体育游戏在小学体育教学中的运用

夏玲玲

【摘要】当前很多小学体育教师依然延续传统的体育教学方式，将体育成绩作为评价体育教学水平的唯一标准，导致学生参与体育学习的意愿不强，没有养成自主运动的习惯。本文将探讨如何将体育游戏引入小学体育教学，帮助学生在快乐中掌握体育基本技能，在体育学习中增强体质。

【关键词】小学体育；教学方法；体育游戏；运用

长期以来，小学生都处在被动接受体育知识、被动参与体育活动的状态，缺乏参与积极性。为改善这种局面，根据小学生的性格特点，可以尝试在体育课堂引进体育游戏，将体育教学内容融入到精彩纷呈的体育游戏当中，激发学生参与的积极性，提升小学体育教学质量。

一、小学体育教学中加入体育游戏的途径

1.将游戏运用于准备活动中，激发学生兴趣。在准备活动时，可以进行“逢7跳一跳”的报数游戏，让学生依次报数，到含有7或7的倍数的数字时，该学生要用跳一跳来代替。通过这种形式集中学生的课堂注意力，提前进入兴奋状态。另如，在进行“前滚翻”教学之前，可提前准备一些强调柔韧性的小游戏，帮助学生提前感受动作特点。在跑步教学之前，则可以进行训练动作速率和神经反应速度的小游戏，如“零钱凑整”“叫号追人”等。这些与教学内容相关的游戏能有效激发学生的兴趣，使之提前进入运动状态。

2.将游戏运用于教学环节，构建愉悦氛围。教师要在基本技能教学环节中加入体育游戏，取代单调的课堂氛围。比如，在长跑训练中，以往教师习惯让小学生在跑道上一圈一圈地跑，学生厌倦的同时，也不利于真正掌握长跑技术。而如果设定一些有趣的情境，则可以一定程度上改变这种情况。例如，在跑步时加入集体追逐、越野等环节，并且为训练取一个诸如“追梦赤子心”“奔跑吧少年”等主题，调动小学生的参与热情，让长跑变得充满趣味性。愉悦的课堂氛围有利于体育教学任务的顺利完成。

二、体育游戏应用于小学体育教学的注意事项

1.注意体育游戏教学的应用范围。小学体育教学的根本任务依然是帮助学生掌握一定的体育技能，在体育课堂上养成良好的体育运动习惯。因此，教师要合理把握体育游戏的应用范围，不能让体育游戏代替传统的教学环节，尤其是一些重要体育技能的教学，需要按部就班保质保量地完成。比如，田径训练中的起跑、球类运动中的传接球、上篮练习等，依然需要教师做好示范教学。

2.注意体育游戏与体育教学的相关性。在选择游戏内容时，不能只看趣味性和可行性，还要注意其与教学内容的相关性。教师要从教学任务出发，设计符合学生掌握和实践能力的体育游戏，让体育游戏真正起到激发学生兴趣和辅助课堂教学的作用，切勿让体育游戏成为孤立的存在。

从新课改角度出发，改革小学体育教学模式，引入体育游戏是一个必要的尝试。体育游戲不仅能有效调动学生参与体育运动的积极性，还能起到辅助教学的作用，让学生掌握一些基本的体育技能。教师要不断提升体育游戏的适应性和科学性，使其更好地提升小学体育课堂教学的有效性。

【参考文献】

[1]郭德野.体育游戏在小学体育课堂教学中的有效运用[J].新课程导学，2020（12）：80.

[2]田丰.体育游戏在中小学体育教学中的应用实践[J].百科论坛电子杂志，2020（2）：671-672.