教学方法进行内容授讲，避免由于教学方式错误而制约课程质量的现象出现，加强对政治教学理念的研究与剖析，为培养时代发展真正所需的先进性人才而奋斗。

参考文献：

[1]许婷.关于高中政治课程资源的开发和利用浅谈[J].快乐阅读，2015.

[2]黄巧艳.浅谈高中政治课程资源的开发[J].引文版：教育科学，2016：113.

[3]李建军.试论高中政治新课程资源的开发与利用[J].企业家天地（下旬刊），2010：166-167.