大数据时代背景下高职体育教学的变革与发展

马云琼 茶源香

摘要：随着社会的快速发展，人们生活中的很多事情都由于科学技术的增长而发生了巨大变化，科学技术的增长正在逐渐影响人们的生活，对于教育方面也有很大影响。在大数据下的体育课程教程中，采用传统的体育教学已经不能满足现在学生和老师的追求。为了能够提高体育教学，尤其是高职教学中的体育教学，在高职教学中会有一些专门学习体育的学生，采用科学技术的教学对于学生的学习有很大帮助。体育老师可以根据大数据优势，有计划、有目的的进行教学。本文主要研究大数据背景下高职体育教学的变革与发展，希望对相关工作人员有所帮助。

关键词：大数据背景;高职体育;变革与发展

引言

高职体育教学是当前体育事业的重要发展目标，为国家培养体育人才做好充分的准备。青少年的体育锻炼是为未来人才奠定基础的一种方式，体育锻炼应该深入每一个青少年的心里。将高职体育与大数据结合起来，使用科学技术可以精确地锻炼学生的身体。且互联网技术推动了体育的改革，使得体育教学与多媒体和大数据有机结合。增加了高职体育教学的趣味性和便捷性，为体育课程提供了更精准的定位。在信息技术的推动下，新的教学模式和教学方法将促使高职体育教学变得更加科学、合理。

一、大数据时代背景下高职体育教学的优势

（一）强化教学管理成效

传统体育教学中，大家只能知道大概的数据，对于学生的精确数据以及全国学生的不同之处没有進行整理。大数据背景下，体育老师可以结合信息化管理，使得学生的体育锻炼得到更加合理化。比如，学生在跑步时，现在有很多手表可以测量学生在跑步时的心跳速率和血脉血压等，结合普遍的学生进行整理，老师在教学生体育时可以根据学生的问题进行纠正，实行科学合理的体育训练。并且在体育赛事时。体育老师可以根据普遍的体育赛事以及同学们日常的表现，制定一个赛事合理，流程清晰的规则，强化教学管理成效。

（二）激发学生运动活力

兴趣是学习的最大动力，在大数据的背景下，体育老师可以结合科学技术给学生找一些有关体育的趣事以及增加体育锻炼的趣味性。传统体育课程中，老师会让学生在课堂中跑几圈，然后进行自由活动，而实际上学生可能会在自由活动的过程中，或者是回到教室里面去学习，或者是去其他的地方做自己的事情，大部分学生根本把体育课程当成了自由活动的时间，只有少许人才会真正的进行体育锻炼没有真正地认识到体育教学的意义。在这种长期形成的教育习惯下，许多学生对于体育课的认知就是自由活动，从而也就逐渐失去了对于体育运动的热情。在大数据的背景下，老师借助现代技术，制作一些有趣的PPT以及带有趣味性并且可以锻炼的游戏，在游戏中完成教学目标。从而增加学生的学习兴趣，焕发学生的活力，给与学生感官刺激，从而激发学生的活力，使得学生能够更加自觉地加入到体育教学的课程中，并且自觉来完成相关体育教学课程要求。

（三）推进职能转变

在新时代背景下，基于大数据技术的数据平台能够对与体育教育相关的各个教学部门进行协同化管理，推动体育教学职能的转变，形成智慧体育教育综合管理体系。在协调配置教育资源方面，大数据技术不仅能够对原有的体育教学资源进行整合优化，还能够提升数据平台与学生群体之间的关联性，进而实现体育教育资源的优良配置，对学生个体进行科学引导。在开展课堂教学活动方面，大数据技术能够促进体育教师在教学过程中从主导作用转变为辅助作用，激励学生发挥出学习的主观能动性。

二、大数据背景下高职体育教学变革与发展策略

（一）利用大数据优化高职院校体育教学

体育教学的最本质的目的就是为了能够使得体育发挥其对于学生强身健体的作用，能够使得学生保持着健康的体魄，从而能够更好地在学习中充满动力。在当前大数据的时代下，体育教师必须要充分地利用大数据，使得体育教学能够最大化地发挥其作用，不仅如此，也使得教师能够在体育教学中以更高的效率达到最优的教学目标。大数据下的体育教学，可以从以下两个方面开展教学活动：首先，在传统的体育教学中，教师往往更加偏向于对于理论的教学，而忽视了最为重要的肢体教学。随着当前社会的发展，各个学科的教育都不再仅仅使用单一化的理论教学，必须要更多地融入实践教学。体育课程作为实践课程最强的学科，必须要充分利用大数据开展体育实践教学活动。在大数据下，加强自身对数据进行收集、整理以及运用的能力，掌握体育教育存在的规律和发展趋势，进而对教学策略与方式进行全面的优化，提高教学效率。其次，在大数据之下，学生很容易受到其中的影响而不去重视体育课程，这是绝对不可以的。教师要引导学生在大数据之下正确看待体育课程，在复杂的数据环境中能够独善其身，正确认识体育教学的意义，从而不断地提高自身的综合素质。

（二）利用微课教学

对于微课应用于体育教学中，可以从以下三个当面入手。首先，通过微课，让学生在大数据时代下认识到体育运动对于自身发展的重要意义。比如说，通过微课对于慢跑以及长跑等对于学生身体发育以及身体健康的影响，通过大数据分析使得学生深刻地认识到体育运动对于身体健康发展的重要性。其次，教师可以利用微课强调体育运动细节。体育运动中的很多细节可能在实践中难以一一展示，在微课下，通过大数据统计出可能在体育运动中出现的各类问题，让学生提前做好防范意识。最后，教师可以根据学生热爱的运动，为学生推荐相关的微课。比如说，对于喜欢篮球的，可以推荐一些关于篮球的防守、进攻以及走位等微课，让学生在大数据微课教学下可以学习更加全面的运动知识。

（三）完善体育课堂硬软件设施配置

网络技术是现代社会经济运营所独有的辅助工具，既包括网络软件设施，也包括网络硬件设施，这是大数据时代各行业发展的显著特征。所以，实现高职体育教学的信息化，使其不断向这个方向发展，必须配备完善的体育课堂硬软件设施设备。作为体育教师，可以尽可能地申请经费，为高职体育教学准备足够的网络硬软件设施，特别是要积极引进技术含量较高的软件，并在此基础上加强同其他院校的设备共享。同时，高职院校也不能完全依赖于外界的研究成果，而要积极主动地进行钻研，全方位创造条件，最大限度地为学生提供优越的信息化体育学习平台。除此之外，硬件设备也是在现代化的大数据体育教学中应该必须具备的教学设备，学校可以专门为体育教学配置一些专用设备。比如说在体育场馆可以设置大屏幕，然后通过大屏幕给学生分享更多有关体育教学的知识等等。总之，在大数据之下，想要更好地将体育运动与大数据融合，就必须做好设施配置。

结语

综上所述，本文研究在大数据背景下高职体育教学的变革与发展，随着现代社会的发展，大数据技术也在不断创新。高职体育教育必须紧跟时代潮流，且院校的教师应该正确认识大数据，并且将大数据应用于学生的体育教学中，利用大数据正确引导学生，使他们热爱体育运动，自觉参与体育运动。

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通讯作者：茶源香