浅思高三班主任的教育教学管理

查权雨

摘要：高三是一个很关键的时期。在这一阶段，学生的学业负担越来越大，学习压力越来越大，在这一阶段，学生面临着各种各样的困难，需要班主任主动做好教育、教学、管理，并要对学生进行有效的学习指导，为学生创造良好的学习环境，从而促进学生的健康和全面发展。

关键词：高三班主任;教育教学;管理;策略;思考

前言：目前，我国高校的教育与管理工作已成为当前高校教育管理工作的热点，但仍有许多问题需要解决。比如，有些学校的领导作用需要加强，班级风气建设落后，缺乏对学生进行心理辅导，没有形成有效的协同教学。以上问题对今后的研究教育管理工作有很大的影响。

1.加强重要性并制订有效的管理目标

教师对此问题的关注与重视，将直接影响到教育教学的效果。然而，从当前的状况来看，一些教师在教育与管理方面的作用并不明显。反思自己，提高自己。中学教师要深刻地意识到，有效的教育与教学管理在优化学习氛围、指导学生的学习过程中所起的重要作用和重要意义，是我们从内心深处对教育与教学进行全面的关注。了解了在学校中，怎样有效地使用好课堂管理方式与策略，并在教学中充分借鉴其它优秀老师的教学管理经验，并在实践中加强对学生从班级管理到高中三年的学习效果。在此基础上，高三班主任要根据自己的教学实践，根据自己的个性，制定适合自己的要求和实际需要的课程。

2.创造工作氛围

良好的班风氛围能够在无形中影响和影响学生，有效地增强了班级的凝聚力和向心力，促进了学习的有效发展。中学教师要在具体的教育和教学工作中实施。注重营造积极的工作环境，为学生创造一个良好的学习环境。班风建设，由高三班主任確定班风建设的主题，使同学们能够以清晰的主题，全面地参与到班级的建设之中。此外，新闻也可以让同学们通过黑板记下自己班级里勤奋的同学，讲一些自己生活中的故事，以及自己周围的学习方式，让同学自觉地从他们身上学到一些东西。

3.注重对学生的心理辅导，对其进行有效的支持

在高三阶段的学生在学业上的压力要大得多。在这样的压力下，学生容易产生自我毁灭、自卑、极端的内心、抑郁等心理问题。有效的备考，要求高三年级的班主任给予足够的关注，并给予他们一定的心理支持。比如，在平时的班级管理中，高三班主任要充分认识到学生的状况，针对学生的各种心理压力，制定出精准、有针对性的应对措施，并积极地支持、指导学生，让他们在学习中相互支持、努力交流。另外，也可以采取一些适当的方法来减轻压力，比如让学生在记号纸上不记名地写下他们面对的压力。然后，老师会把这些资料收集起来，然后把这些资料发给其它同学。让学生把答案写在纸上，并把答案集中到一起。为了更好地解决高三学生所面对的难题，我们建议学生根据号码来选择考卷。

4.发挥集体效应，进行有效的合作教育

要做好高三的教育与教学工作，就必须充分发挥集体的力量，切实实施优质的合作教育。比如，班主任要调动全班同学的积极性，利用班会组织各种座谈会、分析会，以培养学生的主体性，使他们能够独立地处理自己在学习、生活中所遇到的各种问题。比如，班主任可以和其他科任老师一起，分析学生的学习状况，制定相应的帮助方案，帮助他们更好地准备考试。又比如，老师可以主动将正确的教育思想传达给父母，让他们在家里做个表率，避免给他们太大的压力，定期与他们交流，帮助他们发现和解决他们所面临的问题，帮助他们更好地准备考试。

5.“环境”的转变，要从认真贯彻学校的各项建议入手。

班主任工作的开展与学校管理、班管委的正确定位、以及全体同学的积极配合是分不开的。老师应该经常听取和执行学校和班级管理小组关于课堂的建议。当你遇到麻烦时，请同学们帮忙，不要独自做事，也不要自己作决定。在家庭和学校中搭建一座桥梁。在家长会、家校交流平台、家访等方面，高三班主任应积极开展各种形式的家长会、家校交流平台、家访等，以消除学生对父母的误解，给学生带来不必要的压力，从而形成一个良好的学习环境。另外，父母对孩子的期望值太高，完全不知道自己的真实水准，很难激发他们的学习热情。还有一些父母，他们的情绪要比自己的孩子更多，有的时候他们对自己的孩子很严厉，有的时候他们很焦虑，有的时候甚至睡不着觉，这样的情绪影响到了他们的孩子。所以，在高三这个重要时期，教师要做好对学生的全面调查，使其家人形成一个稳固的支撑体系。教师要主动与各学科教师沟通，协调好班级关系，给予学生一定的学习时间，以促进学生的自我评估与进步。在进行了许多仿真试验后，他们将进行一次很好的小组讨论，以便对课堂进行更深入的思考。推行「阳光心灵契约」，教师共同承担教育职责，教导同学照例向老师问好，他提出问题时要主动让座，同学间的小误会和小摩擦要及时找出解决。在课堂教学中，要充分发挥自己的优势，调动学生的积极性，改善学生的学习状况，创造一个良好的学习氛围。努力在高考中拿到自己想要的成绩。

6.同时，中学教师要配合父母，按照学生的学习方向，为学生提供后勤服务。尤其是在高三的时候，教师的陪伴与支持更是如此。在学习的压力下，竞争激烈、期望过高，会打击学生的学习热情、主动性，导致情绪波动、情绪低落，乃至对前途产生绝望。高中学生了解到学业的重要。所以，有责任心的教师应当默默地陪在身边，给予鼓励，不要在背后唠叨、说教所以，在师生关系、家校关系等方面，高三班主任应起到“润滑剂”的作用。在这个阶段，只要大家齐心协力，紧密合作，就是一个很好的合作伙伴。

结语：因此，应加强对高校学生的教育与管理，以促进其健康、健康的发展。在教育教学管理的具体管理中，要强化自己的责任心、强调自己的重要性、设计行之有效的管理目标、营造良好的学习气氛、加强学生的心理支持、有效地支持学生、配合、有效地实施协作教学，为教育教学管理、学生学习和考试的最后胜利打下了坚实的基础。

参考文献：

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[5]普加鹅，春风细雨，润物有声，铸就高考辉煌——我对高三班主任工作的一点思考和总结[1]，考试周刊，2015（10）：2-3.