“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用与研究

李艳艳

摘 要：新课改不断推进的当下，“导学互动”教学模式在中学课堂的应用愈加频繁，将其合理应用到初中数学中，能够提高教学质量。基于此，文章首先简要地介绍了“导学互动”方法的应用优势，接着重点提出了一些有效的应用策略，以期为初中数学教师教学提供参考。

关键词：“导学互动”;初中数学;应用策略

初中数学和小学时期的知识点相比，显得更为抽象，对学生的认知水平有着更为严格的要求，所以教师一定要选择导学互动的教学模式，深化学生的认知记忆。针对初中阶段的学生，为了降低他们学习的压力，教师需要对知识细化，创设趣味性极强的课堂氛围，这样在带动初中生个人情绪的时候，也能达到“减负”的效果。

一、“导学互动”教学模式在初中数学中的应用优势

（一）培养初中生的综合素养

素质教育全面实施的当下，教师要根据学生的基本情况，从多个层面去提高他们的综合能力，将导学互动模式应用到数学课堂上，便于师生间形成良好的互动关系，接着做出一些针对性的完善策略。同时，教学工作进行时，教师在课堂上应该为学生预留讨论的时间，尽量将重点放在重难点问题上，便于生生间形成良性的互动关系。总之，从最终的应用效果而言，导学互动模式的合理应用，既可以强化学生的表述能力，又能培养他们的创新思维，这对于他们日后的长远发展具有促进意义。

（二）提高数学课堂教学的实效性

不同的数学问题之间存在着一定的差异性，如若学生只是独立思考，很难解决其中的复杂问题，这时候需要强化对各类知识的互动讨论，而且在合作交流的过程中，将重点放在数学几何、代数等方面，保证学生在接收信息的时候，也能主动去解决问题。导学互动模式的存在，引导学生逐步去接受自己理解范围内的知识，从而达到一个双重优化的教学效果。

二、“导学互动”教学模式在初中数学中的应用策略

（一）课前—通过合作预习解决问题

要想降低教学的难度性，数学教师要认识到导学互动的有效应用，应该将学生放置在最主要的位置上，而教师则是辅导作用，所以教师可以利用多种形式的导入模式，如问题导入、情境导入等。由于学生在课堂上能完全吸收的知识是有限的，所以课前预习就变得非常重要，尤其是在新的知识点教学前，有效的预习活动便于更好地理解教材中的复杂问题，课上认真聆听，避免出现过于疲乏的情况。例如在“多项式的乘法运算法则”中，做好导学工作：分析认知性问题，ma+mb+na+nb，（m+n）a（m+n）b，得出長方形的面积，接着得出公式ma+mb+na+nb=（m+n）a（m+n）b;（m+n）a（m+n）b=（m+n）.（a+b）。再者，对其进行多项式相乘工作，最终将所得到的积相加。教师根据新课内容，为学生布置科学、合理的游戏作业，自行查看教材中的新知识，采用网络设备进行实时交流，或者是让学生自行思考，主动在网络上查看学习资料。教师根据学生的反馈情况，联系自身的教学方案，进行针对性的完善改进。

（二）课上—构建学习型课堂

有效沟通是提高教学质量的关键，教师利用导学互动模式的时候，可以采用问题导入的形式，引导学生对数学问题产生探索兴趣，最好是保证问题和现实生活相结合。再者，设计问题时，应该将问题的难度性控制在合理范围内，切忌过于复杂，当然也不能太简单，例如在“等腰三角形”的教学中，教师利用一个问题引导学生思考“已知三角形两边长，试着计算出周长？”同学们结合以往的知识对问题进行分析后，得出了两个答案，接着采用小组合作的形式法，分析两个答案在题目中哪个更为合适，是否每种情况都成立？那么不成立的原因是什么？同学们讨论后，发现错误的原因，教师再次引导，如若将数字简化为x、y，又应该如何分析。考虑到学生的差异性特点，教师在自主分析的基础上培养学生的合作意思，小组合作是目前教学中经常会使用到的一种方法，对一些具体内容进行分析的时候，针对普遍性问题实行必要引导，达到互动教学的目的。

（三）课后—创建互动探究评价体系

数学课堂上的教学活动完成后，学生应该根据知识结构进行总结、复述，教师则是给予恰当的提醒，深化学生的认知特点。如若是依照以往的教学模式，通常是教师一个人点评，但是在导学互动的基础上，需要师生共同参与到其中。例如在“反比例函数”的教学中，让学生总结这节课讲了哪些重点知识？有的学生会表示：这节课主要是通过例题去分析反比例函数的特点，并融合生活理念，认识到函数知识在现实生活中的应用价值。教师要尊重每位学生，给予他们展示自我的平台，不仅要将关注点放在成绩好的学生身上，也要着重关注基础薄弱的学生，帮助他们解决实际问题，相互激励的过程中，引导学生快速学习。

从上述的分析而言，初中阶段的数学教学工作中应用导学互动模式，可以保证教学的实效性。因此，在具体实践的时候，教师应该具有一定的创新意识，将初中生的个人特点考虑在内，强化导、学之间的潜在联系，共同探究的过程中促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]李婷婷.探讨初中数学教学中导学互动教学模式的运用[J].教育：文摘版，2016（9）：00125-00125.

[2]樊铁虎.初中数学导学互动教学模式的实践体会[J].数理化解题研究：高中版，2016，000（015）：P.44.