探讨中职班主任管理班级的方法与技巧

杨春梅

摘要：基于个人的差异性，教育也呈多样化发展，其中就包括了中职教育，这部分学生知识储备相对不足，能力有等提升，因此在开展中职教育时，需要从学生的实际情况考虑，注重培养学生的技术，为我国培养专业技能型人才。因此要想发挥中职教育的作用，那么班主任的工作必须做好，管理好学生的教育、生活、心理等各个方面，促进中职学生获得更好的学习成果。班主任的管理工作也是讲究技巧的，只有拥有正确的方法与技巧，才能更加成功的管理好学生。可在现实中，中职班主任缺乏一些管理经验，促使中职教育没有发挥它的作用，因此本文在此进行探讨。

关键词：中职教育;班主任;班级管理

中职教育中的学生，大多是中考没有获得良好成绩或者没有完成中学学业的学生，这部分学生学业功底比较差，为此中职教育学校围绕培养学生技术为中心，以促进中职学生全面发展为目的。在实际的情况中，中职教育学生的学习能力与自控能力比较差，需要严格督导，因此班主任在思想上和行动上对中职学生加以引导帮助，利用新型的管理手段，从不同方面做好班级管理，促进中职学生不断提升。中职班主任在班级管理中需要掌握好以下方法和技巧：

一、以生为本，深入了解学生

中职班主任在管理班级时，要对班级学生的具体情况做一个调查，通过调查发现学生这个阶段的特点、心理、以及其他的状况，并针对这些情况进行整体分析，深入了解学生。班主任只有舍身处地，站在中职学生角度上考虑，才能发现学生思想观念存在的误区，及时做到纠正改变。例如：很多中职学生在成绩上不是很理想，可能存在放弃自己的思想，认为自己做什么也不会成功，没有对学习提高重视度，只要应付毕业就可以。针对这一现象，班主任必须提高重视度，将中职学生思想上的误区纠正过来，在学生的特点和实际情况上引导学生不考虑以前，只看重现在和以后，为现在和今后不断努力，并播放一些励志视频，或组织学生规划未来等。这样会使班主任管理班级更加的容易，同时又激发中职学生的学习主动性。

二、认真履行班主任职责

班主任一定要从思想上重视自己的职责，认真履行责任。管理班级的第一步就是班主任首先要引导帮助学生做好德育，有正确的三观，在思想上是积极有利的;第二步就是重点强调班级纪律问题，任何学生都要遵守纪律，营造一个良好的学习氛围;第三步就是创建良好的班风，鼓励学生参加集体性活动，在活动中培养班级荣誉感和团队精神。例如：班主任在进行班级管理时，重视教育学生的教育。班主任可以寻找一些案例，引导学生从案例中分析当事人的做法与看法，并对此展开讨论，帮助学生形成正确的三观，能够正确看待问题。除此之外，班主任还要始终强调纪律问题，严格要求学生遵守学校纪律，树立一定的规则意识，形成自我约束力。最后班主任鼓勵中职学生积极参加集体性活动，并鼓励学生在活动中将自己大方的展示出来，来为集体的荣誉做出努力，形成良好的班风。

三、掌握班级管理的基本方法

班主任在管理班级时要掌握基本的管理方法，首先要做的就是树立自己的威严与声望，其次以学生的关注点为桥梁，增加交流的机会。威严与声望不是一朝一夕获得的，班主任需要在日常生活、学习中给与学生更多的帮助和关怀，使得学生从心底佩服班主任，同时又要有一定的严厉，鞭策学生努力学习，使得学生有害怕的感觉，班主任要把握好这个度，树立威严和声望。

例如针对就业这一方面，就业一直是学生们关注的话题，因此班主任可以就这一话题开展一个小型的研讨会，强化班级的管理。班主任布置任务，搜集关于就业相关信息，整理自己不理解的问题，在研讨会上针对问题进行指导。利用班主任的声望，组织学生准备资料，在研讨会上就学生不理解的信息，师生之间展开讨论，班主任了解学生的想法并为他们解惑，使学生对自己的未来充满信心。

四、积极营造良好的班级氛围

同父母相比，班主任和学生相处的时间更多、更长，因此，班主任在关注学生成绩的同时也要关注学生的生活，当学生遇到困难，班主任要给与更多的帮助和安慰，和学生建立和谐友爱的关系。在相处过程中，班主任要将学生作为主体，增加同中职学生交流的机会，从交流中发现学生的想法，并引导学生将自己优秀的想法分享给其他学生，重新认识自己。除此之外还可以影响其他学生向该生学习，营造良好的班级氛围。

班主任在管理班级时，不能区别对待学生，认为学习成绩好的学生哪里都好，学习成绩差的各方面表现都不好，不能放大任何一个学生的缺点，综合看待学生。参加学校举办活动的时候，班主任要鼓励全员参与，发表自己的看法见解，为了班级的荣誉做出自己的贡献，营造一个团结的班级氛围。

结语：

中职班主任是班级管理的重要力量，会直接影响到学生的发展，因此班主任定要掌握管理班级的技巧和方法，促进中职学生获得更好的成绩，推动中职教育蓬勃发展。

参考文献：

[1]杨善铭，苏使如.论中职班主任“管育并重”德育模式的构建[J].当代教育论坛（管理研究），2011（10）：44-46.

[2]鲁效峰.新背景下中职班主任管理工作中的问题及解决方法初探[J].教育现代化，2019，6（63）：284-286.