探析小学英语教研组活动管理有效性及提升途径

唐维平

摘要：目前小学英语教研组活动存在着一定的问题，教师对于教研的认识普遍存在着不足之处，而且设定的教研目标不切合实际，教研过程很大程度上停留在了表面。所以必须要提升小学英语教研组活动管理的有效性，要针对当前教研组活动中存在的问题提升教研组长的队伍建设工作，精选教研的内容，对于相关的活动制度做好一定的规范和安排，加强对平时活动的督导，在教研组活动管理中可以引入竞争机制。本文就小学英语教研组活动管理有效提升策略进行分析研究。

关键词：小学英语;教研活动;活动管理

小学阶段是学生学习语言的黄金时期，所以在这个阶段英语学科占据着重要的位置。教研组是教师进行教学研究的组织，开展有效的教研活动可以解决教学问题，提升教师的专业水平，提升教学的质量。新课标对小学英语教学提出了新的要求，为了提升教学的质量，一定要提高小学英语教研组活动的有效性。当前我国小学英语教学质量较低，教师的教研水平还需要进一步提升。本文就如何提升小学英语教研组活动管理有效性进行分析探究。

一、加强教研组长队伍建设工作

教研组长在整个教研活动中占据着重要的位置，发挥出了重要的作用。所以教研组长的教学水平还有责任心和组织能力都是十分重要的，直接会影响到教研的质量。因此在教学中必须充分发挥出教研组长的带头作用，这样才能有效地落实教育教学研究活动，从而实现教师教学水平提升，也进一步提高小学英语教学的质量。为此学校必须要在开展小学英语教研组活动的时候严格的筛选教研组长，对组织进行提前的培训和指导，发挥出他们的最大潜力。而且也要给予教研组长工作上面更多的支持，多关注他们的学习，处理好教师之间的关系，能够让教研组长在落实教研活动的时候享有一定的自主管理的权利。

二、进一步规范教研活动制度

每个学期的一开始教研组都需要制定出具有可行性的计划，做好教研活动安排，明确教研的内容，进行有效的集体理论知识的学习。教研组需要制定好教研的具体时间、地点还有发言人以及活动主题。同时在教研中对于存在的各种问题进行好及时的记录。并且提醒教师下一次教研的时间和相关的活动要求。每一次活动结束后需要进行有效的活动总结，对下一次的教研活动提出具体的要求和建议。[1]

三、对教研活动做好监督指导

为了确保小学英语教研組活动管理顺利的落实，需要对教研活动进行一定的监督指导。在每个学期一开始需要做好把关工作，也就是要严格的督查教研组提出的活动计划，对于存在的问题及时地纠正，对于形式的内容进行及时的删减，这样可以确保后面落实的教研活动的实效性，从而解决英语教学中遇到的各种问题。同时深入到教研组内部去了解教师的需求，帮助教师解决存在的真正的问题，学校也要给予一定的经费上面的支持，这样可以为教师的专业化发展提供需要的资料，从而提升教师的教学质量。

四、在教研活动中引入竞争机制

为了提升小学英语教研组活动的效果，可以在教研组内部引入竞争机制。那么学校和相关的部门要制定合理的评改方案。可以邀请英语教研组和其他学科教研组成员都参与到竞争中，然后评选出学校优秀的教研组和骨干教师还有教研组长，这样可以调动教研组成员活动的积极性。要将评改和教师的绩效和评职称挂钩，为教师营造一个良好的竞争氛围，这样的竞争意识能够让教师在活动中更加地积极，提升教学质量，实现教师的专业化发展。[2]

五、精准选择教研组教研内容

在教研组活动中首先需要组织教师一起进行备课，集中备课的形式能够让教师集思广益，可以有效地落实教学活动，是一种有效的教养方式。比如在进行外研社小学英语三年级起点《In the classroom》集中备课时，需要明确这节课要掌握的英语词汇，反思教学中遇到的问题，把握教学的重难点，解决存在的问题。教师需要进行和本节课主题相关的情境创建，思考训练学生听说能力的方法，注重对学生语言能力的培养。总之，教师集体备课的过程中必须要结合教学的目标去重点关注这些方面的问题。除此以外教师也可以借助网络的方式进行磨课，做好录像，便于教师事后及时的总结和不断地反思。另外就是在教研组活动中组织教师听课评价。教师可以集体听课，在听课中总结经验教训，解决存在的问题，对于好的教学经验进行积极地推广，集中对听的课进行评课，帮助教师不断地提升教学的能力，解决教学中存在的各类问题。而且教研组一定要积极主动进行教学改革实验，组织教师勇敢地进行尝试，及时的总结教训，对于好的教学经验积极推广。而且教研组还可以积极地策划一些专题活动，探究英语教学相关的问题，比如如何激发学生英语学习的自信心，如何提升英语课堂的趣味性，如何提升学生的语言能力，如何更好地记忆单词等等，通过开展这些专题研究活动，能够在很大程度上帮助提升教师的专业教学水平，让英语教学质量逐步得到提升，能够为学生提供更优质的英语教学服务。[3]

结束语：

总而言之，在小学英语教学质量提升的道路上，教研组活动发挥出了不可替代的作用。开展教研组活动能密切教师的联系，提升教师的教学水平，为此学校必须呀给予大力的支持，规范教研组活动制度，明确活动内容和形式，同时引入有效的竞争机制。希望本文阐述可以为小学英语教研组活动管理提供指导方向，从而提升教学的质量，实现学生的全面发展。

参考文献：

[1]姚宁宁.探析小学英语教研组活动管理有效性及提升途径[J].英语教师.2018（24）.

[2]郭桢.整合教学“四个度”，构建小学英语学习课堂[J].读与写（教育教学刊）.2017（11）

[3]李丹.小学英语创新教学初探[J];散文百家.2018（12）.