西部地区幼儿园健康体育活动的开展与实施

王茜

【关键词】 幼儿园；体育活动；问题；场地；投入

【中图分类号】 G613.7 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）22—0022—01

长期以来，大部分幼儿园对3～6岁幼儿的体育教育和体育活动的开展与实施一直停留在身体机能的锻炼和保证幼儿安全问题。随着《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布，教育部对3～6岁幼儿的家庭和幼儿园提供了幼儿成长过程中科学的保育和教育意见。在《意见》中，科学的健康观念是指导幼儿保育和教育的重要指导思想。科学的健康观念不仅包括幼儿的身体健康，还包括幼儿的心理健康。而幼儿园健康体育活动则成为实现这一目标的重要因素。《指南》中要求幼儿教师要对幼儿园健康体育活动的开展和实施进行深刻的理解。在深入理解科学健康观的前提下，幼儿教师必须针对该活动制定详细的教学规划和良好的实施过程。如何在《指南》背景下规划和实施幼儿园健康体育活动，成为众多幼儿园教师必须要面临的问题。

一、幼儿园健康体育活动面临的问题

目前，幼儿园教育越来越受到社会和相关职能部门的重视。在家长眼里，选一个好的幼儿园已经变得与选一个好的中学一样重要。“教育要从娃娃抓起”真正地落到了实处。但目前我国幼儿园教育从硬件设施到软件配套都远没有达到发达国家的程度。沿海发达地区部分幼儿园在社会重资本和相关职能部门的配合下，已经建成了具有综合教学实力、完整教学设施、完备教学队伍的一流幼儿园。但在西部欠发达地区，幼儿园教育还停留在传统的“启蒙”阶段。尤其是保证幼儿身心健康的幼儿园健康体育活动，长期得不到重视。

第一，城区幼儿园场地狭小，导致幼儿体育活动参加率较低。各班级体育活动时间较固定，容易造成人员拥堵，且难以保证不同阶段的每个幼儿都接受到充足的锻炼和学习时间。另外，场地的狭小也容易造成体育活动开展困难、实施过程中容易混乱，不利于在幼儿心中树立讲秩序的观念。由于场地狭小，大量多功能体育器械无法摆放，造成教育资源的空置和浪费。

第二，部分城区幼儿园和农村幼儿园体育设施明显落后。城区幼儿园体育设施的落后主要为结构性因素：由于一味追求大型器械（诸如滑梯、秋千等），占据了较多的空间，导致其他多功能器械无法正常使用。且由于部分教师疲于应付相关部门领导检查，在器械购置方面只要求美观、大气，而忽略了器械的实用性。农村幼儿园体育设施的落后主要表现为保有基数因素：由于外出务工人员子女迁往城区幼儿园，导致农村幼儿园人员基数低，相应地相关部门对农村幼儿园的教育投入也较低。农村幼儿园空有一个足够大的场地，却没有几件像样的体育设施。

第三，城区幼儿园和农村幼儿园都存在体育设施经费投入不固定的问题。在城区幼儿园，体育设施的维护和按年限折旧没有形成固定的管理流程，导致部分幼儿园体育设施购置完全取决于随机因素。且由于对现有体育设施的维护不到位，导致容易产生安全隐患。农村幼儿园则因相关部门和幼儿园本身无固定体育设施购置支出，导致体育设施偏少，无法完成《指南》所建议的幼儿健康体育活动。

二、《指南》背景下如何实施健康体育活动

首先，城区幼儿园必须要解决体育活动场地狭小的问题。由于城区寸土寸金，一般从空间上很难增加幼儿活动场地的面积，因此，只能在提高空间利用率上下功夫。利用错峰分流的方法，可以在现有活动区域面积不变的基础上最大限度保障各班级各阶段幼儿充分参与健康体育活动。另外，在保全措施允许的情况下，可以将幼儿活动区域适当地向周边社区空置场地转化。

其次，可以通过制定体育设施按固定年限折旧、体育设施投入纳入幼儿园日常运营预算等方式确定幼儿园体育设施的计提和折旧流程，进而确保城区幼儿园体育设施能科学合理的更新、农村幼儿园体育设施可以稳步投入。且在体育设施和器材的购买上，要严格按照《指南》要求的功能性来采购，防止出现“华而不实”的采购，杜绝浪费教育资源。

再者，针对农村幼儿园体育设施投入太少，无法完成《指南》要求的幼儿健康体育活动任务的问题，可以系统性地组织农村幼儿园教师以《指南》 为基础，自己动手制作体育活动教具和器械。比如，可以利用废旧纸盒制作拱门，同时设置“山洞探险”等幼儿游戏，用来锻炼幼儿肢体的协调性；可以用废旧轮胎设置“滚轮胎”游戏，锻炼幼儿上肢能力、增加幼儿活动量等。

最后，西部地区幼儿教师应该在系统学习领会《指南》精神的前提下，树立幼儿健康教育的教学理念，在教学设计和实施过程中既要重视幼儿的身体健康教育，也要注重幼儿的心理健康教育。在教学过程中注意发现幼儿个体特征，适时调整教学方法，既要保证幼儿充足的体育活动量，又要保证在体育活动中幼儿能受到心理健康的引导。

编辑：蔡扬宗