高校篮球教学训练中战术意识的培养策略

（郑州卫生健康职业学院 河南 郑州 450000)

引言

篮球是高校学生喜爱的运动项目，教学训练中把重点放在提升技术上，忽略了战术意识，造成在篮球对抗中缺乏战术思维，难以统筹兼顾，做好战术布局，导致比赛成绩不理想，对于篮球素养发展极其不利。目前，高校篮球教学要摒弃以往训练观念，把技术训练和战术意识培养放在同等位置上，两个方面一起抓，提高篮球技术同时，通过赛场上整体形势的观察和判断，排兵布阵，提升队伍的战斗力，从而赢得比赛胜利，并且助力篮球综合素养发展。

1、篮球运动项目中战术意识的重要性

篮球运动特殊性决定了必须促进学生战术意识发展，这种运动项目具有极强的对抗性，而且在比赛的过程中形势在不断变化，学生要面对极其复杂的比赛状况，如果一直采取同样的战术，一定会被对方所看穿，通过有针对性的改变战术进行压制，从而获取胜利。篮球运动战术和技术是取得胜利的法宝，两者缺一不可，技术影响着赛场上的发挥，战术是赢取比赛的关键，篮球队中每个成员技术好，但是没有良好的战术意识，不会根据赛场上变化调整战术，最终依然不能取得好成绩。篮球比赛一旦脱离战术，只剩下了蛮干，防守容易出现漏洞，给对方以可趁之机，提供投篮送分机会，进攻也会遇阻，被对方压着打，士气减弱，输掉比赛是常有的事情。

篮球运动中无论是防守还是进攻都要学会运用战术，战术可以让技术优势最大程度发挥出来，技术过关但是缺乏战术思维，依然无法获取好成绩，所以说战术意识培养极为重要。高校篮球需要在思想上认识到发展战术意识价值，平时训练中有目的性指导，通过快速突破、防守、进攻、抢篮板等，渗透战术思维，学生在打篮球中善于思考，学会判断赛场形势，思维足够敏捷，依据变化变换战术方案。另外，战术意识影响队员配合度，篮球运动是团队性项目，依靠的不是个体能力，必须全队协调好，每个人清楚自己在赛场上作用，守好自己的位置，配合其他队员，提高默契度，具有战术意识，团队在比赛中竞争力增强，占据优势地位，战术配合成效高，取得胜利的概率则会更大。

2、篮球训练中战术意识发展实际情况

高校学生喜欢篮球运动，其也是增强体育锻炼，促进学生身体健康，培养品质的主要平台。但是，依照现在的篮球教学来看，平时训练还有众多问题，最为突出的是战术意识培养严重欠缺，从而对学生的篮球素质提高形成负面作用。日常篮球训练中心在技术上，教师反复训练学生传球、投篮、运球等能力，战术指导极其少，导致学生在篮球训练中战术意识差，这方面的能力严重不足，比赛中过于死板，面对场上变化经常无所适从，不知道接下来应该怎么办，慌乱中就会出错，给对方投篮机会。

战术意识培养不是指导几句，或者告诉学生什么是战术就可以，而应在平时进行系统的训练，通过实践活动让学生明确战术，做中掌握战术，保持清醒头脑和思维灵活性，依据变化而采取高效应对行动，全面提升战术水平，促进技术的发挥。现阶段，篮球教学最大问题就是没有让学生意识到战术重要性，训练中简单讲战术，很少在实践中去说明，致使学生不管是在平时训练还是在篮球比赛中，忽视应用战术，把关注点放在了比分上，难以做好有效控制比赛，结果自然与预期有差距。

此外，教师在训练中讲战术，也会开展相应的训练，可是学生在赛场上缺少变通，执行的战术往往是一成不变的，自己不会根据形势调整和变换。战术变化之后，一些队员不能很好的融入进入，整个队伍的协作就会出现问题，战术配合达不到良好效果。

3、篮球训练中协助学生提高战术意识的措施

3.1、强化理论指导

任何学科教学都需要同时抓好理论与实践，篮球教学亦是如此。高校教师和学生改变只重视篮球实践训练的观念，有意识强化理论指导，让学生系统认识篮球运动。理论对篮球训练具有指导作用，只有全面了解和掌握篮球理论，才能推动实践能力发展，慢慢地形成战术意识，比赛中技术与战术有效结合，赢取比赛机率更高。篮球理论学习有助于发现规律，以及促进学生在运动中思考，为运用战术奠定基础。平时训练中还应详细的讲解战术，寻找一些战术运用效果好的比赛视频，组织学生观看，通过视频讲解战术，分析为什么要采取这样战术。学生在观看过程中对于战术有系统认知，也通过比赛视频明确了战术变化规律，积累了理论以后，引导学生进行战术训练，实践中学会思考，把理论知识融入进去，达到培养战术意识目的。另外，篮球训练中渗透战术，把训练过程录下来，然后运用理论指导，讨论如果在某个阶段采取另外一种战术会不会更好，指出战术运用不足之处。引导学生观察和分析基础上，进一步的归纳，提高判断比赛形势能力，思考接下来应该怎么去做，战术该如何调整，逐渐形成战术意识，具备战术思维。

3.2、培养观察和思维能力

篮球战术运用能力不是一朝一夕就能完成的，需要在日常训练中逐步渗透，首先唤醒战术意识，然后通过学习理论以及科学实践训练，促使学生不但具有战术意识，而且在实际训练和比赛中能根据情况变化，避免学生固守一个战术。战术运用需要有一定观察能力，洞悉赛场上的情况，教学训练中重视这方面能力发展。篮球运动需要不断移动位置，双方队员交叉站位，想要在传球、防守、投篮中运用战术，就必须具有眼观四路的能力，比赛中用眼睛的余光注意变化，尤其是一些进攻性球员的位置，还有就是观察对方球员的移动情况，从中判断其采用的战术，然后通过调整战术去压制对方，使其战术不能发挥出来，或者是促使降低能效。篮球比赛时刻处于变化之中，谁也无法预知下一刻会是怎样的局势，所以完全寄希望与教师指导不可行，学生既要有效执行共同商量的战术，又要能根据赛场变化自行调整战术，这些需要思维敏锐，快速洞悉赛场形势，心中清楚对方意图，思考下进步动作。

3.3、练和用统一

篮球训练应当系统分析战术，让学生初步了解基本战术，然后在依据真实的比赛视频，让学生学会在实际比赛中变化变形。从基本战术出发，不断地变化战术，形成各种战术。战术训练必须科学计划，制定训练的措施，教和学为训练打好基础，训练中要实际运用，将这几个方面统一，才能全面掌握战术，比赛中思维会变通，依据形势而动。指导学生训练中使一方临场变化战术，观察另外一方如何应对，根据学生的战术运用情况指出问题，这就为战术应用提供了更大空间，经过系统长期训练，学生的战术意识增强，同时也具备运用战术的良好能力，篮球技术和战术高效配合，取到事半功倍的训练成果。此外，训练中要求学生运用技战术，善于归纳和总结经验，教师不能总是自己去说，尽可能引导学生分析，练与用中积累经验，战术思维变活跃，应用障碍扫除，战术运用取得预期效果，为篮球比赛获胜创造条件。篮球教学中战术意识培养极为关键，学习理论和讲解基本战术是为应用服务的，故而在教学训练中应处理好这些关系，学习配合实践，训练中有针对性运用战术，这个过程中教师进行指导，学生除了清楚战术，具有运用战术自觉性，同时能用好篮球战术。

3.4、有针对性制定培养方案

篮球教学促进学生战术意识觉醒，提升战术应用水平，需要从各个方面入手，教师需有针对性制定培养方案。篮球训练战术意识培养不可能一蹴而成，教师需要在平时训练传球、进攻、防守等各个细节中发展这方面能力。传球是篮球运动最基本的技术，有些学生在训练中表现出传球目标不清晰的问题，拿到球就传，失误比较多，或者是拿到球不知道传给谁。针对传球训练，首先让其明确传球的意图，执行的是什么战术，传给哪位队友是最好的。传球动作必须标准，控制好力度和距离，落到预期的目标地点，队友可快速的拿到球，避免由于失误让对方抢到球。传球应该预测，运球注意移位，传出去球要能为队友提供进攻机会，整个队伍的传球、运球执行战术，尽量保证一气呵成，创造更多快速进攻机会，保证投篮得分。投篮不要犹豫不决，结合现实情况以及自身能力的判断，果断一些，有把握就投，如果感觉机会不是很好也不应强行投篮，符合战术安排。另外，投篮要观察，看看是否有队友在篮板下，已经做好了抢篮板，否则投球失误可能给对方带来机会。投篮以后，树立有篮板一定要抢断的意识，有勇有谋，判断球会落到什么地方，提前占领有利位置，确保整个过程有计划性和组织性。投和抢结合起来，挡和抢也要连贯，投篮无论成功与否抢到篮板立马展开再次进攻。这些战术不是靠嘴说，平时训练将以比赛形式开展，学生运用技战术，通过实践训练提高战术意识和运用能力。比赛中有对抗，双方都会运用战术，学生更好地感受战术，实践中积累经验，观察、分析、判断中运用战术，增强战术应用的应变能力。除了班级内组织篮球赛，举办校内篮球赛，高校与高校之间开展篮球赛，学生熟悉各种打法。

4、结束语

综上所述，篮球教学在平时训练之中，应当在提高技术以外，有意识地训练战术能力和思维。增强战术意识，学生在赛场上根据训练经验以及敏捷思维，判断比赛的形势，决定下一步的打法，有针对性做出战术调整，以灵活的战术变化应对对方的进攻，团队配合性高，充分发挥每个队员长处，提高防守能力，看准时机进行快速进攻，这样才能赢得比赛。高校篮球教学通过强化理论指导、培养观察和思维能力、练与用统一、有针对性制定培养方案等，实现培养战术意识，提高战术运用能力目的。