浅析信息技术在幼儿园艺术教学中的运用

陈畅

摘要：在信息“爆炸”的今天，我们的各种行为都必须依靠信息技术，我们已经进入了信息时代和网络时代。今天，我们必须把幼儿接受信息素质教育作为重点工作。

关键词：幼儿园 艺术教学 信息技术 运用

引言：艺术教学是幼儿园教学的重要组成部分，对孩子的成长和发展非常重要。由于幼儿园艺术教育是主观和客观的，教师的能力、教育条件等教育质量不是特别高，艺术教育还有很大的提升空间。信息技术作为推动现代社会不断发展的助推器，已被应用于社会各个领域，用于幼儿园艺术教学中，可以产生非常大的效果，对提高教学效果至关重要。

一、幼儿园艺术教学过程中存在的问题

1幼儿的兴趣有待激发

幼儿的年纪小，对物体有强烈的好奇心和新奇感，所以在他们面前放置奇怪或陌生的物体往往会引起他们的注意。就幼儿园艺术教学而言，激发幼儿的兴趣对于提高教育的效果是非常重要的。但是，在实际教学过程中，由于老师的教学方法不够科学，随着孩子注意力不集中，孩子的兴趣逐渐降低。

2教师教学方法较单一

艺术教学方法需要教学方法的灵活性，幼儿园教师在实施艺术教学方法时需要想办法通过各种有效的方法来提高教学方法的灵活性。但是，在实际教学过程中，教师对艺术教育的认识还不够充分，教师自身的资质和能力还存在一定的欠缺，培训的效果在很大程度上受到了限制。

二、在幼儿园艺术教学工作中信息技术运用的重要作用

1让孩子在幼儿园接触信息技术，可以开阔视野，激发学习兴趣。互联网所包含的知识丰富，让学生从幼儿园起就上网，满足他们的好奇心，以图像和照片的形式展示美丽的风景和自然现象，对新事物的好奇心加深了他们对事物的理解，并且不断的探索下去。例如，当老师从课堂上拿一个苹果让学生观察苹果时，学生只看到苹果的大小和颜色，不知道其他方面。在信息技術的支持下，学生可以通过动态视频向他们展示教育设备，从种植苹果树到生长开花的过程和结果，让他们更多地了解苹果，让孩子在吃苹果时回想一下那个动画视频，他们也可以把这个过程告诉父母，也能得到父母的表扬，说明孩子在幼儿园是真正的学到了东西。

2在计算机学习的过程中，可以帮助孩子提高语言能力，也可以锻炼孩子的表演能力，从而培养出积极开朗的良好性格。在教学中，幼儿园老师通过语言和图片向孩子们展示内容，鼓励孩子模仿卡通对话和动作，继续播放童谣，并鼓励他们跟着歌曲唱歌。有些孩子在说话和行动上比较害羞，但他们毕竟是孩子。一旦学习氛围变得更加舒适，他们就可以放飞自我，主动融入大家。随着时间的推移，有助于增强他们的自信心，并且帮助他们培养成乐观开朗的好性格，这才是教育原有的要求。

三、信息技术在幼儿园艺术教学中的应用

1教师必须熟练掌握计算机工作

在选择幼儿园教师时，面试官不仅要选择能力和综合素质较好的幼儿园教师，还要要求他们熟练使用电脑。在教孩子的时候，老师一定要把电脑和教室结合起来，制作出精巧、有创意的课件，确保课件能够抓住孩子的注意力，激发他们的好奇心，更有助于信息技术在幼儿园艺术教学中的展开。

2为幼儿园营造良好的硬件环境和软件环境

不管时代如何，教育是重中之重，所以必须不断改善幼儿园教育的硬件环境，从投影教育到教材，都需要打破传统方式，加入投影仪、电脑、智能机器人等。现代先进技术使用投影仪以动态视频格式和文字向学生展示课前准备，并在视频中穿插动画元素。教师还可以利用现代信息技术向学生传授道德行为的知识和标准。通过在课堂上播放关于道德的动画视频，在动画视频播放后，学生分析动画并教授一些相关原则，充分发挥硬件的软作用。

3利用信息技术激发幼儿兴趣

孩子对艺术教育的兴趣越高，孩子的兴趣越高，艺术教育的质量就越高。幼儿园教师要明白，兴趣不是天生的，是后天培养的，兴趣的形成是一个长期的过程。鉴于儿童发展的本质和规律，儿童的兴趣培养需要受到外界新鲜事物的强烈刺激。在学前艺术教育中利用信息技术可以刺激儿童的视觉和听觉器官，从而激发儿童的创造兴趣和欲望。例如，在欣赏肖像画时，孩子们对人物画的理解不是很好，所以在学习人物画时，他们只从外表来判断。教师应当仅仅抓住这个特点，将一些比较具有趣味性、比较独特的人物画展示给幼儿观看，让幼儿尝试去发表自己简单的看法。孩子们在面对某张人物画时，都表达了自己的看法，，教师可以向幼儿提出问题：你知道这幅画为什么好看吗？小孩子异口同声的说道想。从而，教师可以通过向孩子快速讲解图片，利用信息技术将图片放大缩小后呈现给孩子，从而调动孩子的学习积极性，激发他们的学习兴趣。

结语：信息化水平的不断提高，为幼儿园艺术教育提供了更多的技术支持，对促进艺术教育的发展起到了重要的推动作用。幼儿园教师应在艺术教育中合理运用信息技术，提高艺术教育质量，为培养儿童艺术素养奠定基础。

参考文献：

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