创客教育下的小学信息技术教学实践研究

向林

摘要：因为新课标的发布和实行，创设课堂的高效率成给了教育事业进步的重点，不过创设课堂的高效率不是简简单单的就可以实现的，要有一个渐渐循环的过程。所说的课堂的高效率指的不仅仅是增加课堂的授课效率，而且需要培养孩子们的综合能力，创设课堂的高效率不不过新课标的教育标准，还能是教育事业一定性的进步，本文重点在考虑创设初中语文授课课堂的高效率的高效方法，给初中语文授课提出许多有意义的参考。

关键词：创客教育;信息技术;教学实践

引言：

随着社会的进步，信息技术在我国的使用的越来越多，信息技术的小学老师在展开授课的时候需要依据现实情况，使用好创客教育的样式，制成完整的教学设计，依据达成的授课目标。不过针对现实情况来说，在授课实践里的创客教育使用的不充足，老师对创客教育的认知不够，要改变这些疑问，老师需要改变自己授课观念，积极的创新信息技术的授课方法，提高小学生的信息技术使用能力，给他们后面的学习打下基础。

一、创客教育的细致概念

因为我国科技水平的发展，许多都是依据科技的现代技术来使用在教育里，产生了许多授课方法，创客教育是比较高效的授课方法。创客的重点是在许多拥有创新型知识观念和实际经验的人，他们使用科学的技能，把创意依据自己的特点和爱好实行转变，构成许多拥有成效的东西。使用创客教育的方式，可以在一定程度上符合现代素质教育的观念，还能促进学生们的学习状态从被动的变成主动的，激发学生学习的爱好和积极性，还能在其他方面增强学生的创新思维力，促使学生的全面发展。

二、转变教育观念，促进创客精神

信息技术是一个综合的学科，各式各样的信息技术和学科间的联系也越来越密切。针对小学生来说，了解信息还能使用信息技术拥有一些难度，不过老师在授课中，仍然能把创客传达出来的各种精神表达出来，使信息技术能够和小学生的生活联系起来，依据提出的创客精神，一步步深化创客教育观念。比如，在“初识画图”一课的里，老师对学生发出疑问：在商场里会经常发现许多精美的广告牌，上面有文字和圖片，不但传达了广告信息，还能有着美好的视觉体验，但是，广告牌是如何制作出来的？针对这个学题的提出，老师慢慢指导学生开始用计算机画图。在学习“添加文字”的时候，老师可以实行扩宽学科，将语文教材中的图画和文章呈现给学生，指引学生在情景中了解信息技术在编写课本里的用处，还能依据语文教材的范例试着添加文字，从而在学科混合里进行创新思考。

三、顺应小学信息技术授课的思想和原则

在小学信息技术授课里，使用创客教育观念，重点是在实行信息课程的设计和授课目标，融合信息技术课程授课的特征进行设计。设计原则要让学生做主题，构成一个授课方式，把各种授课观念实行融合，完整表现主动学习、创造学生自主参与的气氛，在创客教育的观念下实行设计授课，激发孩子们的兴趣，在过程里尽可能的处理问题。创客思维是依据创客教育里引进的新型思维方式，和旧式的小学信息技术授课方式。依据往常的小学信息技术老师来看，老师经常使用旧式的授课方式，学生在学习里没有突出高效的思维。创客思维方式是成长形，遇到困难和挫折可以自由的改变处理方式，擅长使用周边环境，拥有积极的状态。

四、创客教育增强小学信息技术授课的具体方法

4.1增强现代优秀授课技术和设备的应用

增强创客教育在小学信息技术授课里的应用，有关的老师应该适合新课程改革的要求，增强现代先进授课技术和设备的应用，创造温馨的学习气氛，让学生能积极自主的参加到信息技术的学习里。而且因为信息技术的授课有着很强的技术和实际性，还能提升学生的创新思维和能力，以此来保证学生自己的健康成长。

4.2 增强优秀授课环境

创客教育的使用，能在其他方面给孩子们创立优秀的授课环境，展现出学生的学习爱好，还可以促进学生积极自主的参加到平常的学习里。有关的老师也可以在一边实行辅助和引导，让学生实行主动的思考和讨论，深化自己的学识，提升现代小学信息技术授课效率，来提高小学教育行业整体的标准。

结束语

总而言之，因为社会的发展，我国的综合实力和社会经济水平的提高，引导着教育行业的发展，小学信息技术是专业学科之一，某些程度联系着小学的授课水平，还可以在其他方面影响孩子们综合素质的提升。所以，有关的老师可以在平常的授课里加强创客教育之类的现代优秀授课技术和设备的应用，改变了旧式的教学观念，加强学校管理层人士和学生的家长们对于信息技术授课的重视，同时可以给孩子们创立温馨的授课气氛，提高孩子们学习信息技术的兴趣，以此来推进我国小学信息技术授课工作的深度发展。

参考文献：

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