寒假作业展评搬上微信平台引发的思考

焦宁宁

因特殊情况，我们正常的生活秩序被打乱了，开学日期也被一延再延。寒假将尽，按照往年惯例，新学期开始都有一个假期作业的评比、展示，对上学期进行总结，对下学期进行激励与鞭策。今年这项活动如何进行？很快学校作出决定：利用班级微信群进行。

一、展我作业，秀我风采

利用班级微信群这一平台展示是一种新思路，但怎样展示？拍图片的形式？学生多，科目多，作业多，图片容易混淆，怎么办？微信群内沸腾了，大家你一言我一语，有的建议用美篇，有的建议制作PPT，有的建议拍视频。经过大家的争论，最后确定用美篇加视频的形式来展示。视频呈现快，更重要的是还能锻炼孩子的口语交际能力，但视频不能详细看到学生作业完成的质量，搭配美篇，就很好地弥补了这一缺点。

形式敲定，学生开始了紧锣密鼓的准备。很快班长高懿菲发上了她的视频，小姑娘长相甜美，口齿伶俐，井井有条地介绍她的作业完成情况，怎样完成的以及做作业过程中遇到的困惑，宛如一个小主持人。有的家长禁不住感叹：“这就是别人家的孩子啊！”一石激起千层浪，接下来副班长范冰瑶展示了她的视频，范冰瑶的爸爸是一名医生，她不但介绍了自己的作业完成情况，还向大家強调了保持个人卫生的重要性，提醒大家一些注意事项;学习委员刘涵伊也发上了她的视频，学习委员很文静、细心，视频中的她不但保质保量地完成了老师布置的作业，还在妈妈的帮助下整理了上学期的作文、日记、随笔，打印、插图很精美;体育委员李泽曦展示作业不忘提醒大家按照学校要求锻炼身体;通过“数学王子”陈宏宇的视频，我们看到了他下象棋、玩乐高的快乐的假期生活;通过调皮的周一涵的视频，我们看到了他帮爸爸卖鱼的情景（他的爸爸是一名卖鱼的商人），明显感受到了他的懂事、能干……不可否认，一部分学生紧张，视频中说话不连贯，甚至言不达意，但我们很明显地能感受到他们很用心、很努力地展示自我……通过展示，不但锻炼了孩子们的口语交际能力，更重要的是增强了他们的自信心，点燃了他们的学习热情。

置身微信群内，看着一张张稚气又认真的小脸，听着他们的汇报，我震撼，我沉思。把舞台让给学生，学生给了我一个异彩纷呈的答案。以前的作业评比都是我们老师批改完后挑选十几份书写工整、正确率高的展示给全体学生，让他们观看、学习。今天的这种全员参与方式为我们的教学又开了一扇窗。

接下来，为了让老师、同学、家长更清楚地看到每位学生的作业情况，同学们在家长的帮助下制作了美篇，把作业以图片形式上传，再配着优美的音乐，一页一页看过去，真是一种享受。

二、小程序大用途

作业展出来了，怎样评选优秀？学校秉承着鼓励学生德智体美劳全面发展的理念，分别设置了优秀寒假作业奖、优秀学科作业奖、优秀德育实践作业奖、学习小能手四个奖项。为了鼓励尽可能多的学生，我们老师、家长一致同意每位学生不重复得奖。我们全班五十多个孩子，这样问题又来了：奖项多，学生人数多，又要做到不重复得奖，怎样能快速评选出结果来？家委会的神通广大再次显现，家委会主任给我推荐了微信助手——群统计这一小程序，利用这一小程序，我制作了四个奖项，把待选学生姓名输入每一奖项下面，学生、家长拉出备选学生名单，点击自己认为优秀的学生名字即可。这样，经过紧锣密鼓的评选，半小时之后，评选结束，评选结果出来了，既快速又公平公正。从这次评选中，我感觉到每位家长，无论孩子优秀与否，他们对评选、对孩子的表现都很关注，以后的教学中，我们该怎样调动家长的积极性为我们的教学服务，这是这次展示给我的又一大启示。

三、经验交流，揭开“别人家孩子”的神秘面纱

通过上一轮的投票选举可以看出，无论是家长还是学生，他们都渴望优秀，为了把这次作业评比的效果进一步落实，我安排优秀学生的家长在群内畅谈自己教育孩子的经验，其他家长除了认真倾听，还可以提出自己的困惑，和优秀学生的家长交流、探讨，微信群内再次沸腾。虽然群内探讨的问题都是一些常见问题：孩子做作业拖拉、沉溺网络游戏、学习热情不高、不爱做作业，有的孩子甚至一边做作业一边抹眼泪……但也引发我们老师的思考，为什么优秀学生很少存在这些问题？听着优秀学生的家长的经验之谈，我也在分析孩子们拉开差距的原因，我再次感受到：我们在教育学生学习知识的同时，更应该重视学生的习惯养成教育，特别是小学阶段，同时对家长的引导也不能放松，因为家庭教育直接影响着孩子的一切。“别人家孩子”其实并不神秘，他们的优秀离不开家长的悉心培育。同时，微信群内，家长看到了别的家长也看到了自己，这次微信内交流，对家长也是一次很好的教育。

四、心得体会定位自己，助力新学期的学习

寒假作业展评到此告一段落，最后我布置学生就这次展评写一篇自己的心得体会，发到微信群共享。心得体会中，大部分学生在家长帮助下都能清晰地分析自己的优点与缺点，找到自己的学习榜样，为优秀者喝彩，为自己鼓劲，为即将到来的网络课程学习做好了精神上的准备。

到此，我们的寒假作业展评全部结束，这是一次利用手机网络全新形式的作业展评，学生、老师、家长全员参与，学生锻炼了自己，家长不但看到了自己孩子的情况，也看到了别人家孩子样子，引发他们的思考：接下来，怎样教育好自己的孩子？同时，也给了我们老师很多教学的启示。

诗人、歌手莱昂纳德·科恩曾说：“万物皆有缝隙，那是阳光照进来的地方。”一次例行的假期作业展评通过微信这一平台，使得展评过程细化、拉长，也引发了我们一系列的思考。虽然我们不能返回学校上课学习，但我们的教育、学生的学习没有止步，我们仍然有序地学习着并总结教育的经验，寻找教育的那一抹阳光。