浅论将ERP沙盘模拟经营嵌入中职基础会计的教学新模式

曹清

摘要：基础会计是中职会计专业的一门主干课程，是学生的专业入门课，如何把中职学生引入会计这个大门，让他们由浅入深地掌握初级会计人才所必备的会计知识和技能，是一项教学任务也是一种挑战。ERP沙盘模拟经营为学生提供了一个完整经营企业的机会，将物流、生产、运营以及营销等经营流程以沙盘的形式让抽象的概念变得具体直观。本文通过对基础会计课程的教学现状分析和对ERP沙盘模拟经营课程的实用性分析，探讨了将ERP沙盘模拟经营嵌入中职基础会计的教学新模式。

关键词： ERP沙盘;会计基础;中职

基础会计是会计专业的基础课程，想要学好后面的会计课程，就一定要学通学懂基础会计。同时，基础会计也是一门理论性和专业性都很强的学科，与日常生活联系不紧密等原因，给该课程的教学带来了不少困难。因此，如何针对学生的特点，采用适当的教学方法，让学生在初学阶段能够更有效地理解和掌握会计理论知识，已成为基础会计课程改革的目标之一，改变传统的教学模式，探索新的教学思路与方法势在必行。

一、目前中职基础会计课程的教学现状及问题

中职《基础会计》是会计专业的入门课，是后续学习的基础。基础会计课程具有较强的理论性，尤其是对于中职学生，从文化课学习直接到专业课学习，跨度较大，学生的思维方式和理解能力有限，一时难以接受，比如一开始的章节讲到了会计的概述、会计假设、会计要素等。对学生而言，这些名词很陌生、很专业，学习过程枯燥，专业概念抽象、难理解。再加上中职学生大多学习基础薄弱，学习习惯差，课前不预习，课堂关注度不高，课后复习敷衍了事，因此，要理解和掌握基础会计中的基本理论与各种会计核算方法，并非易事。但中职生也有自身的优势，他们不拘泥于理论的深究，习惯于动手操作，模拟实训有不错的表现，对于信息化的教学手段表现出浓厚的兴趣。针对这一特点，中职院校也多开展了实训课程来增加实践教学，但目前会计实践教学多以会计手工实验为主，虽能帮助学生加深对会计理论知识的理解，提高会计实际操作能力，但也存在种种问题，比如知识面窄，缺乏对学生综合素质的培养等。

二、ERP沙盘模拟经营课程的实用性

ERP沙盘模拟经营课程的教学过程中，教师在对相关知识讲解后，学生3-5人一组，代表同一行业存在竞争关系的不同企业，每组成员分别担任CEO、财务总监、销售总监、生产总监等角色，模拟企业连续从事若干个会计年度的经营活动，并进行组间对抗。这是一种体验式互动学习方式，模拟企业实际运行状况，让学生置身在一个仿真的企业生存环境之中，扮演不同的企业岗位角色，完成战略、营销、采购、生产、销售等一系列任务，同时将其分解为不同目标的对应业务，进行会计确认、计量、记录，按期编报财务报表并进行财务分析。学生从亲自的体验中得出了“会计的经济后果”：不同经营决策会导致不同财务结果，不同的财务状况又会导致不同的企业经营决策。

这一课程突破了传统的会计“孤岛式”教学模式，让学生身临其境，充分了解会计岗位在企业管理中的重要性，充分体验工作角色特点，掌握基本的企业管理和运行规律，同时又有一定的自主判断和选择空间，激发了学生的胜负心，强化团队意识，将枯燥的理论生活化，从学科教学向学科教育转变，提升了学生的学习兴趣，将学科核心素养渗透到课堂教学实践中。

三、将ERP沙盘模拟经营嵌入中职基础会计课程的实施方法

1. 将ERP沙盘模拟经营作为基础会计课程的引子

新学期开始时首先进行1-2年的ERP沙盘模拟经营实训活动，像介绍一款桌游一样介绍ERP沙盘模拟经营的配件道具、经营流程、注意事项和管理规则，教师带领学生一起完成第一季度的生产活动后，学生像玩游戏一样，在不断生产经营的过程中对ERP模拟经营的规则和流程产生逐渐清晰的认知。在进一步的生产经营游戏过程中，学生逐渐理解了会计凭证与账簿，原始凭证与记账凭证的关系等相关基础会计知识，学生通过实践感性认知了收付实现制与权责发生制的区别等等，这些基础会计课程中难以理解的理论，一下子变得清晰生动。

2. 专题性ERP沙盘模拟强化学生重点经济环节的理解

在基础会计的教学进程中，还可利用专题性的ERP沙盘模拟游戏，根据学生熟悉的知识体系展开讲解，让学生从心理上更容易接纳新鲜课程。例如，在会计基础知识中最初所学筹集资金的渠道通过投资者投入以及向银行借钱，让学生承担建设者的角色，与沙盘中企业初始现金的来源以及沙盘“游戏”中长期短期贷款的规则说明相联系。在讲解采购、生产、销售的主要供应链环节时，复盘沙盘模拟经营的过程，把原材料、生产成本、库存商品、收入、应收账款等内容进行串联，让学生充分体验学习的获得感，真正学有所得。

3. 利用ERP模拟沙盘攻克财务报表学习难点

运用ERP模拟沙盘让学生像填计分表一样完成利润表和资产负债表的填制，一方面有效突破了财务报表的填制这一重难点内容，另一方面在这样的期末处理时，学生真正对利润的归集与分配这一教学难点有了感性地认识，帮助学生的记忆。

4.  ERP模拟沙盘助力形成财务思维

在沙盘运行过程中，控制好成本是沙盘经营能够成功的基础条件，这就要求学生在经营过程中必须保证在支付本期所有费用后仍然有足够的资金将企业持续运行下去。学生在进行沙盘经营的过程中要理解长短期的资金需求，预算好下一期的费用，保证企业资金链的延续。当预测到未来资金不足，事先进行贷款，若贷款额度不足，可采用贴现等方式迅速回笼资金，使得企业得以运行下去。这些在沙盘模拟中的思考，具象地体现了会计的控制职能以及持续经营的理念。在会计基础的学习中这一部分理论知识的理解比较困难，学生的学习主要是文字记忆，但结合沙盘课程，学生能够亲身体会到为了企业能够持续经营，就要想办法保证资金流不断，逐渐体会运用长远的眼光对待企业的运营，形成财务工作思维。

参考文献：

[1]、赵端.建立基于ERP沙盘模拟实践的会计教学新模式 [J].科技经济市场， 2017（10）

[2]、寧健等.高职会计专业ERP沙盘模拟企业经营教学模式之探析[J].山西财税，2017，（5）：25-28.