民办高校辅导员岗位开展模式优化策略研究

2021-01-15马晓曙

黑龙江科学 2021年15期

马晓曙

(山东华宇工学院，山东德州 253034)

高校辅导员能力的提升和发展对我国实现教育教学“双一流”建设发挥着重要作用。高校是培养学生、塑造大学生人格促成的特定主体，而辅导员队伍作为高校思想政治教育的主要力量，承担着帮助学生树立理想信念、影响学生道德素质培养的重要责任。高校辅导员工作具有高度的政治性和专业性，而辅导员所需要的能力也要紧密结合社会热点、学生心理诉求、教育环境等变量的要求不停更新换代，最终实现回归初心、回归本分的岗位职责。民办高校辅导员的工作性质更多的是以班主任的身份介入到学生们的日常生活中，和学生群体紧密接触，事无巨细。民办高校辅导员岗位的提升和工作的开展必须围绕民办高校学生层次复杂、学生个性多样的特点精准落实。辅导员岗位背景是决定辅导员管理水平的基础保障。一般辅导员的学历背景、学科背景及政治背景都应该与辅导员岗位特殊的思政教育工作有着较高的符合度。学生和辅导员之间的紧密联系决定了学生群体对于辅导员工作目标的制定。学生群体为辅导员思考教育、钻研岗位提供了有力的支撑。依据辅导员九大职业能力的要求，可将辅导员的岗位职责总结规划成以下六个部分：

1 安全工作：事务千万条，安全第一条

安全工作是一切工作的基础，也是最为重要的一环，没有安全的高校更不会有安全的教育。安全工作围绕1+3安全工作机制开展落实。1为一个线上抓手，灵活运用辅导猫、易班等应用平台查看学生在校情况，3为加强安全教育、落实安全责任和优化人防建设三个线下保障。辅导员要把安全教育融入到日常主题班会、节点教育、思政课教育和生活中去，让学生将人身安全、交通安全、网络安全、宿舍安全牢记于心。学生群体经常会出现对学校规章制度认识不足导致违反规章制度的情况发生。考试违纪、使用违规电器、旷课迟到、不按时归宿、打架斗殴等情形都是高校的安全隐患。为此，辅导员应该设立班长、宿舍长、学生三级安全责任机制，在关键节点签署相关安全责任书，使安全责任概念深入人心。

2 队伍建设：同心山成玉，协力土变金

辅导员应重视班级队伍建设，培养学生干部可分三步走战略。第一步，学习交流青蓝帮扶。青出于蓝而胜于蓝，辅导员要发挥班级中优秀学生的模范带头作用，善于运用优质资源帮扶学业实践水平稍差的同学进行学习交流。第二步，专题培训以学促优。辅导员应定期组织学生干部进行岗位培训，培训内容应结合利用学习强国平台进行时政学习、党的理论学习、管理学等方面的学习，提升班干部自身素质，培训内容和地点应灵活多样，不拘泥于教室讲授这一种形式。第三步，学期考核学年总结。可以每学期开展两次学生干部专题培训，班委团委会通过理论宣讲和实践拓展等灵活的方式进行最终的学年班委工作汇报。

3 学风建设：学思悟践行，爱拼才会赢

学风建设是高校发展的重要因素，也是促进学生适应高校学习生活环境、正确树立三观的保障。辅导员可以通过五位一体的方式开展学风建设。辅导员应定期带领学生学习学生手册和制定班级规章制度，使学生将校规校纪熟记于心，善于运用学生手册的条文制度规劝学生提升自我，实现用制度保学风。辅导员可督促班干部通过定期定时的综合测评来做到管理育学风，奖惩制度直接关系到学生评奖评优，有效对学生行为起到监督作用，保证优良学风。开展科创明星帮扶活动，辅导员可邀请往届在各类专业类赛事斩获佳绩的同学进行宣讲活动，通过经验分享会的形式来促进学风建设。优美温馨的教室宿舍氛围是塑造良好学风必不可少的软条件，教室文化建设和宿舍文化建设应该以竞赛的方式促进学生们积极参与，寓教于乐。

4 思政教育：用心灵教书，以大爱育人

思想政治教育是辅导员工作的重心。高校随时随地都会是思政教育的场所。例如一年一次的新生入学教育讲座，可以比较系统的使学生对校园，对大学的印象先入为主。辅导员应该抓住每一次校园文化活动的机会开展类似微电影拍摄、合唱比赛和话剧排练的特色活动。也可以用贴近学生话语体系的方式讲述党的理论知识，避免枯燥生硬，要用学生喜闻乐见的方式开展四史教育。同时，辅导员要珍视每一次和学生一起开展党团活动的机会，无论是聆听讲座还是组织学生做志愿者活动，都是记录他们珍贵大学时光的佳期。辅导员要重视学生们脚踏实地真枪实干的参与社会实践，这将潜移默化地提升大学生基本素质，并善于挖掘学生关注的新闻热点话题结合育人思想编辑成文案融入公众号和抖音等新媒体传播手段之中，用学生喜好的网络语言进行网络思政教育。大学生群体作为网络原住民，对新媒体平台有着强烈的依赖行为，所以高校思想政治教育工作应将新媒体作为主要阵地。

5 学生服务：一枝叶关情，一心意爱生

辅导员应本着服务学生的理念在资助工作、心理健康教育、学业就业指导与公寓管理服务方面做到公平公正，关心爱人，严格落实每年一次的奖助评审工作，做到公平公正公开，把评优树先、帮扶贫困学生作为奖助评审工作的目标和原则，切勿把偏袒和私心掺杂在日常工作中。辅导员要时时了解跟踪学生心理状况，大学生心理问题是现阶段最应该重视的隐性问题，辅导员要第一时间嗅到学生异常情绪及时进行心理健康排查和心理问题筛选。学生学业和就业问题始终贯穿大学生整个学习生涯，辅导员在对学生进行指导过程中可通过问卷和书信形式，定向精准指导学生学业就业。宿舍是大学生生活的主要场所，是服务学生的主要阵地。辅导员要在工作中坚持以学生为中心的理念，做到服务育人，把深入学生宿舍谈心谈话作为辅导员日常工作的必要要求，并在学生公寓成立学生党员服务站，把学生服务管理工作落实到位。

6 岗位研究：踏实跬步积，钻研至千里

学生工作为辅导员岗位研究能力的提升提供基础。辅导员应以马克思主义理论为依托开展思想政治教育工作并进行课题研究，研究学生工作的规律性，解决主要矛盾，将事无巨细的事务性工作提升到理论高度上来。辅导员可参照历年辅导员素质能力大赛的赛制形式将工作进行专业化、信息化提升，以此来形成“科创典型带学风、党团活动助育人”的管理特色，以此来获得职业生涯的长期发展。同时，辅导员应该发挥自身专业特性，做好优秀文化的传承任务，推进立德树人工作的可持续发展。