浅谈大数据时代下大学生创新创业能力的培养

主洪国 汤旭 邹明春 姚瑶

摘 要：进入21世纪以来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，我国制造业也呈现快速发展的趋势，但是人才短缺问题却日益突出，不能真正有效促使制造业各项工作能够正常有序化地开展。对此，在今后大数据时代下，应该不断加强对大学生创新创业能力的重视力度，不断促使学生综合素养有效提高，本文主要针对大学生创新创业能力展开了相应论述和分析。

关键词：大数据时代;大学生;创业能力;培养措施

随着高等教育的逐渐普及化，大学生数量逐渐增多，但是在这些学生实际学习和成长的过程中，他们只是对基础理论知识进行了有效化的学习，而自身创新创业能力却有待提高，在后期毕业后经常会出现就业难和创业难的情况，不能真正有效促使大学生全面健康发展。而随着大数据时代的到来，我国对人才的需求力度逐渐提高，应该不断加强对大学生创新创业能力培养的重视力度，这样才能真正有效提高大学生综合素养，对他们今后学习的成长才会有着较为重要的推动和促进作用，有效防止这些学生在后期学习和就业时出现各种各样的问题。

1 大数据时代下培养大学生创新创业能力的必要性

经过研究和调查可以得知，大学生作为国家未来建设的重要接班人之一，因此高等院校的教育教学工作一直是相对较为重要的内容，社会各界人士对高校的教育教学工作的关注力度也相对较高。同时，大学教育作为人才培养的基础内容，不仅仅要对大学生进行专业知识的讲授，更应该不断帮助他们树立创新创业能力，这样才能促使同学们在毕业之后顺利进入到社会就业，有效提高学生综合素养，有效防止他们在后期毕业后出现就业难的问题。因此，在今后大学生实际学习和成长时，应该不断提高学生的社会竞争实力，促使他们能够在企业招聘中脱颖而出，减少他们在后期就业时出现各种各样的问题。而随着我国大数据时代的到来，大学生数量逐渐增多，因此他们在毕业之后面临的社会竞争压力也相对较大，企业的生存发展也出现各种各样的危机，这也会严重加剧大学生就业难的局面。因此，在今后企业实际发展时，企业为了能够有效解决自身发展问题，则应该不断加强对人才的引进力度，这样才能有效防止企业在后期创新发展时出现各种各样的问题，有效提高企业综合发展实力，促使企业在激烈市场竞争中占据重要的主体地位。在企业招聘的过程中，企业更看重的不仅仅是大学生对相关基础理论知识的学习，企业管理人员更加注重大学生的创新创业能力，认为这样的大学生才能更好的投入到后期企业工作中，对企业的发展有着较为重要的推动和促进作用。总而言之，在今后高等院校实际教育教学时，不仅仅要注重提高大学生基础理论知识学习能力，更应该不断加强对大学生创新创业能力的重视力度，这样才能真正有效促使大学生创新创业能力有效提高，有效防止加后期创新创业时出现各种各样的问题。

2 大学生创新创业能力现状

近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，人们对教育教学工作的重视力度相对较高，高等教育逐渐普及化，大学生数量逐渐增多。但是在学生毕业之后仍然面临着就业难的问题，他们的创新创业能力得不到有效培育和提高，这样子不能真正有效促使大学生在毕业之后顺利找到工作，主要问题包括以下几个方面。

2.1传统教学模式不合理

大学老师在实际教学时，只是一味注重对理论基础知识和技术技能的讲解，认为这样才能有效提高大学生综合学习能力，促使学生能够在后期考试时取得一个相对较好的成绩，促使他们能够顺利的毕业。但是在这种教学模式下，学校老师对学生创新创业能力的重视力度不足，不能真正有效促使大学生创新创业能力有效培育和提高，由于受到专业知识的限制，不能真正有效促使学生在后期毕业之后顺利找到一个相对较好的工作。

2.2学校创新型专业指导的教师数量相对较少

经过研究和调查可以得知，学校对专业课和实践课老师的引入力度相对较高，认为这样能够对学生进行专业理论化和技术技能实践的指导。但是在高等院校实际安排教学工作时，学校领导对创新型专业指导教师的重视力度不足，学校该类教师的数量是相对较少的，学校老师并不能够对学生今后就业提供系统化的指导，这样也不能真正有效促使后期教学工作能够正常有序化的开展，反而会在后期教学时出现各种各样的问题，不能真正有效促使大学生创新创业各项工作能够正常有序化的开展。

2.3大学生创新创业，思维能力相对较低

经过研究和调查可以得知，在学生实际学习和成长时，他们只是一味听从老师的讲解，自身独立思考的时间相对较少，这样则不能有效提高学生的总体思维认知，他们的创新创业能力得不到有效提高，在后期实际实际就业时会出现各种各样的问题。例如，在学生学习时，更多的同学只是一味注重对基础知识点内容的学习，甚至会有一部分学生在课堂学习时出现玩手机和看小说的情况，不愿意听从老师的讲解，这样不仅仅不能有效丰富学生基础理论知识，同时学生的创新创业思维能力也得不到有效提高，在后期实际就业时会出现各种各样的难题，不能有效提高学生综合学习能力和就业能力，难以真正有效促使学生全面健康发展。因此，在今后学生进行创新创业时，应该逐渐转变传统思维，不断增强自身综合学习意识和学习能力，真正有效提高自身创新创业能力，这样才会在毕业之后寻找到一份相对较好的工作，有效提高同学们的综合实践能力，对自身今后的学习和成长都有着较为重要的推动和促进作用。

2.4学校对创新创业能力培养工作的重视力度不足

想要真正有效提高大学生创新创业能力，学校的支持一直是相对较为重要的内容，但是如今我国大学只是一味注重对理论知识知识的讲解，认为这样才能有效提高学校综合声誉，从而吸引越来越多的声言。但是在这种教育管理模式下，对学生的创新创业能力的重视力度不足，这些同学只是一直停留在对基础知识点内容的学习中，这样则难以有效提高学生們的创新创业能力，在后期就业和成长时经常会出现各种各样的问题。对此，在今后安排教学工作时，不仅仅要注重对理论基础知识的讲解，更应该不断加强对创新创业工作的重视力度，从而有效提高学生创新创业能力，对学生今后学习和成长有着较为重要的推动和促进作用，也能有效提高学校整体发展效益。例如，在学校安排各项使用资金时，学校应该不断加强对创新创业资金的投入力度，为学校实习选择与之相应的校企合作单位，这样能够有效推动后期创新创业工作能够正常有序化的开展，有效防止学生在后期就业时出现各种各样的问题。

3大学生创新创业能力培养研究

3.1 加强创新创业师资队伍建设

想要真正有效促使大学生创新创业工作能够正常有序化地开展，师资队伍建设是相对较为重要的内容，这样才能真正有效促使大学生创新创业工作能够正常有序化的开展。因此，在今后学校教育教学中，应该不断加强对师资队伍建设的重视力度，主要措施包括以下几个方面。第一，定期组织老师参加相关交流培训会，促使各个老师能够对创新创业的各个内容有更加清晰化和具体化的认知，在后期实际工作时能够按照相关的理论标准工作，有效防止在后期出现各种各样创新创业教学问题。第二，学校应该不断加强对专业型老师的引入力度，在传统大学学校教学工作时，对创新创业型师资队伍建设不足，在后期实际教学时会出现各种各样的问题，难以真正有效措施创新创业工作能够正常有序化的开展。因此，在今后实际引进老师时，应该不断加强对创新创业型专业老师的引入力度，这样能够有效促使后期教学工作能够正常有序化的开展，不断提高学生创新创业能力，对学生今后学习和成长都有着较为重要的推动和促进作用。

3.2培养学生自主学习意识，提高学生创新创业能力

近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，信息技术逐渐应用到人们日常生活和学习的各个方面，大部分的学生都可以很方便的通过网络掌握相关的知识点内容，对他们今后学习和成长有着较为重要的推动和促进作用。但是在传统教学模式下，学校老师一直占据着相对较为重要的主体地位，老师在课堂教学中会为学生讲解大量的理论知识点内容，因此同学们在课堂上只是一味依赖老师进行学习，他们自身积极主动思考的时间是相对较少的，这样则难以有效提高学生自主学习能力，使得他们在后期实际学习时会出现各种各样的问题，也不能真正有效促使后期教学工作能够正常有序化的开展。对此，在今后大学学校老师实际教学时，学校老师应该逐渐转变传统教学模式，不断培养学生的自主学习意识，真正促使他们能够投入到各个知识点内容的学习中，这样不仅仅能够促使学生对各个知识点内容有更加清晰化和明确化的认知，也能有效提高他们的创新创业能力，对他们今后就业和成长都有着较为重要的推动和促进作用，有效防止在后期实际学习时出现各种各样的问题，主要措施包括以下几个方面。第一，不断提高学生学习兴趣，在学生学习和成长时，学习兴趣一直是相对较为重要的影响因素，如果他们的学习兴趣较高，那么他们便会积极主动的投入到课堂学习中，而如果学习兴趣相对较低，便会对课堂学习产生厌烦和抵触情绪，不愿意主动投入到课堂学习中，这样也难以有效提高大学生自主学习能力。对此，在今后学校老师进行创新创业课堂教学时，学校老师应该引导学生积极主动的发现创新创业教学工作的积极和促进作用，这样能够促使更多的同学愿意主动学习，也能对创新创业的相关理论知识点内容有更加清晰化和具体化的认知，有效防止他们在后期学习各个理论知识点内容时出现厌烦和抵触情绪，这样夜不能真正有效促使后期教学工作能够正常有序化的开展。第二，学生应该根据自己的学习情况制定相应的学习目标和学习规划，这样大部分的同学就能够在后期进行创新创业课堂学习时，能够按照自己设定的学习标准进行学习，这些同学也会不断规范自身言行，有效防止在后期课堂学习时出现注意力分散等情况，在无形中能够有效提高学生所具备的创新创业能力，对他们今后的学习和成长都有着较为重要的推动和促进作用，有效防止在后期创新创业课堂学习时出现厌烦和抵触情绪。

3.3校内加强创新创业实践的支持

经过研究和调查可以得知，由于大学生综合实践能力相对短缺，所以他们的创新创业过程中会出现各种各样的问题，不能真正有效促使他们的创新创业工作能够正常有序化的开展。对此，在今后大学学校实际教学时，应该不断加强对创新创业工作的重视力度，为创新创业工作提供相关的支持力度，这样才能有效整合校内资源，成立校内创新创业基地，真正有效促使学生的创新创业工作能够正常有序化的进行，有效防止在后期创新创业时出现各种各样的问题。对此，在今后高等院校实际安排教学工作是学校应该不断加强对创新创业实践工作的重视力度，并對这项工作投入相应的人力支持力度和资金支持力度，真正有效促使创新创业工作能够正常有序化的开展，有效防止在后期创新创业工作实际进行时出现各种各样的问题。

3.4整合校企资源，培养创新创业人才

经过研究和调查可以得知道，想要有效提高大学生创新创业能力，则应该不断加强对社会实现工作的重视力度，这样才能有效推动该学生在社会实践中认识到自己存在的不足，并针对自己存在的问题运用相应解决措施。

例如，在大学学校教学时，学校不仅仅要注重对基础文化知识点内容的讲解，更应该引导学生投入到企业的实践活动中，这样能够促使他们对各项实践工作有更加精细化和具体化的认知，在后期实际工作时能够按照相应的规定和标准，有效防止在后期实现工作时出现各种各样的问题。同时，在这些同学实际就业实践的过程中，也能将自己所学校的理论知识点内容和就业实践相互结合，在无形中有效提高学生个人的创新创业能力，对他们今后毕业后的就业发展有着较为重要的推动和促进作用，有效防止他们在后期出现就业难的问题。

3.5改革学校教育理念，完善创新创业机制

在传统高等院校实际教学时，学校的领导只是一味注重对基础文化知识点内容的讲解，对校园内部创新创业机制工作的重视力度不足，这样则不能真正有效促使学生养成创新思维，同时这些学生对各个知识点内容的理解相对片面化，不能真正有效促使一些同学将理论知识点内容和自身实践相互结合，这样则难以真正有效帮助学生们全面健康发展，因此在后期就业时也经常会出现各种各样的问题，不能有效提高学校学生的整体就业效率。对此，在今后高校实际发展建设时，学校领导和老师应该逐渐转变传统教育理念，不断加强对创新创业机制的重视力度，并在具体机制制定过程中参考学生的意见，真正有效促使创新创新创业机制能够更加全面化和具体化，这样能够有效培养学生养成正确的学习意识和学习习惯，对他们今后的学习和成长也有着较为重要的推动和促进作用，有效防止学生在后期就业时出现各种各样的问题。例如，在安排教学工作时，学校领导和老师应该不断加强对学生参与的创新创业课程的重视力度，为各个年级的学生安排相应的理论课程学习，促使他们这些学生能够在心里树立创新创业意识，这样他们在后期就业时能够逐渐转变传统思维的束缚，不断加强对创新创业工作的重视力度，有利于提高学生的综合就业能力，对学生的今后学习和成长也有着较为重要的推动和促进作用。

3.6加强企业人才合作，加大创新创业实践

近年来，随着我国经济发展水平和科学技术水平的逐渐提高，我国各行各业都处于发展变革的重要阶段，企业数量和类型逐渐增多，企业面临的市场竞争压力也逐渐增大。对此，在今后企业实际发展建设时，企业应该逐渐转变传统建设思维，促使企业在激烈市场竞争中占据优势的地位，有效防止企业在后期实际发展建设时出现各种人才短缺的情况。同时，在企业引进先进人才之后，这部分人才能够根据企业实际发展状况提出具有建设性的意见，真正有效推动企业内部各项工作能够正常有序化的开展，有效防止企业在后期实际发展时出现决策失误的情况，这样可以真正有效推动企业各项工作正常有序化的开展，有效防止在后期出现各种各样的经营管理问题。因此，在今后企业实际发展建设时，企业应该不断加强对校企合作的重视力度，这样能够不断壮大企业内部人才构成，促使企业内部各项工作能够正常有序化地开展。例如，在企业实际发展时，企业应该根据自身所需要的人才特性和专业的学校进行合作，定期向学校招聘专业技术性人才，这部分人才进入到企业实践之后，也能为企业注入新的发展活力，企業也能够从这些新型专业化人才身上学习到相关的管理经验和创新思维，对企业后期的发展有着较为重要的推动和促进作用，也对学生的学习和成长有着较为重要的作用，有利于培养学生创新创业能力，有效防止学生在后期实际学习和成长是出现各种各样的问题。总而言之，在今后我国企业实际发展建设时，企业应该逐渐转变传统思维，不断加强对校企合作等重视力度，这样能够有效提高企业内部人才构成，真正有效促使企业内部各项工作能够正常有序化的开展。

4 结束语

总而言之，在今后大学学校实际安排教学工作时，不仅仅要注重对基础理论知识的讲解，更应该不断培养学生创新创业能力，这样才能有效提高大学生综合学习能力和实践能力，对学生今后学习和成长都有着较为重要的推动和促进作用。

参考文献：

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