小学安全教育问题与对策研究

北京市丰台区丰台第一小学 谢建强

安全是一种希望和寄托，只有在保障自身安全的前提下才能够朝着更远的方向前进。学校作为教书育人的重要场所，安全教育工作是学校教育非常重要的组成部分，有效的安全教育不仅能够促进学校工作的顺利开展，同时还可以维护社会稳定，因此安全教育工作在学校工作中具有不可忽视的作用。目前，小学安全教育工作虽然相对于以前来说有了很大的进步，但是还是存在许多问题。这不仅对学生的安全无法起到相应的保障，同时还阻碍了学校的发展。基于此，探讨小学安全教育存在的问题，并提出应对措施改善小学安全教育的现状具有重要意义。

一、小学安全教育存在的问题

（一）安全意识淡薄，教育工作流于形式

就目前来说，虽然学校提高了对于安全教育工作的重视，学校领导也会亲力亲为对学生进行安全教育工作的指导，但是效果却还是不尽如人意，这主要是由于学校的安全意识淡薄，教育工作流于形式。例如学校在对学生进行安全教育工作的指导时，大部分教师是按照课本上相关的安全内容进行教育，其中所包含的安全教育内容较为单一，因此教育的效果往往不是很好。由于安全教育工作被应试教育冲淡，大多数小学教师都存在“重学生成绩、轻安全教育”的思想，安全意识较为淡薄，没有将安全教育工作真正落到实处。同时这也导致学生安全意识淡薄，未能掌握危险事件发生时的有效处理方法。在面对危险事件时，学生普遍不知道怎样采取有效的相关措施进行自我保护，最终造成悲痛后果的发生。

（二）重知识传授，轻技能培训

通常情况下安全教育工作主要包括安全知识、安全技能以及应对策略等方面的内容。针对学生进行安全教育的目的主要是让学生掌握相关知识以及应对措施，这样在安全事故发生时能够正确对身处的环境进行判断，并采取相关的措施解决困境，从而有效保障自身的安全。但是在如今小学学校的安全教育中，大多数学校都存在着“重知识传授、轻技能培训”的现象，学校主要为学生讲解安全知识，而忽视了对学生进行安全技能以及应对策略的传授，导致学生虽然能够了解安全事故中所面临的情况，但是无法采取有效的措施解决困难，仍然无法有效保障学生的人身安全。

（三）学校安全保障方式落后

很多小学对于处理安全问题的方式较为落后单一，导致学生的安全没有得到有效保障。在大部分学校中主要是通过以下几点方式来保障学生的安全。第一，设置门卫维护学校的安全工作，其中主要形式是在学校大门处设置门卫室。第二，教师或者是组织学生对学校的安全工作进行巡查。第三，当安全问题发生后向上级部门或公安机关进行报告，等到相关人员到来才进行处理。第四，由当地政府出面进行调节。由于校园安全是各种矛盾的结合点，单单依靠以上几点措施不足以应对学校中存在的安全问题，最终无法有效保障学生的人身安全。

（四）学校设施设备落后，后续经费不足造成安全问题突出

对于部分经济条件较差的学校来说，由于没有足够的资金投入学校的安全管理，导致学校安全问题突出。例如多数学校有安装监控设备，这些设备每年都会有不同程度的维护需求，或者是学校根据需要将会有新增设施设备的需求，但苦于办公经费的不足，多数学校无法满足上述经费需求，致使学校监控无法满足现实需要。同时，多数学校体育器材以及实验、活动等设备设施较为陈旧，虽然可能在楼梯等位置设置了应急灯、灭火器等，但是由于对相关设备的检查及更换条件不足，在安全事故发生时可能出现应急灯不亮以及灭火器无法使用的情况，最终可能造成重大安全事故的发生。

（五）学校应急体系不健全，管理制度不完善

某些小学学校对于校园中突发事故的应急体系不健全，所涉及的内容较为单一，缺乏可操作性。同时学生以及教师的安全意识及自救能力较差，不足以面对事故发生时的相关情况。还有就是学校对于安全管理的相关制度不完善，很多学校的安全教育工作都流于形式，缺乏专业的安全教育师资，学校对于安全监管力度不足。

二、小学安全教育问题应对策略

（一）加强安全教育制度建设

安全教育工作关系学生的生命安全，生命对于每一个人来说都是珍贵的。因此尤其是对于年龄较小的小学生来说，学校更加应该重视安全教育工作，要充分认识到安全教育工作的重要性与必要性。对于学校来说还应该形成良好的校风，避免校园暴力的出现。对此，学校对于有正向行为的学生可以给予相应的表彰与奖励，鼓励学生养成遵纪守法的良好习惯。安全教育工作并不是一朝一夕的事情，学校应该将安全教育渗透学校的每一个活动，时时刻刻重视安全教育问题，加强对学生进行安全教育工作，建立合理科学的安全教育制度。相关行政领导可以对学校的安全教育工作进行不定时抽查，提高学校对于安全教育工作的重视程度。在安全教育的过程中，学校应该遵循“以人为本，安全第一”的思想，结合学校实际情况鼓励教师和学生积极参与其中。例如学校可以通过广播、黑板报、演讲等形式开展相应的安全事故案例的展示，让教师和学生都可以了解有关安全问题的相关知识，并树立安全意识，从而达到增强学生自我保护能力的目的。除此之外，学校还应该对每一个岗位的安全责任进行细化、分解及落实，严格实行责任追究制度，及时做好有关安全教育实施细则、日常安全工作的检查以及学校防水防电管理制度、食品卫生管理制度以及防火安全管理制度等的建设，有效保障安全教育工作落到实处。

（二）提高教师对安全知识的认知

为了更好地提升学生对于安全知识以及安全技能的掌握程度，学校应该不断提高教师对于安全教育知识以及安全技能的储备，可以对教师进行系统、全面的知识与技能培训，从而使学校的安全教育形式多样化，安全教育内容更加丰富多彩。教师在进行安全知识教育时，才能顺利开展，同时学生学习安全知识也更加有兴趣，从而真正达到安全教育的目的。例如学校可以组织教师参与安全教育活动的讲座，教师也可以通过自行购买书籍、光碟等方式进行安全知识的学习，同时学校还可以开展校园安全交流讨论会，让教师在会上各抒己见，互相交流安全教育的心得与技巧，从而有效增强教师对于安全知识的认知。与此同时，教师受益后通过正面影响学生的行为，打破安全教育工作的瓶颈，使安全教育工作能够顺利地完成。

（三）加强安全行为演练，提升安全防范技能

在面对安全事故时，只有掌握了处理问题的能力，才可以让学生进行有效的自我保护。因此在日常学习中，学校应该加强对学生安全技能的训练，以此提升学生的安全防范技能。第一，学校需要进行安全知识的宣传教育，学校可以通过组织安全教育专题讲座、安全知识演讲竞赛、安全知识绘画等活动对学生进行安全知识教育工作。同时学校还需要指导学生学会各种安全引导设施、工具的使用方法，增强学生对于各种场所的安全防范意识，例如交通安全、自然灾害防范、体育活动安全以及火灾防范等。第二，学校需要进行目标层次管理教育，对不同身份的人明确相应的安全管理职责，例如校长、教师、保安以及学生家长等，做到层层落实。第三，学校要重视交通安全教育。学生在上下学途中都需要借助相应的交通工具，因此学校应该为学生讲解如何安全乘坐交通工具以及乘坐交通工具途中有哪些需要注意的事项、如何选择安全的交通工具等，以此增强学生的交通安全意识。

综上所述，学校安全教育作为关系学生生命安全的重要环节，不管是学校还是社会都应该高度重视小学生安全教育工作，不断加强对学生的安全教育指导。学校对于学生安全教育工作中存在的问题要及时发现，并提出相应的解决措施，这样才能够有效提高学生对于安全事故的可预见能力。在面对安全事故时，才能够充分地应对，从而最大程度减少安全事故对学生及学校带来的危害，使学生健康成长，学校稳定发展，有效保障家庭幸福、社会稳定。