“四季”赋予校长的智慧

□李湖江 吴建平

一年有四个季节，分为春、夏、秋、冬。每个季节都不一样，每个季节各具特色。既然我们无法选择在哪个季节里生活，那我们就拥抱每个季节。不管四季如何，我们总能平和应对，找到每个季节的美，享受正在进行的生活。对于校长来说，学校就是一个小环境，每天会面对很多人、很多事，如同不一样的四季，选择接纳，选择应对，必定会发现学校的美，带领学校这艘航船驶向幸福的远方。

一、春季里校长要做好学校发展规划

（一）种下种子，播撒希望

春天是播种的季节，当春风拂面、春雨沙沙的时候，种下种子，就等于种下希望。因为这些种子会在春天适宜的条件下，慢慢生根发芽。

在学年之初，校长要给本学年做一个全面规划。有了目标，再加上措施得当、执行力足，目标就会在预期的轨道中慢慢实现。当然，除了总体目标，校长还要带领各个科室、教研组乃至教师个人制定学期计划，这样的计划不是一纸空文，而是能够有预期结果的。有了方向、有了目标，全校上下就会各司其职，就会带着希望前行。

（二）春风化雨，做好沟通

春天的风和煦拂面，温暖体贴；春天的雨细腻温柔，滋润万物。我就喜欢这样的和风细雨，特别是江南的春风和春雨，给人别样的体验。

在学校，难免会有些磕磕碰碰，难免会有些矛盾发生。当校长必须要出面的时候，校长就要注意一下自己的处理方式了。官腔固然能维护校长的权威，但是能有效解决问题吗？需要说明的是，校长并不是官，而是一种职业角色而已。校长要切实履行好自己的职责，管理好自己任职的学校。校长要有服务意识，要以大局为重，同时在处理问题的时候要注意方式方法。校长在和学校的师生员工沟通时，如果能够做到换位思考、摆正立场，并且运用心理学的一些沟通方法，和风细雨地去解决问题的话，师生员工可能更愿意接受，也更容易促成问题的解决。另外，校长在其他场合也要以春风化雨的方式去进行沟通，做到以理服人，这样，学校的人际关系一定会比较和谐。

二、夏季里校长要有所作为

（一）太阳高照，释放热情

夏天给人的感觉就是热，但是换一个角度，火热的太阳也代表着热情。

校长为人要低调，但是对工作的热情要似夏季的骄阳一样有温度。走进学校，校长就开始把事情热火朝天地做起来，难道不好吗？校长保持一颗年轻的心，爱学校、爱教育，把符合学校发展实际的规划热火朝天地付诸实施，这是一种精神，更是给全校师生员工作表率。校长风风火火地做事情，会给人一种力量、一种希望，会带动其他人鼓足干劲，为学校的发展贡献出自己的一份力量。另外，校长对待师生员工要热情，给人以信赖感。校长放下身段与学校师生交朋友，而不是一副高高在上的样子，不仅不会降低自己的身份，而且还会让人心生敬佩。校长热情地对待学校的师生员工，无形当中也给自己加了分，也会激发起学校师生员工的工作、学习热情。

（二）夏日炎炎，不忘降温

不管怎样，夏天总还是一年四季中最炎热的那个季节。当气温一旦超过人体难以承受的程度时，必要的防暑降温就变得非常重要。比如说，开电风扇、开空调、吃西瓜、吃冷饮，都是不错的选择。当同事间出现矛盾时，校长不妨让双方先坐下来，先帮他们给情绪降降温，先解决好他们的心情，再去尝试解决纠纷与问题。当学生家长怒气冲冲地来到学校，要向学校讨个说法时，校长不妨先给家长降降温，一方面理解家长当时的心情，一方面又要尽力帮助家长解决问题。当学校教师工作劲头过足，放学很长时间了还在办公室辅导学生的时候，校长在肯定其敬业精神的同时，也不妨帮助他们降降温，一是为了教师的身体健康，二是为了学生能按时回家。但是方式方法要注意，做到既不打消教师的积极性，又能让教师心甘情愿接受。

三、秋季里校长收获成功

（一）收获季节，开心迎接丰收

秋天是收获的季节，那稻田低垂的稻穗、菜园里成熟的蔬菜、果园里飘着果香的硕果，无不在召唤着大家去收获。在学校，如果有学生在比赛中获奖，有教师获得某项荣誉，这是属于他们个人的荣耀，也是全校的荣耀，校长不妨尽力去表扬、去表彰。一方面，获奖师生会受到鼓舞，会感受到学校的重视；另一方面，这是学校树立典型的好时机，可以成为其他师生学习的榜样，可以激发其他师生奋斗的热情。当然，不一定需要上级主管部门颁发证书的荣誉才值得校长大张旗鼓地表扬，学校里那些感人的点点滴滴都值得表扬。比如说，某位教师一直爱生如子，获得了学生和家长的认可；再如，某个学生在校园里做了一件好事，传递了一份正能量；还有学校里的保安大叔默默为师生做了看似很小的事情，但是出于责任并且传递了温暖。校长可以通过各种场合表扬这些值得表扬的人和事，让大家感受到校长的人情味。当然，校长也可以专门举办一次期末表彰大会，让这些人在学校收获的季节里获得应有的认可。

（二）秋高气爽，传递温馨

秋天，在秋高气爽的日子里，走在林荫小路上，走在乡间田野里，坐在桂花飘香的公园里的长椅上……那种温馨，无法用言语表达。在学校，校长要有大胸怀，要提高自身的修养，让人感觉到身上的那份儒雅。校长平时要多看书、多修炼自己，让自己充满气质。在与教师交流的时候，校长可以娓娓而谈，让教师有种舒适感。在平时，校长要到校园里多走走，多走进教室、教师办公室，不时和师生互动一下，把这份温馨传递下去。

四、冬季里校长为师生送上一份温暖

（一）寒冷时节，送上温暖

冬天给人的第一感觉就是冷，但是如果冬日的午后有温暖的阳光照耀的话，那就不一样了，那份温暖会让人一直记得。

在学校，校长可以主动关注一下学校师生员工的一些情况。比如说，有教师或其家人生病了，校长不妨让工会准备一些礼品去慰问一下。有教师评职称失败了，校长不妨过问一下，帮助分析一下哪方面条件有欠缺，在可能的情况下助教师评职称一臂之力。如果了解到哪位学生的学习或家庭有困难，不妨也帮助做一点力所能及的事情。有时候，师生员工需要的不一定是别人要帮自己多大的忙，他们更需要的是那份关心。

（二）遭遇困难，勇敢面对

困难并不可怕，只要勇敢面对，我们一定可以渡过难关。学校在办学的过程中并非总是一帆风顺，在学校的发展遭遇困难的时候，校长不能逃避责任，而是要勇敢地站出来，和广大师生员工一道，勇敢地去面对，共渡难关。比如说，学校某方面资金出现困难了，如果政府没能及时解决的话，校长要跟广大教师说清楚，争取教师的理解，并且积极想办法予以解决。再比如说，如果学校办学质量不理想，这会给学生家长造成不好的印象。这时，除了安抚学生家长之外，校长要及时做自我批评，要及时找原因。校长要始终和广大师生站在一起，拧成一股绳，通过绩效鼓励教师，积极开设高效课堂，设法提高学生的学习积极性，争取在较短的时间内打一个翻身仗。

春、夏、秋、冬，不管哪个季节，都有其美好的一面。在进行学校管理的过程中，校长要从好的方面去想，要善于发现学校中的人和事美好的一面，同时要正视现实与困难，不断提升管理水平和自身修养，只要心中装有广大师生员工，并且为学生的成长、教师的发展尽心尽力，一定能得到大家的理解与支持，凝聚起人心，带领师生员工把学校推上新的发展历程。