初中数学运用信息技术提高小组合作学习的有效性

李春雨

摘要：进入二十一世纪，信息技术获得了较大程度的提高，为我国各行各业的发展提供了有力的工具。因此我们要加强对于信息技术应用的研究，在初中数学小组合作学习中积极运用信息技术，提升学生数学学习兴趣的同时，促进学生学习效率的提升，达到新课程教学改革的目的。本文针对信息技术在初中数学教学中的具体应用，提出自己的见解，希望对促进学生学习效率的提升做出积极贡献。

关键词：运用;信息技术;提高;小组合作学习

引言

随着社会的快速发展和进步，初中学生往往已经具备相对成熟的心智和独立的个性，针对学生的这种特点，教师在开展数学教学时，要充分考虑到学生的个体情况。在尊重学生个性的基础上，积极运用信息技术，有效提升学生对数学学习的兴趣。教师要注意合理开展运用信息技术提高初中数学小组合作学习，时刻把握住引入信息技术的目的是促进教学质量的提升的原则，从而有效提高初中数学教学效率。

一、运用信息技术提高初中数学小组合作学习的意义

目前信息技术高速发展，随着互联网时代的到来，信息技术、投影技术等现代教学技术得到了快速的发展和进步，使学生在教室中，就可以亲身感受到来自千里之外的视觉冲击，并可以进行远程教育。在新课程教学改革的背景下，教师要善于根据教材内容和教学目标，并根据学生的特点和学习情况，有针对性的将信息技术应用到小组合作学习教学过程中，帮助学生快速获取需要掌握的知识。同时要不断探索和实践，敢于突破和创新，把学生培养成社会发展需要的人才。传统的初中数学教学，是进行填鸭式教，学生在底下做好相应記录。这种教学模式枯燥且单一，无法满足当前素质教育的要求，同时对于学生的成长与进步也是不利的。现在的学生追求个性的解放，不愿千篇一律的坐在板凳上听讲。运用信息技术提高初中数学小组合作学习有效性可以有效解决这个问题，让学生不断在数学学习过程中感到新颖的东西，这样有利于学生兴趣的提升，培养学生自主学习能力。

二、运用信息技术提高初中数学小组合作学习有效性的策略

1.运用信息技术激发学生合作学习的热情

在初中数学教学过程中，为了有效地发展学生的数学学习能力，有必要激发和调动他们对数学合作学习的积极性。数学教师可以运用信息技术让学生对数学产生浓厚的兴趣，从而有效地提升他们的数学自主学习能力。运用信息技术提高初中数学小组合作学习有效性，能够使学生产生新奇感，对所学知识进行快速有效的学习，提高数学学习的专注力，促进学生对数学知识的理解和掌握。同时运用信息技术，模拟数学应用场景，可以促进学生将所学知识应用到实际生活中去，提高学生实践技能，提升学生的综合素养。

2.丰富教学内容，拓宽学生的知识面

随着教学改革过程的逐步推进，初中数学教师必须充分运用信息技术，根据教材查找相关内容，从而丰富教学内容，加深学生对教学内容的理解。例如，在初中教授数学时，轴对称图形是学生学习的基本内容。在教学过程中，教师可以预先准备轴对称图像，并运用信息技术放映出来。可以以树叶、水中的倒影、对称的桥梁、路标等为素材，在展示图像的基础上，鼓励学生以小组合作的方式，思考生活中的轴对称图形，以确保他们充分了解轴对称成像的概念，然后实现课堂上数学教学的有效发展。教师要发挥信息技术的优势，搜集相关资料，帮助学生学习和掌握相关规律，拓宽学生的视野，并增强他们的实际运用能力，了解相关知识有助于发展和提高学生的数学综合素养。

3.运用信息技术，引导学生积极思考

思维在学习过程中占有举足轻重的地位，为了提高学生的数学核心素养和独立解决问题的能力，数学教师需要使用信息技术来教导学生在合作学习过程中进行科学思考，以帮助学生在学习数学知识时快速掌握其定理。教师可以将数学教学内容做成PPT，教师分段讲解，让学生根据相关知识进行积极思考。通过信息技术与初中数学小组合作学习的有效融合，可以充分唤起学生的思考热情。与传统的课程教学方法相比，这种教学方法可以更好地发挥学生自主学习和想象的能力，并且不同的学生想法肯定有所不同，可以采用小组讨论的方式进行积极的讨论，加深了学生的认知。尽管不同的学生有不同的想法，但运用信息技术能够有效提高初中数学小组合作学习效率，从而有效提高学生的独立思考能力，充分激发学生的想象力，并发展和提高学生的思维和运算能力。

结论

综上所述，面对新课程教学改革的要求，教师要积极进行运用信息技术提高初中数学小组合作学习的有效性，培养学生的数学学习兴趣。教师要善于打破当前的限制，积极采取运用信息技术激发学生的热情、丰富教学内容，拓宽学生的知识面、运用信息技术，引导学生积极思考等策略，有效发挥学生在学习中的主体地位，提高学生合作学习积极性。

参考文献：

[1]措曲珍.运用信息技术提高初中数学小组合作学习有效性的策略[J].西部素质教育2016（11）

[2]周晓丽.信息技术在教学中的运用[J].生物技术世界，2015（07）

[3]易茹芹.初中初中数学教学中信息技术应用探究[J].江西教育，2017（09）

注明：吉林省教育学会‘十四五”科研规划课题  《运用信息技术提高小组合作学习有效性的研究》 立项编号：G212901