高校大学生羽毛球裁判员队伍建设研究

沈阳体育学院

羽毛球是一项对场地、装备要求不高，趣味性强，在我国各地广泛开展的一项全民健身性运动项目。作为中国体育军团的王牌之师，我国羽毛球运动员在国际羽坛上也是声名显赫，战果丰硕。然而我国羽毛球裁判员在国际裁判队伍中所占席位却寥寥无几。同样在科研中，国内学者对羽毛球教学，技战术、体能训练方法，优秀运动员的技战术分析，后备人才培养等研究都十分热衷。但对羽毛球教练员相关研究却涉足不多，在中国知网以“羽毛球”为关键词检索出9338 条结果，而以“羽毛球教练员”为关键词进行全网检索，只检索出37 篇文献，其中硕士论文3 篇，博士论文0 篇。无论是从技术层面还是理论层面来看，我国羽毛球裁判队伍的发展水平显然跟不上羽毛球运动的发展步伐。羽毛球裁判工作需要扎实的理论基础和丰富的执裁经验，以及过硬的临场心理素质才能胜任。羽毛球裁判员是羽毛球赛事中的重要组成部分，不仅仅是赛事的组织者，更是比赛胜负的裁决者，因此一名优秀的羽毛球裁判员在裁判技能过硬的同时还应当具备良好的职业道德素质。国内羽毛球裁判员多来源于学校、体育机构组织、军队等，其中高校大学生裁判员占了很大比重，所以应当高度重视高校大学生羽毛球裁判队伍的建设工作。

一、高校大学生羽毛球裁员队伍的培养现状

（一）大学生羽毛球裁判员基本情况

高校大学生羽毛球裁判员多为体育院（系）羽毛球专修、选修班学生，相较于社会裁判员而言，高校大学生裁判员拥有大量资源优势：①师资力量优势，我国大学校园内的羽毛球教师都具备很强的专业技术和扎实的理论基础，大多数羽毛球教师都经常参与高校所在地或者全国性的羽毛球赛事组织和裁判工作，裁判经验丰富，能在教学过程中十分细致、熟练地将羽毛球技战术、理论知识、羽毛球裁判规则、比赛常识等传授给学生；②自身优势，高校大学生自身学习能力强，综合素质高，且生活和学习的环境是各大高等院校，学习氛围浓厚，同时大学生的思想、行为都未经历社会的历练，在羽毛球教师的带领下能迅速掌握裁判知识，提升思想道德觉悟，培养出良好的职业道德素质。

（二）大学生裁判员报名考核、晋升条件

大多数高校对三级裁判员报考条件要求相对宽松，只需是该校全日制在籍学生即可；报考二级裁判员则要求需任三级裁判员满一年且有相关正式比赛的执裁经验；报考一级裁判要求任二级裁判满一年且参与执裁省市级以上级别的比赛，累计四次，如达到以下任一条件可破格报名：①有市体校或专业队训练经验者（以比赛秩序册或运动员注册表等官方信息证明为准）；②羽毛球专修的在籍本科生或研究方向为羽毛球的研究生，且英语达到英语四级以上（含四级）水平者；③多次参加各级别比赛的裁判工作，经验丰富，表现优秀，经裁委会推荐者。

二、高校大学生羽毛球裁员队伍培养过程中存在的问题

（一）教学过程中未重视裁判知识的教学

从大量的课堂观察以及教师的教学教案来看，在羽毛球课堂教学过程中，教师的教学计划安排更重视学生的技能、技战术术教学，羽毛球理论知识以及裁判规则学习的课时都十分有限，甚至没有。针对学生的技、战术学习，每名教师都有详细的、系统的计划与安排，每个阶段都有相应的技战术训练考核，但在理论知识和裁判规则、裁判技巧的教学上却未做出同样详细、系统的计划与安排，并未重视理论知识和裁判规则在羽毛球教学中能够对学生们羽毛球技能、技战术起到的促进作用。在教学过程中完全忽视了理论联系实践的教学环节，更未对学生们的裁判知识和裁判技巧进行严格的训练和考核。

（二）对裁判工作不感兴趣

在羽毛球技、战术与理论知识的学习过程中，大多数学生更愿意花时间和精力去精进自己的技、战术，为了练好技、战术能力而花费大量的课外时间，甚至额外花钱参加集训班都乐在其中；但在羽毛球裁判规则知识与裁判技巧的学习上却兴趣寥寥。究其原因，是学生们在学习过程中对羽毛球裁判知识和裁判技巧的认识不够深入，在羽毛球比赛中只看到了球场上肆意挥洒汗水的运动员，却忽视了场下认真辛苦执裁的裁判员们，并未意识到一场精彩的羽毛球比赛的顺利开展需要运动员们精湛的球技但同时也离不开羽毛球裁判的公正执裁。由此，在羽毛球课程的学习过程中，学生们对技战术的学习态度和对裁判知识的学习态度进入两极分化的恶性循环，在技战术的学习上人人都力求更高、更快、更强，但在裁判知识的学习中却都能免则免，能避则避。

（三）执裁数量少

由于我国各个地区羽毛球开展情况不一样，很多非一线、非省会城市每年组织的羽毛球赛事的数量有限，且众多正式、大型比赛对羽毛球裁判员的等级都有相应的要求，学生裁判员们往往都由于裁判等级不够或者执裁经验不足而无法参与高级别赛事的裁判工作。此外，在大多数比赛中社会裁判员和教师裁判员的数量已经达到饱和状态，能够承担一场赛事百分之八九十的裁判工作，留给学生裁判员们的锻炼机会并不多。大多数高校由于场地、经费等各种原因，每年组织的教职工、学生间的校内比赛也屈指可数，以上种种内在、外在的不利因素都导致了大学生羽毛球裁判员们在校、在学期间能够参与执裁的羽毛球比赛场数十分有限，从而导致能够学习、积累到的裁判经验也十分有限。

（四）临场执裁能力弱

缺乏临场实战经验造成学生们在执裁过程中心理状态不佳，反映出学生们临场执裁能力弱的问题。学生们由于自身经验不足，在执裁过程中产生紧张害怕，不自信等心理状态造成报分，判断失误的情况屡有发生。学生们往往又会由于自身的失误而对执裁产生心理上的抵触、恐惧，进入恶性循环的状态，从而对大学生羽毛球裁判员的裁判生涯带来不利影响。此外，由于缺少专门的羽毛球裁判员培训课程，部分大学生羽毛球裁判员在执裁技能上也十分不合格，如存在临场报分不规范，手势不规范，计分表填写不规范，判罚不规范等问题。一名优秀的羽毛球裁判员应当具备良好的心理素质和过硬的临场执裁技术，而以上两点都是从丰富的裁判经验以及扎实的理论基础中不断积累出来的。

三、高校大学生羽毛球裁判队伍建设对策

（一）加强大学生羽毛球裁判知识教学

1.加强羽毛球裁判理论知识学习

羽毛球教师在教学过程中应当加强对学生的羽毛球裁判理论知识教学。可以通过调整理论知识教学课时与技能、技术教学课时比例，搜集羽毛球赛事中的经典案例从羽毛球理论知识角度进行分析，提高羽毛球理论知识考核在课程考核中的比重等教学手段，加强对学生们理论知识考核，让学生们意识到作为羽毛球专（选）修的学生在学好技战术的同时也应当重视对羽毛球理论知识的学习，从思想根源上解决大学生羽毛球裁判员裁判能力不达标的问题。

2.重视执裁技巧辅导

扎实的理论知识是成为一名合格羽毛球裁判员的基础，娴熟的执裁技巧是裁判员临场执裁能力表现的关键所在。高校在大学生羽毛球裁判员的培养过程中应该加强执裁技巧的培训。教师层面，教师可以在教学过程中通过文字、图片、视频等方式让学生们对临场宣报，专业术语，裁判手势，判罚技巧等进行了解，再让学生们进行反复练习，模拟实际执裁场景进行演练，从技术方面提高学生的临场执裁能力。学校层面，学校可以给学生们提供场地、经费等，让学生们在课余时间组织校内的羽毛球比赛，让学生们从赛事组织、编排、后勤保障等各方面深入了解并参与到羽毛球裁判员的工作当中，从而全面提高大学生羽毛球裁判员的执裁实践能力，为学生们成为一名合格优秀的专业羽毛球裁判员打下坚实的实战基础。

（二）培养学生的执裁兴趣

兴趣是最好的老师，只有真正热爱羽毛球运动本身，对羽毛球运动产生浓厚的兴趣，学生们才会渴望掌握羽毛球理论知识，学好运动技能。在教学过程中教师可以在课堂上组织学生进行小比赛的同时安排旁观学生执裁，锻炼学生们的基本执裁能力；组织学生们观看羽毛球比赛视频，要求学生们对所观看的比赛进行模拟裁判；鼓励学生走出校园，积极尺寸参与社会、社区组织的羽毛球比赛的裁判工作。

（三）完善大学生裁判等级考核、晋升制度

学校应当为大学生羽毛球裁判员们提供考核、晋升的平台，如学校可以通过和当地羽协、羽毛球裁判员协会等机构合作，建立正规、有序的羽毛球裁判员培养机制，让大学生羽毛球裁判员能够将裁判技能像羽毛球运动技能一样作为一项长期发展的职业技能，让更多的大学生羽毛球裁员有机会走上职业羽毛球裁员的道路。以后备人才培养的模式，建设我国高校大学生羽毛球裁判队伍，从而提高我国羽毛球裁员的整体发展水平。