浅谈幼儿户外混龄体育活动的组织与实践

卢婷婷

摘要：随着“双减”政策的施行，教育部提出应该让孩子们综合发展，培养出德智体美劳全面发展的幼儿。而幼儿时期，也是培养幼儿乐于参加户外体育活动的关键时期。幼儿户外混龄运动打破了传统的同龄游戏模式，让全园小中大不同年龄段的幼儿都能相互学习，相互讨论，不仅培养了不同年龄段的幼儿参加体育活动的兴趣，还增强了幼儿们的抵抗力，促进幼儿的身心全面健康发展，本文主要讲述了幼儿户外混龄体育活动的组织与实践。

关键词：幼儿户外混龄  体育活动  活动组织  活动实践

中图分类号：A 文献标识码：A

户外活动的开展，从来都与幼儿的年龄无关，而与体质有关，除特殊体质无法进行户外活动以外，所有年龄阶段的人群都应该适当进行运动，来帮助自己锻炼体质，培养体魄。而在幼儿混龄体育活动当中，更为锻炼幼儿的交友能力和团队精神。教师在组织幼儿体育活动的时候，也应该考虑各个年龄阶段不同的锻炼接受能力，努力让幼儿成为德智体美劳全面发展的人。

一、分析当前幼儿户外体育活动的现状

在幼儿年龄较小的阶段，家长会考虑让幼儿学一下体育类的运动，例如：轮滑、足球、篮球等运动来培养幼儿的运动细胞。但是也会有家长担心让幼儿参加户外运动，孩子受伤了怎么办？严重的更会让整个家庭得不偿失。所以家长在考虑是否应该让幼儿进行户外活动的时候，可以进行综合的评估，看看是否利大于弊。不让幼儿去户外参加活动，在某种程度上是保护了幼儿的安全，但是却大大的限制了幼儿的身心发展。国家和社会未来需要的人才不止是应该学习好，更应该有良好的体魄，才可以顾及到工作和家庭。其次，户外活动可以开拓幼儿们的眼界，让幼儿不仅仅只有家里、学校，还可以开拓幼儿的视野。因此，我们应该更加鼓励户外体育活动。

二、探究幼儿户外混龄体育活动的组织和实践

2.1积极创造良好的户外活动环境

户外活动与幼儿是否愿意去参加有着密不可分的关系，良好的户外环境首先可以让幼儿们呼吸新鲜空气，促进身体内的血液循环和拥有愉快的心情。由于是幼儿混龄进行户外体育活动，组织者应当先选好场地，并将场地进行合理的划分，比如分为：球类场地、钻爬区、跳绳区、平衡区、综合类等场地，分好场地，再让各个场地的负责人带幼儿进行活动。其次，为了让不同年龄阶段的幼儿培养深厚的友谊，组织者可以采用大带小，引导幼儿们和谐相处，互相帮助，千万不可因为部分幼儿年龄偏大而欺负较小的幼儿，不仅对于此次活動造成不良的影响，更对较小幼儿的心理健康形成了不可磨灭的伤害。最后，在正式进行户外体育活动前，一定要适当的拉伸，开展热身运动，防止在活动的过程中，幼儿受到伤害。

2.2营造健康、自主、宽松的体育活动心理环境

幼儿在进行户外体育活动的过程中，除了锻炼自己的体魄，更重要的是可以拥有一个好的心情，运动可以使人心情变好。在心情不好的时候，也可以通过合理的户外体育活动进行调节。那么，如何在户外体育活动时，营造出健康、自主宽松的体育活动心理环境呢？首先，应该培养幼儿参加体育活动、热爱户外的兴趣。在安排好不同的场地以后，可以让没有特别爱好的幼儿去观看已经选择好的幼儿的活动。当幼儿在观察其他幼儿的锻炼时，会不断发现他们的兴趣，教师再鼓励幼儿进行适当的尝试。当尝试过后，根据幼儿的表现，判断幼儿是不是可以继续进行这类体育活动。当遇见自己感兴趣的运动后，幼儿会大大增加了自己对这个运动的坚持度，不会对一个活动只有三分钟的热度。其次，教师可以提前准备不同的运动音乐，让音乐激发幼儿参加体育活动的欲望，通过播放不同类型的音乐，让幼儿根据音乐更换不同类型的运动，这样可以让幼儿对每个运动进行尝试，再选择自己最喜欢的运动来发展各种动作技能。

2.3开展家庭成员与幼儿的共同户外活动

现在大部分的幼儿都是隔代教养，由爷爷奶奶带或者外公外婆带，对自己的父母可能缺乏更为亲近的感觉。教师可以组织由家长和幼儿共同参加体育运动的活动，如：亲子运动会等，不仅增进了家长和幼儿之间的亲子感情，还能发展各项运动技能，挖掘自己的运动长项。如：现在有些运动员的孩子在长大以后，会和自己的父母选择同样的体育项目，就是环境的不断熏陶和耳濡目染的结果。而在现在社会压力巨大的家庭环境中，家长如果可以带孩子多多进行体育活动，不仅可以增强家庭亲情的凝聚力，也可以让家长们释放自己的工作压力，让自己的生活变得更有趣。

三、幼儿户外混龄体育活动促进幼儿的交往能力

在幼儿户外混龄体育活动中，可以给不同年龄段的幼儿们提供交友的机会，锻炼幼儿可以认识接触其他的人。有的幼儿在上学期间，过于羞涩腼腆，导致幼儿不敢去接触陌生人，不敢和陌生人说话，所以户外活动可以锻炼幼儿的胆魄。培养幼儿的爱好。由于是混龄户外活动，年龄大的幼儿可以向年龄小的幼儿介绍自己的户外活动经验。让不同年龄段的幼儿更加自主地选择运动伙伴，满足年龄小的幼儿喜欢与大孩子交往的特点，给了他们模仿学习的机会，同时增强了大孩子的责任感，培养全园幼儿参加户外体育活动的兴趣。

结束语

在进行幼儿户外混龄体育活动的过程中，为了幼儿的身心健康，也可以融入其他的内容，如一些体育游戏和民间游戏。为了培养全面发展的幼儿，教师们可以从培养幼儿的体育兴趣开始，组织有趣的户外体育活动，吸引幼儿在体育活动实践中更加活力，让幼儿感受到混龄户外体育活动的乐趣。

参考文献

[1]陈蕾.谈幼儿户外混龄体育活动的组织与实践[J].散文百家，2019（06）：138.

[2]刘欣.谈幼儿户外混龄体育活动的组织与实践[J].才智，2018（29）：74.