幼儿美术区域活动开展存在的问题与对策

孟兰琴

摘 要：在幼儿教育中，区域美术活动是非常重要的一个构成内容，对培养幼儿的美术技能、观察能力、动手能力等都具有积极的作用。不过，通过观察部分幼儿教师开展的美术活动，可以发现在区域活动中还存在一些问题，导致美术教学的效果不是很好。首先针对美术区域活动存在的问题进行分析，然后提出相应的对策，希望能够给广大幼儿教师提供一些参考。

关键词：幼儿美术;区域活动;问题;对策

区域活动是幼儿教育中的一种独特形式，就是在幼儿园内构建专门的区域，用于开展一些特定的活动。美术区域活动就是专门用来开展美术教学的区域，此外还有手工區、运动区等不同的分类。在美术区域活动中，需要把握幼儿的身心特点，构建合理的美术活动，对幼儿进行培养教育。幼儿教师要结合时代发展，立足长远，不断反思幼儿美术区域活动存在的问题，并通过有效手段对区域美术活动展开优化改进，从而推动教学效果不断提升。

一、目前幼儿美术区域活动存在的问题反思

从当前幼儿美术区域活动的开展实际来讲，整体情况还是比较好的，大部分幼儿园都能保证美术活动的多样性，往往会创设一些不同类型的美术活动。不过，虽然整体情况较好，但是在一些细节上也还是有问题存在，并非十全十美。具体来说，存在的问题主要表现在以下几个方面。

（一）材料投放存在的问题

在美术区域活动中，材料投放是一个重要环节。比如串珠子的美术手工活动，或者是剪纸这种美术活动，都需要使用到具体的材料和工具。在活动中，教师就需要将这些材料合理地投放给学生，确保美术活动的有序开展。不过，在实践中，部分教师的材料投放出现了问题。一是材料投放没有关注有序性，部分教师一次性将材料投放给学生，导致学生随意操作，没有按照教师的引导完成美术活动。二是材料投放缺少多样性，这就让美术活动陷入单调的局面。

（二）注重技能轻视素养

幼儿教育本身的重点并不是对幼儿进行知识或是技能的培养，重点在于激发幼儿的核心素养。美术活动的核心重点也不在绘画技能，而应该以观察能力、动手能力、创新意识等素养培育为主。不过，在当前的美术区域活动中，不少教师还存在注重技能教育，轻视素养培育的问题，导致幼儿的发展受到一定的阻碍。

（三）预设痕迹较为明显

幼儿教育应该是开放性的教育，让幼儿可以实现自主化的发展。因此在美术区域活动中，教师就应该营造一个开放的活动环境，让幼儿可以在其中实现多元化、个性化的发展。不过，目前在美术区域活动中，存在较为明显的预设痕迹，不论是什么美术活动，往往教师都预设好了流程，单纯按照预设的流程展开教学，幼儿的个性化发展便会受到一定的桎梏。

二、幼儿美术区域活动的有效教学对策

针对目前美术区域活动存在的相关问题，幼儿教师需要形成清楚认识，立足教学实际，对这些问题予以改进优化，构建更加高效的区域美术活动。

（一）合理投放材料辅助美术活动

在区域美术活动中，合理投放材料是非常关键的，这关系到美术活动的有序开展。在投放材料时，首先需要确保有序性。所谓的有序性，指的就是投放材料应该按照美术活动的具体流程，对应相关的步骤，逐步投放材料。比如一个串珠子的美术手工活动，那么可以先向学生投放丝线，然后投放一种颜色的珠子，指导学生串上几个珠子后，再投放其他颜色的珠子，让学生继续操作。这样可以保证美术活动的流畅性。其次，需要确保多样性。为了增加美术活动的趣味性，还需要注意材料的多样性。比如还是串珠子的游戏，可以准备几种不同颜色的丝线，将其分别投放给学生，不同颜色的丝线和不同颜色的珠子，让学生自主搭配，这样可以产生不同的美术成果。

（二）注重对幼儿美术素养的培育

在美术区域活动中，还需要关注幼儿的美术素养培育，不能局限于单纯的技能讲解。比如在教学幼儿绘画的时候，可以先准备一个具体的实物。比如让幼儿画桃子，那么可以准备几个桃子，让幼儿先进行观察，桃子是什么形状？有什么颜色？这几个桃子有什么区别？通过这样的环节，就能培养幼儿的观察能力，此外还可以创设手工制作等活动，培育幼儿的动手能力。

（三）构建开放性活动辅助教学

在区域美术活动中，我们还需要注意美术活动的开放性，不能预设过多的条件。比如教学绘画时，就可以准备一幅没有颜色的画作，让幼儿进行临摹。在临摹完成后，便可以让幼儿根据自己的想法，对画作涂上颜色。这样一来，幼儿就能展开思考，从自己的审美角度出发，涂上自己认为合适的颜色。通过这种开放式的活动，就能促进幼儿的自主发展。

总之，幼儿区域美术活动目前尚且存在一些不足之处，这导致美术活动的效果不如预期。因此，便可以从投放材料切入，秉持多样化和有序性的原则合理投放，同时还要注意美术素养培育和构建开放性活动，全面提升美术活动的有效性。

参考文献：

[1]齐鑫.幼儿园区域活动中存在的问题与对策分析[J].好家长，2019（4）：109.

[2]李娜.关于区域活动材料投放的几点反思[J].中华少年， 2019（7）：279.

[3]马慎言.谈幼儿园区角材料投放中存在的问题与对策[J].好家长，2019（14）：153.