会计信息质量要求与大学生综合素质提高

王永珍

摘要：会计信息质量要求，不仅规范了会计工作行为，也可作为大学生综合素质的具体化。如果大学生能够严格按照会计信息质量要求规范、约束自己的言行，则可以系统的、有目标的修炼自己，提升自己，达成心愿，同时也为国家储备了高素质人才。

关键词：会计信息质量要求;大学生综合素质;具体化

《企业会计准则——基本准则》中，会计信息质量要求包括真实性、相关性、清晰性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性、及时性八项内容。具体化为大学生综合素质的三个方面：

一、品德方面

1.真实性与诚信为本

《企业会计准则——基本准则》中，真实性是要求企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行会计确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠，内容完整。

诚信是人及企业立足之本，人无诚信将被唾弃，企业无诚信则不能生存，作为受着高等教育的大学生，更应该把诚信放在首位，具体到日常的学习生活当中，体现在：

（1）作业不抄袭。作业是进一步理解和巩固课堂所学内容的手段，学生也可以从做作业的过程中探寻内在关联和规律，掌握其特征，达到举一反三的效果。有的学生或因上课未听而不会做，或因忙于其他而无暇做，但为了应付了事或者为提高平时成绩便以抄袭方式完成作业，失去了做作业的意义。

（2）考试不作弊。考试是检验一段时间某一课程学习状况的一种方法，一般大学生的期中或期末考试内容都是该课程基本理论和基本方法，不会是太难太深的题，只要平时能认真学习起码及格是没有问题的，然而有的学生平时玩游戏或忙于其他根本没有掌握基本理论和方法，又想蒙混过关，或者有的学生为了达到某种目的想得高分，便采取各种手段进行作弊，失去了考试的公平性，破坏了学风和校风。

（3）学术无不端。毕业论文是大学生在校期间最后一项学习任务，一方面检验学生的专业水平和学术研究能力，另一方面也锻炼学生的写作能力。作为大学生来说都应该是必备的能力。2018年10月教育部印发了《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，明确提出：“加强对毕业设计（论文）选题、开题、答辩等环节的全过程管理，对形式、内容、难度进行严格监控，提高毕业设计（论文）质量。”然而相当一部分学生由于主观和客观原因对论文应付了事，或者胡乱拼凑、或大篇幅粘贴，甚至是枪手，种种行为都严重偏离了毕业论文写作的初衷。

（4）贷款按时还。我国高校收费制度改革以后，加上扩大招生规模，出现了一些贫困家庭学生因经济困难难以继续读书的情况。1999年9月开始，国家开始实施高校贫困家庭学生助学贷款。符合条件的学生可以通过学校向银行申请这项贷款，以弥补在校学习期间学费、住宿费和生活费的不足。贷款需要承诺按期偿还，并承担相关法律责任。近年来有关大学生国家助学贷款违约现象不断增多，不及时还贷问题困扰着学校、银行和相关政府部门。严重损害了大学生群体的社会信誉。

二、思想方面

1.可比性与每日三省

《企业会计准则——基本准则》中，可比性是要求企业提供的会计信息应当具有可比性。

可比性体现在大学生综合素质方面就是比较、反省。

（1）与前期比。经常性按月、季度、年度进行自我总结，提升了哪些能力，增加了哪些知识，心态有什么改变，是否在逐步完成自己设定的目标，有无偏离初心。

（2）与同类专业比。以逐级渐进的方式找出自己的缺陷与不足，如果已经是班级的佼佼者，那么和本专业其他班级优秀者比较还有哪些差距;如果已经是本校的佼佼者，就和更高层次同类院校的学生比较还欠缺什么。虽然多数学生不能进入像哈佛一类的顶级院校中读书，但仍然可以像顶级院校的学生一样拼搏努力！

（3）每日三省。为了个人制定的目标早日顺利实现，除了定期的纵向、横向对比以外，还要每日三省，加强日常自我约束与管理，时时能够督促检查自己。每日闲暇时间思考当日时间利用效率如何，课堂内容理解、掌握了多少，根据目标指定的具体计划实施情况如何，言谈举止是否符合大学生应有的水平，有无失误或不合时宜之处等等，如有偏颇可及时修正与改进，为实现更高目标奠定基础。

（4）防止攀比虚荣。攣比，属于心理学范畴，是略带消极的心理特征，当与他人进行某方面比较发生偏差时形成的负面情绪心理过程。虚荣，是超出自身实际状况的虚假构架。在大学生中攀比心理主要体现在服饰消费品牌化、饮食消费高档化、娱乐消费新潮化，形成非正常人际关系以及人格的扭曲，加重了家庭负担，甚至产生了恶劣的社会影响。

2.谨慎性与谦虚谨慎

《企业会计准则——基本准则》中，谨慎性是要求企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益、低估负债或者费用。

谨慎性体现在大学生综合素质方面就是谦虚谨慎，戒骄戒躁。具体体现为：

（1）预防心理落差。有的同学高考成绩突出，是当地的佼佼者甚至是某科状元，然而进入大学后人才济济，没有了当初的优越感，产生极大的心理落差，如若不能及时调整到健康状态，则极易就此消沉。谦虚谨慎，需要随时随地摆正自己的位置，对自己的过去有客观正确的评价，以往的成绩与不足都已成为历史。大学生活是人生一个新的起点，以平和的心态对待新的环境，以谦虚的态度对待周围的人。

（2）拒绝嫉贤妒能。当其他同学的成绩或者某方面超越自己时，不是谦虚的向其学习，取长补短，提升自己，而是嫉贤妒能，疏远或者刁难对方，即限制了自己的发展，也使得同学关系变得冷漠無情，白白丧失了优质资源。

（3）抛却心胸狭窄。对于学习方面向自己求助的同学不予理会，不去帮助;单独获得的学习资源不愿意分享，生怕其他同学超越自己。焉不知，一个人的能力总归有限，集体的力量才是最强大的，互相帮助，共同提高才能飞得更高，走的更远。

（4）不以物喜不以己悲。当今社会充斥着浮躁情绪，取得一点成绩就沾沾自喜，得意忘形，骄傲自满，目中无人;稍遇挫折便垂头丧气，甚至做出极端事情。只有习惯性的谦虚谨慎，才能保持平和心态，坦然面对成绩与挫折。

（5）常居安思危。一些大学生沉迷网络、浑浑噩噩、不务正业之人，他们对风险估计不足，缺乏忧患意识，辜负了父母的心血，辜负了老师的培养，辜负了自己大好时光。

总之，唯有谦虚，才能督促自己不断学习，汲取各方面的智慧，才能接受不同的意见， “一事不谨，即贻四海之忧;一念不慎，即贻百年之患。”最强大的防御力量就是谨慎。唯有谨慎，才能牢牢树立优患意识，谨言慎行，才能在看到自己的成绩同时又看到自己的不足，才能不懈努力;唯有戒骄戒躁，才不会哗众取宠，沽名钓誉，才能真正做到实事求是，求真务实，才能担当起祖国赋予大学生的历史重任，实现中华民族的伟大复兴。

三、行为方面

1.相关性与尽职尽责

《企业会计准则——基本准则》中，相关性是要求企业提供约会计信息应当与财务会计报告使用者的经济决策需要相关，有助于财务会计报告使用者对企业过去。现在或者未来的情况作出评价或者预测。

相关性体现在大学生素质方面就是尽职尽责。每个人都在生活、学习和工作中有多重角色，大学生的主要角色有：

（1）作为学生，就要按照学生管理手册的要求，德、智、体、美、劳全面发展，成为品学兼优的人才;

（2）作为同学，就要互帮互爱，共同学习、共同提高;

（3）作为室友，互相关心，互相帮助，发生矛盾时换位思考，从自己身上找原因，及时化解矛盾，团结友爱，情如手足;

（4）作为儿女，就要体谅父母之辛苦，勤俭节约，以优异成绩给父母心理慰藉，放假回到父母身边，尽量多帮助父母分担家务，渐渐让他们以你为依靠;

2.清晰性与亲和力

《企业会计准则——基本准则》中，清晰性是要求企业提供的会计信息应当清晰明了，便于财务会计报告使用者理解和使用。

清晰性体现在大学生综合素质方面就是具有亲和力，具体体现为：

（1）目标明确。步入大学校园，就开启了人生的旅程，大学生应为自己制定一个人生的目标，并不断为之付出极大的努力。

（2）拥有亲和力。亲和力是产生凝聚力的基础，一个集体没有了亲和力，失去了凝聚力，将是一盘散沙，工作无效率，人人自危，处在这样的集体中，何其可悲！无论作为任何角色，大学生都要尊重他人、乐于助人、光明磊落、以诚相待，雍容大度，善于倾听，换位思考，善于沟通，做一个受欢迎的人。

3.实质重于形式与脚踏实地

《企业会计准则——基本准则》中，实质重于形式是要求企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不应仅以交易或者事项的法律形式为依据。

实质重于形式体现在大学生综合素质方面就是脚踏实地。具体体现为：

（1）注重效率。有的学生虽然坐在课堂里，但心思完全放在其他方面，或者玩手机溜号，或者交头接耳闲谈，或者伏案熟睡，浪费了听取老师讲解的大好时机，即使课后能够自觉补习，效率也将大打折扣，这种现象在非专业课中更加突出。

（2）真才实学。毕业证和学位证是本科学习的经历和拥有水平的证明，毕业时拿到了两证，是否真的具备了大学生应有的才能和素质，即使是以优异成绩毕业的学生，是否具有相应的实践能力，是否学以致用。

（3）内外兼修。一个人的形象非常重要，包括外在和内涵，是自身修炼的结果的展示，也决定了被他人认可和接纳的程度。有些学生仅仅关注了外在形象，过分追求外表妆容，忽略了内涵的修养，终将脱离不了空虚的心态。内涵就是学识与能力，学识既包括所学专业也包括广博的人文、社科、艺术等方面的知识，所以需要广泛的阅读。除去专业的学习时间，多读书，读好书，腹有诗书气自華。能力如口头表达简明清晰、书面的写作落笔如有神、信息的收集处理及时准确、与人交往不卑不亢、组织领导运筹帷幄、遇到突发事件沉着冷静等，这些需要内在的学识、思想做底蕴，还需要外在技能的训练。

4.重要性与轻重缓急

《企业会计准则——基本准则》中，重要性是要求企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的所有重要交易或者事项。

重要性体现在大学生综合素质方面就是分清轻重缓急。大学生每天也要面临很多事情，比如每天要学习的课程，根据个人规划要拓展的知识，参加了某个学生组织或承担了某些职务要做的工作等等，经常有同学感觉手忙脚乱，无所适从。需要明确自己的身份是学生，学生的首要任务是学习，所以一切以学习为重，合理安排时间和精力。例如，有的同学因忙于学生组织的活动而没有按时听课，按照重要性原则，应该在业余时间把当天的课程自行补上，哪怕熬夜;经常会遇到同学因匆忙赶去上课而忘记带教材、笔记本甚至钢笔，如果把学习放在重要位置，就会提前准备好一应物品放置床头，时间再匆忙也不会有遗漏。

5.及时性与时间管理

《企业会计准则——基本准则》中，及时性是要求企业对于已经发生的交易或者事项。应当及时进行会计确认、计量和报告，不得提前或者延后。

及时性体现在大学生综合素质方面就是时间管理。具体体现为：

（1）今日事今日毕。大学生活与中学相比较有了更多的自由支配的闲暇时间，需要更强的自我约束能力。能不能第一时间完成作业，能不能把当天的知识全部消化吸收，能不能及时提交学校或院系所需的资料，能不能做到四年学习时间上课和参加各种活动从不迟到，这些衡量着一个人的时间观念的和自我约束力的强弱，也在很大程度上反映着一个人的诚信度。若想实现在所有的事情上永远守时，平时的积累和准备是必不可少的。

（2）与时俱进。及时性也包含着与时俱进，跟上时代潮流。信息时代伴随着知识经济发展，需要大学生及时了解和掌握新的变化和新知识，及时了解和掌握国内国际经济和政治形势，及时了解和掌握国家新的政策法规，如果再增加些预见性，将会大幅度提升学习和工作效率，保证学习和工作的质量。

（3）确立创新的意识。创新是企业可持续发展的源泉，是国家兴旺发达、繁荣昌盛的保障。当代大学生思维活跃，是富有智慧和创造力的一代，是未来创新的生力军，要培养和确立创新意识，使自己成为具有创新素质的人才。

总之，提高大学生综合素质要从点滴做起，从小事做起，持之以恒，使得高素质成为一种习惯。

参考文献：

[1]财政部.企业会计准则——基本准则，A.2014.7.

（作者单位：广州工商学院）