浅析高职药剂学教考分离与试题库建设
2021-03-07王丽杰
王丽杰
(北京卫生职业学院,北京 100000)
考试作为教学的重要环节,其结果能够相对客观地检验教学目标的实现程度,评价学生学习效果,是进行教学评价的必要手段。与教考合一模式不同,教考分离将教学和考试分开,即任课教师不参与教学评价。随着现代化教育的不断改革和发展,基于试题库的教考分离模式逐渐被各大高校所认可和推广,在众多基础学科中已有探索和应用。
1 高职药学专业实行教考分离的必要性
高等教育的传统教学评价体系是教考合一,教学、命题、考试和评分等一系列工作由任课教师完成,目前仍在各大高校广泛应用。该体系存在一些弊端,如命题存在主观随意性,试题难易程度和知识点的覆盖范围易受任课教师主观因素的影响,成绩评价过程也存在打“感情分”等不客观现象,导致考试失去其应有的客观性和科学性。高等职业教育人才培养以就业为导向,重视实践教学,教师在教学评价时主观性较强。因此,教考合一的评价体系易使学生滋生投机、侥幸心理,不重视平时积累,也不利于优良教风学风的形成。
1.1 教考分离制度有利于规范教学工作,提高教育教学质量
教考分离制度能够形成对任课教师的约束,避免教学过程中的主观性和随意性,督促任课教师深入研究教学大纲,严格执行教学计划,认真完成教学任务,积极探索和实施更有效的教学方法及手段,提高教学质量。同时,试题库的应用能减轻教师阅卷工作量,及时反馈学生成绩,有助于教师考后成绩统计和分析,及时调整教学策略和方法,提高工作效率。国内一些高校在药理学等学科教学中已应用了试题库,结果显示,使用题库进行考试,能保证考试的客观、公平和公正,减轻教师工作量,也使试题管理更加高效、便捷,同时能提高学生对学习的热情和积极性,杜绝考试过程中作弊现象,反映学生真实水平[1]。
1.2 教考分离制度有利于加强高职院校的学风建设
药剂学作为药学专业的重要专业基础课,是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等内容的综合性应用技术学科,课程涉及的基本理论多,知识点难掌握且易混淆,因此日常学习积累极为重要[2]。然而当前很多学生课堂学习效率低,寄希望于任课教师划重点和考前突击,不利于对知识和技能的掌握。实施教考分离,有助于学生正确对待课堂学习,以考促学,养成良好的学习习惯,调动学习积极性,形成优良学风和考风,保证评价效果的真实性。
1.3 教考分离制度有助于促进学校教育与行业需求的对接
国家卫生类职业资格考试已经推行多年,是行业准入考试,是科学、客观、公正地评价考生是否具备相关工作需要的专业知识和技能的依据。随着医疗体制改革的不断深入,药师在医疗体系中的作用愈发凸显,1994年我国开始实施执业药师资格考试制度,不断加强执业药师队伍建设。以执业药师资格考试为驱动,联系学生就业岗位需求,对于激发学生内在学习动力大有帮助。同时,教学大纲与执业药师资格考试相适应,参考执业药师资格考试题型建立标准化题库,有助于提高学生考试通过率和上岗后的综合应用能力[3]。因此,改革传统考试模式,借鉴执业药师资格考试建设标准化试题库,也是行业所需。
2 教考分离制度下开展药剂学试题库建设
建立优质的、完善的试题库是推动教考分离制度实施的基础和保证。利用试题库生成试卷,可以提高考试结果的可靠性和可比性,更好地服务于教学工作。根据我院课题研究及药剂学试题库建设实践,发现试题库建设应注意以下问题。
2.1 制定科学的考试大纲是建设高质量试题库的基础
教学大纲作为课程教学的纲领性文件,明确规定了教学目的、范围、深度和难度等,也是建设试题库的前提。我院以药剂学教学大纲为依据,参考国家卫生专业技术资格考试和执业药师资格考试大纲,同时结合行业标准和岗位能力要求,从职业教育实际特点出发,编制药剂学试题库考试大纲。
2.2 实用的平台是建设高质量试题库的前提
一个高质量的试题库需要实用的平台为载体,平台应具备试题添加、查询、组卷和成绩管理等基本功能。一个高质量的题库管理系统应当具有以下特点:系统的安全性,多项目、多学科的通用性,操作方式的个性化和试题管理的灵活性,试卷生成的智能性,管理监控的便利性[4]。经过考察,考易网络题库与考试评价系统是目前较为成熟、稳定的试题库平台,是唯一由高校自主研发且有较大用户群和较高使用频率的产品。该平台支持各类题型,可设置三级主题词,自主结构化组卷,用于形成性测试、阶段测试和期末考试,及时获得试题实测难易度和区分度等参数。因此,我院使用该平台进行药剂学试题库建设,教师只需登录网站即可录入试题、组卷出题、查看成绩和更新维护。
2.3 试题数量和质量是建设高质量试题库的关键
命题是试题库的核心功能,要充分考虑试题的难度、可信度、区分度和有效度等,学生成绩应呈正态分布,较真实地反映对知识的掌握、理解和分析运用能力,题意应清晰、明确,并有配套的正确答案。因此,必须加强对命题教师的培训,提高命题的科学性、规范性;严格按照考试大纲要求,体现教学的重点和难点,根据试题编写细目表中的难易度、认知层次和要求命题;试题编制完成后,从试题质量、难易度、认知层次及与考试大纲的契合度等方面进行互审和终审。足够大的题量是高质量试题库的基本要求,一般至少应当储备数十倍的基本库容,题库系统方能充分发挥效用[5]。因此,同一知识点应有不同类型或不同切入点的试题,增加出题角度和维度。我院药剂学试题库共有4 000 余题,难、中、易比例设定为 1∶7∶2,掌握、理解和了解比例设为6∶3∶1,题型包括最佳选择题、配伍选择题和多项选择题。
2.4 及时更新和维护是保持试题库生命力的必要措施
一个高质量的试题库必然要经过反复更新和完善,随着科学技术的进步以及药剂学学科的不断发展,试题库更新势在必行。试题库运行过程中要及时进行错题更改,在教学或考试过程中构思的新试题应及时加入,并关注试题的老化和沉积问题,及时进行试题更新或淘汰。多次使用试题库组卷考试后,应及时进行试题分析,建立畅通的考试信息反馈渠道,根据考试结果不定期进行题目难易度、区分度等属性的调整,以使试题库更加完善[4]。
基于教考分离的试题库建设不仅是教学评价方式的改革,也会对教学管理和人才培养等产生影响,是一项涉及广泛的系统工程。建立试题库,探索教考分离评价体系更好的实施方法,对进一步开展教学工作和深化高职高专教育改革都具有重要作用。
不可否认,教考分离制度还存在一些问题,但目前仍是相对科学的方法。我们应该正确认识其局限性,不断完善试题库建设,扬长避短,充分发挥教考分离的积极作用,最大限度地提高课程评价体系的信度和效度,提升教学质量,培养行业所需的合格药学工作者。