网络新媒体在大学思政教育中的应用探究

闽南师范大学历史地理学院 林清阳

网络新媒体的出现和发展，对人们的生活方式、思维理念、价值观念等都产生了一系列的影响。在当今大学生思政教育中引入网络新媒体，能够更加有效地调动和激发学生的学习兴趣，加深学生对思想政治知识内容的深入理解和认知，从而获得更加良好的学习成效。对此，本文针对网络新媒体在大学思政教育中的应用问题展开了详细的论述。

一、大学生思政教育的现状

（一）大学生群体发生了一系列的变化

随着互联网的不断发展与普及应用，我国已步入网络信息时代，大学生在全新的时代背景之下逐渐成长和发展，是更加具有创新性、独立性的一代。当今大学生习惯通过网络自主查找和搜索相关信息，但是网络世界中各种信息良莠不齐，网络舆论也十分混杂，部分大学生自身缺乏足够的甄别能力，就很容易被不良信息和舆论声音所诱导。此时如若不能及时给予这一部分大学生正确的引导，就会导致其走向歧途，甚至会影响社会的稳定和谐。对此，当今时代发展背景下的大学生思想政治教育，要紧跟时代的需求，突破传统的思想政治教育内容和方式的局限性。

（二）传统思想政治教育遭遇发展瓶颈

一直以来，我国大学内传统的思想政治教育主要以学院管理和课堂教学为主，形式普遍较为单一。但是随着网络信息技术的发展以及时代社会背景的变化，当代大学生的思维越来越活跃，个人想法和追求也越来越新鲜化，传统的教育及教学形式已经逐渐对学生失去吸引力，无法满足当代学生的个性化及创新化学习需求，无法使大学思想政治教育获得有效成果，进而使得当今大学思想政治教育遭遇发展瓶颈。对于大学学习和生活，除了课堂教学以外，学生的个人时间分散、活动空间自由，很难通过传统的思想政治教育形式来实现对学生的有效引导。因此，探索和采取新的教育及教学形式，将多媒体网络技术引入思想政治教育的发展过程，提升当代大学生思想政治教育的有效性是十分必要的。

（三）网络新媒体的发展给大学思想政治教育带来了严峻的挑战

网络新媒体技术的发展给大学生思想政治教育提供了更加广阔的资源获取平台，能够不断丰富学生的知识获取，提升和推进课堂教学效率。但与此同时，当代网络新媒体的不断发展，也给当今大学生思想政治教育工作带来了严峻的挑战。对此，各高校及相关任课教师要不断正视和重视这些具有挑战性的问题，从而有力保障思想政治教育工作的顺利进行。首先，网络新媒体在教育及教学过程中的融入，能不断丰富学生的资源信息获取，同时加强学生与他人之间的信息交流，这会造成部分不良信息及负面思想对大学生的诱导以及侵害，进而使大学生出现心理层面及行为导向上的错误认知，如喜欢血腥暴力、政治信仰动摇等。其次，部分大学生过分沉迷于网络虚拟世界之中，沉迷网络游戏、网络直播等，无法将精力放到专业知识的学习上，从而无法通过思想政治教育的课堂学习实现对大学生思想价值观的正确引导，致使大学生行为规范和行为习惯失去应有的约束，给大学生思想政治教育工作带来严峻的挑战。

二、新媒体的特点分析

新媒体是相对于传统媒体提出的，基于当代互联网技术及信息通信技术的快速发展，各种诸如微信、微博、数字电视等的新媒体形式应运而生，进一步丰富了媒体的形式。近年来，随着科学技术的不断发展和普及，以新媒体为主体的信息获取方式在人们的日常生活中逐渐占据越来越重要的地位。与传统的媒体形式相比，新媒体具有以下特点。

（一）信息传播的广泛性

信息传播层面、信息传播关系以及信息传播主体的广泛性，共同构成网络新媒体信息传播的广泛性特点。信息传播过程中的边界性差异，使得所有网络信息分为信息发出端和信息接收端两大部分，当代的网络新媒体信息的传播结构呈现一种二次元性的泛化状态。网络新媒体的发展使得当代信息的传播不再受空间和时间的限制，提升了主体之间信息交流的便捷性和流畅性。与此同时，信息传播的主体也越来越多元化，社会各阶层、各职业、各年龄阶段的人都可以通过网络新媒体参与信息的传播活动。

（二）信息传播的碎片化

网络新媒体的出现和发展，极大地改变和颠覆了传统的信息传播形式和传播途径，通过对碎片化信息的有效整合，可以进一步形成信息资源的大数据，从而获取价值更高的信息内容。与传统的媒体形式和手段相比，网络新媒体的信息传播效率更高，传播者的主体性和个体性价值也得到更大程度的展现。社会各阶层、各职业、各年龄阶段的人都能够通过网络媒体渠道获取相关信息。与此同时，社会大众也获得了网络媒体平台上的发言权，可以将自己的价值观念进行传播和展示，是一种全新的信息传播及交流模式。

三、网络新媒体对大学生的具体影响

网络新媒体的产生、发展和普及性应用，对于当代大学生的影响是多层面的，具体体现在以下几个方面。

（一）对大学生沟通交流方式的影响

随着科学技术和互联网技术的发展，以手机、平板电脑等为主体的网络智能终端也进一步在大学生群体中应用普及。当代大学生普遍对微博、微信等新兴的网络交流媒体平台较为热衷，大学生之间的沟通和交流打破了时间、地域等的客观条件限制，极大地方便了大学生之间的沟通交流。与此同时，网络社交平台的虚拟性特点，使得学生可以匿名发表自身的观点、分享自身的信息，信息的发布不受外界人和事的干扰，实现了信息发布、观点分享的自由性。大学生在网络虚拟环境之中，可以更加没有顾虑地打开自己的内心世界，与他人进行情感的沟通和交流，实现精神层面的分享需求。但是，由于网络的虚拟性，大学生缺乏必要的约束，其行为和言论往往过于放纵。大学生沉迷网络世界，缺乏对现实世界的必要参与，会导致一系列心理问题的出现。这些都是当今高校思想政治教育工作者需要引起高度重视的。

（二）对大学生学习思维方式的影响

传统的学习方式主要是依靠课堂教学和教材课本。但是，随着当今网络新媒体的不断发展和普及，学生可以随时随地根据自己的需求通过互联网查找学习资源，并且能够按照自己的兴趣爱好、时间安排等进行灵活的学习规划，极大地促进了大学生灵活化、自由化、自主化的学习，给予了当代大学生更多自主探索知识和技能的空间与机会。值得注意的是，在此过程中要加强和提升大学生对不良信息的辨别能力。

（三）对大学生个性的影响

当代大学生普遍更具个性，对新鲜的事物有着强烈的探究欲望和求知心理，喜欢在日常生活中不断突破自我、标新立异，突出自己的个性化特点。而网络新媒体正好迎合了大学生的这一心理需求和个性发展特点，能够为其提供一个自由展现自我、表达自我的平台空间。随着网络新媒体应用普及程度的不断提升，其对当代大学生的思想价值、行为习惯等的影响力也逐渐扩大。

对于大学生而言，其人生观、价值观和世界观依然不成熟，网络上充斥着各种良莠不齐的信息，加之网络新媒体传播信息的广泛化和碎片化等特点，各种不成熟、不准确、不健康的信息言论得以不断传播，很容易给大学生带来不利影响。因此，当代大学生思想政治教育工作可谓是任重道远。

四、网络新媒体在大学生思政教育中的应用特点

（一）为大学生思想政治教育提供平台

当今是信息化的发展时代，随着互联网及各种终端设备的不断发展，以新媒体为依托的信息传播和资源获取渠道逐渐普及。与传统的媒体传播渠道和手段相比，新媒体的信息传播和获取渠道更加多样化，人们可以更加高效、便捷地进行自己所需要的信息内容的查找和搜索。同时，每个人都能够成为新媒体中的自媒体，加强了人与人之间的沟通和交流。新媒体与传统的媒体手段相比，在资源整理和信息收集方面有着巨大的优势，将其与当今的大学生思政教育进行有机融合和渗透，能够为大学生思政教育提供一个更加广阔的资源学习平台，使学生通过微信、微博等新兴媒体平台加强彼此间的有效交流和学习沟通，方便学生获取知识资源，随时随地接受思想政治教育信息内容的学习。网络新媒体为大学生提供丰富的资源信息和专业知识的同时，也能够将以往枯燥乏味的思想政治理论与时下的热点事件进行结合，加深学生的理解和认知。

（二）网络新媒体的应用使大学生更乐于接受思政教育

大学生群体普遍处于思维活跃、对新鲜和新兴事物的好奇心及探究欲较为强烈的时期，网络新媒体的诞生和应用恰好迎合了大学生的这一心理特点及需求，因而深受大学生群体的喜爱和欢迎。可以说，网络新媒体在当今我国大学生群体中的使用普及程度还是很高的，学生对时事新闻、热点话题、党政方针、知识信息等的获取都是通过新媒体来实现的。应将网络新媒体与思想政治教育相结合，将图片、视频、文字等知识信息资源进行有效整合，从而不断丰富思想政治教育的内容形式，使学生更加生动、直观地进行思想政治教育知识的学习。对于网络新媒体的手段和渠道发展优势来讲，其最为关键的一点就是可以实现学生随时随地根据需求进行思想政治教育知识的获取，更加便捷和快速地了解国内外的大事小情，并且更加自由地进行自我观点的表达和分享，并在此过程中将实践与思政理论知识有效结合，逐渐形成自身的价值观念。总而言之，网络新媒体的应用可以使大学生更加主动、更加乐于接受思想政治教育。

五、网络新媒体在大学生思政教育中的应用策略

（一）提升大学思政任课教师对新媒体的认知

在目前我国大学思想政治任课教师队伍之中，仍然有很大一部分教师对新媒体等新兴事物和创新技术手段缺乏接受能力和认知能力。受到传统教育思想、理念以及自身客观因素的限制，很多任课教师对于新媒体的理解和认知仅仅局限于手机、电脑等内容，从而导致与学生认知思想上的断层和代沟，无法与学生进行良好的沟通交流，影响了思政教育的顺利开展。对此，各高校要定期针对网络新媒体教学模式展开教师队伍培训，使任课教师更加深入了解和认知创新性的教学渠道和技术手段，切实了解学生的个性需求，消除任课教师与学生之间的沟通障碍，更好地推行思想政治教育工作。

（二）强化互联网思维

互联网思维的养成对于思想政治教育来讲是十分重要的。能够积极利用互联网思维进行思想政治教育内容的思考和判断具有重要的意义。科学技术和时代理念的发展推动着高校教育及教学模式的变革，思想政治教育也需要不断突破传统课堂教学中单纯依靠教材和任课教师讲解的固化模式，积极利用当今先进性的教育及教学工具，通过网络新媒体向学生传播和渗透思想政治教育内容，激发和调动学生的学习兴趣，实现对高校大学生的思想政治引导。

（三）通过网络新媒体实现思政教育的针对性开展

当今大学生群体普遍都会使用手机、平板电脑等来丰富自己的课余生活，网络新媒体在大学生群体中的使用率还是很高的。这对于当今思想政治教育工作者来说具有重要的思考价值和参考意义，能够帮助任课教师更加准确地找到教学的突破口，在新媒体的帮助下更加充分、深入、及时地了解学生的思想状态，针对学生的心理问题、情绪变化等进行针对性的引导，切实考虑和满足学生的个人发展需求，提升思想政治教育的效率。

综上所述，在当今互联网不断发展的时代背景下，网络新媒体进一步融入高校思想政治教育的开展过程已经成为时代教育理念下的大势所趋，对传统思想政治教育模式的变革和突破也被提上议程。但是，尽管网络新媒体技术的发展给高校思想政治教育提供了诸多的便利，却也带来了严峻的挑战。对此，广大高校思想政治教育工作者要深刻认识这一现状，不断强化自身的教育及教学水平，制定和完善思想政治教育策略，提升教学效率和质量。