高校思想政治理论课多元化教学模式研究与实践

【摘要】高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）意义重大。经过多年的发展，高校思政课取得较大成效的同时也存在一些问题，加大思政课教学模式改革创新迫在眉睫。在此背景下，通过研究并实践“线上与线下相融合、理论与实践相融合、史实与现实相融合”的多元化教学模式，以求改善目前高校、尤其是民办高校大学生思政课学习效果不佳的问题，并进一步推进高校思政课的教师队伍建设。

【关键词】高校;思想政治理论课;多元化教学模式;研究与实践

一、背景意义

我国历来重视高校思想政治教育工作。尤其是十八大以来，高校思想政治教育的重要地位进一步突显，各种关于高校思想政治理论课程师资队伍建设和课程建设实施的文件密集出台，这反映了国家对“高校思想政治教育工作”的高度重视。

高校思政课是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道，经过多年的发展，高校思政课取得较大成效的同时也存在一些问题，尤其是在思政课的教师队伍建设、教学内容和教学方法等方面，一定程度上影响了思政课的教学效果。例如：教材稍显滞后、内容需更生动;学生重视不够、甚至产生逆反;教师能力不足、亟待历练提升;教学模式单一、实践教学不足;教学素材有限、内容不够丰富;西方文化渗透、敌对势力猖獗……因此，加大思政课教学模式改革创新迫在眉睫。

二、应对策略

鉴于目前的实际情况，笔者认为应该加大力度探索“线上与线下相融合、理论与实践相融合、史实与现实相融合”的多元化教学模式，着力于改善目前高校、尤其是民办高校大学生思政课学习效果不佳的问题，并进一步推进高校思政课的教师队伍建设。互联网的广泛应用无疑为思政课教学改革提供了契机，探索“线上与线下相融合、理论与实践相融合、史实与现实相融合”的多元化教学模式，已成为思想政治教育者面对的一个新的时代课题。

（1）基于“互联网+”在思政课教学中的应用推进“线上与线下相融合”

随着信息技术的发展，上网成了大学生的重要生活学习方式，尤其是2020年“新冠疫情”影响，全国多数地区试水线上教学。我校思政课教师更是开启了全方位探索思政课多元教学模式的探索与实践，教育理念由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变，教师只作适当引导。教师的工作重点是如何利用好互联网和信息化设备，进行线上线下相融合的教学模式探索，利用QQ、腾讯课堂、云班课等工具线上线下相结合特点，引导学生自主学习、自我评价与自我提升，把学习的主动权还给学生。

同时结合学校的实际情况，我们利用现代化计算机技术开发制作相应的程序、视频和课堂反馈调查，以学生喜闻乐见的形式实施思政课教学，从而改变学生被动学习甚至厌恶学习的现状，建立和谐师生关系，推动教育教学改革的深入发展。

（2）基于“实践出真知”在思政课教学中的应用推進“理论与实践相融合”

实践出真知——理论学习固然重要，实践教学必不可少，尤其是内容和形式丰富多样的课内外实践活动更容易激发学生的积极性，从而提升思政课程的实效。我校在思政课教学改革过程中，格外突出实践教学环节，每门课程均配置不少于八课时社会实践活动，对实践目标以及实践暗送具体方案、甚至是实践效果的评价等都作详尽的安排。校内实践如参观校史馆、红色影视赏析等;校外实践如三下乡活动、红色景点参观学习等。

（3）基于“眼见为实”在思政课教学中的应用推进“史实与现实相融合”

迅猛发展时代背景下，思政课教材稍显滞后，教材的案例不够鲜活，毕竟课本内容的更新迭代速度是有限的。教师应该结合身边的最新现实案例展开教学，“史实与现实相融合”让思政课更鲜活。

中国发展日新月异，完全可以用“迅猛”来形容，尤其是在新冠疫情全球肆虐的背景下显得尤其不容易。我们身边涌现出大量的鲜活榜样、太多的英雄事迹，这些都是现实的教材，我们思政教育工作者要因地制宜、与时俱进，利用各种资源做好思政教育。

三、成效初现

经过探索与实践，多元化教学初见成效：

（1）激发学生学习热情、改善课程学习效果

思政课多元化教学模式，极大激发了学生的学习热情。首先，“线上与线下相融合”：学生在各种线上平台进行交互式学习，学习热情明显增加，学习效果明显提升。其次，“理论与实践相融合”：校内外实践有利于学生加深对理论知识的理解，同时增强了学生的综合能力，对学生适应社会、促进就业创业等方面有着非常重要的作用。最后，“史实与现实相融合”：用学生现实中“眼见为实”的鲜活案例来佐证理论，学生学习课程的积极性和主动性大幅提升，学习效果显著。

（2）提升教师教学水平、浓厚学习交流氛围

网络思想政治教育完全改变了传统的填鸭式和说教式的教学模式;而用参与性和体验性的学习方式来传播学习内容。新的教学模式一方面倒逼教师提高业务能力：如提升PPT制件水平、视频制作水平、交互式教学水平等;另一方面极大的促进了教师队伍之间和师生之间相互交流、相互启发，从而进一步浓厚了学习交流的氛围。

（3）丰富课程教学资源、革新教育教学模式

在丰富教学资源和革新教学模式方面取得了较为突出的成效。首先，目前我校思政课线上教学平台建设雏形初现并已投入运行。其次，我校思政课课内课外实践体系逐步完善。尤其是小班课内课外实践，形式多样、内容丰富，极大的激发了学生的学习热情。最后，结合最新的国际国内形势和热点事件，近两年来我校先后完成十多次热门事件案例教学，取得了热烈反响。

作为思政课教师，我们定要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”……教学中继续总结经验，深入研究实践，真正做到教学相长。

作者简介：杨复伟，男，武汉工程科技学院，讲师，国家级 SYB 创业培训师。研究方向：就业创业教育和思想政治教育。