分析基于精准扶贫战略的农民培育

刘智

（云南省农业广播电视学校巍山县分校，云南 大理 672400）

在党的十九大会议当中，强调了“要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫，坚持中央统筹省负总责市县抓落实的工作机制，强化党政一把手负总责的责任制，坚持大扶贫格局”这一“精准扶贫”战略思想。巍山县农广校作为奋斗在新型职业农民培育一线的组织单位，在区域精准扶贫工作当中肩负着重要的作用，致力于培养具备现代化眼光、现代化思想、专业化技能的农业人才,来引领巍山农业跨越发展，为脱贫攻坚提供内生动力。面对当前较为严峻的农民培育形势，如何高效开展新型职业农民培育已经成为巍山县农广校工作的重中之重。本文将针对于精准扶贫战略进行详细分析，其目的是探究出农民培育策略。

1 巍山县农广校总体情况

巍山县农广校主要承担的责任便是培养新型职业农民。作为巍山县农业农村局下属以农民科技培训学校，本单位兼顾农民学历教育，不仅可以为农民提供农业技能培训，而且还可以满足当代农民对学历的需求。自从2013年以来，本单位积极践行了“精准扶贫政策”，从2014年至今，参与了“跨世纪青年农民培训、阳光工程培训、农村劳动力转移技能培训、科技直通车入户指导”等公益性农民专业技术培训工作。2015年本单位成为新型职业农民培育工程国家示范单位，切实为本地区的农民培训工作作出了巨大贡献。自2014年至今巍山县农广校在农业人才培养工作当中取得了较大的成就，共培育新型职业农民1372人。其中：养殖专业396人，包括肉牛养殖166人，综合养殖技术140人，奶水牛养殖技术50人；种植专业926人，包括经济林果685人，蔬菜241人；农机操作手90人。建档立卡户126人，约占新型职业农民培育名额比例为10%。但是，在当前农业科技技术发展如此迅速的当下，想要促进农业人才培养的可持续发展，巍山县农广校还有很长的一段路需要走。

2 精准扶贫战略下农民培育的意义

2.1 有利于打赢脱贫攻坚战

人才是农村地区发展、农村产业结构优化的根本动力，只有在专业人才推动之下，才能够真正实现“全面脱贫”。长期以来，我国农民因为受教育水平较低，导致农民思想、技能等层次相对落后。农民脱贫的关键便是“自主创新、自主发展”，通过农村地区人才培育的手段，可以全面提升农村的受教育程度，并且结合不同农民的实际经营情况，开展有针对性的技能培训，在转变农村地区农工思想的同时，强化的农民的现代化农业技术水平。真正实现“授人以渔”，对农民开展摸底以后，将农业技术、农业思想、农业管理知识、农业经营流程传授给广大农民，调动起农民自身发展创新的积极性与内驱力。让农民通过自发组织、自主发展的形式脱贫，践行“精准扶贫”战略，打赢脱贫攻坚战。

2.2 有利于构建新型职业农民培育机制

新型职业农民培育已经成为本单位发展的重要方向，并且自从2014年以来，本单位一直致力于新型职业农民培育工作，并已经成为了新型职业农民培育重点单位。很多农民有开发、培育潜质，本单位必须要结合当地资源优势与农民的实际情况，开展有针对性的扶贫计划，并开展标准化、有序化的新型职业农民培育工作，真正让更多的农民成为新型职业农民培育。但是当前我国还有很多偏远地区并未完善新型职业农民培育机制，在本单位的不断努力之下，可以为我国社会其他农广校做出榜样。在实践当中不断完善新型职业农民培育机制，将先进的新型职业农民培育经验、农广校管理模式传授给其他农广校，以点带面的培养出更多新型职业农民。

3 精准扶贫战略下农民培育策略

3.1 实事求是，科学了解农民培训需求

在开展新型职业农民培育之前，农广校必须要结合本地区的实际情况，对当地产业、当地农业资源进行详细摸底。全面掌握当地农业生产的资源禀赋，并且明确当地农业的主要发展产业、具备潜力的产业，全面把控农业发展趋势，并且合理的评估各项农业知识技能的培养重点。实事求是的对当前农民的需求进行了解，明确当前农业贫困户在农业发展过程中存在的困难，并设置出明确的新型职业农民培育内容与目标。结合农民的文化水平、专业技能水平、管理经营水平，开展具备阶段性的培训计划，并适当的调整培训目标，真正做到新型职业农民培育实事求是、因地制宜。

3.2 明确培训目标、合理设置科目

在以往的扶贫工作当中，往往都是秉承“先富带动后富”的思想。在精准扶贫战略下，农广校必须要转变传统的思想，实现人才培育思想的与时俱进。结合广大农民的实际需求，制定出区别化的农业知识、管理知识、经营知识培训技能与培训目标，致力于新型职业农民培育和帮助农民脱贫。例如，针对本校来说，结合围绕全县“1+3+N”重点产业的发展设置培育专业，进行科学合理的设置课程，对“产业生产管理、技术指导、加工销售、发展现状和发展对策”等内容设置教学课程。针对公共课来说，设置了“农民素养与现代生活、现代农业生产经营、农产品电子商务、现代农业创业”；等，专业课迎合市场，结合产业进行设置课程。分阶段的设置了理论课培育计划、实践课培育计划。并对不同培育内容，配备了相应的师资力量。在有序、明确的教学计划、教学科目之下，有序开展了新型职业农民培育之路。

3.3 与时俱进，创新技能培育手段

想要调动起广大农民的学习热情，就需要结合广大农民自身的实际情况，通过具备趣味性、实践性、创新性的培育手段，全面提升新型职业农民培育的热情。将先进的农机运用、农机保养技术向农民进行传授，使农民学会利用先进的机械设备、科技设备进行生产。此外，还应该结合本地的实际情况，构建出有针对性的实训基地，让农民在实践的过程中，认识到先进技术、先进经营管理技术的重要性。转变传统灌输式的知之理论培育手段，探寻多样化、先进化的新型职业农民培育手段，切实保障新型职业农民培育质量。

3.4 精准实策，后续跟踪，政策扶持

根据培育培训的专业，组织有关专家，对产业的产前、产中、产后，分季节分类别进行后续跟踪服务，巩固培训专业技能，真正做到学以致用，知识孵化，把技能转化为生产力；另外部门联动，对培育后具有带头引领的新型职业农民在土地流转、产业扶持、金融扶持、经营支持、奖励扶持准入制度等关于扶持，保障后续发展能力。

总而言之，在即将步入全面小康的当下，想要促进我国社会的全面发展，就应该坚持我党的领导，切实将农业发展作为根本目标，践行高效扶贫。人才是精准扶贫与农业发展的根本动力，想要践行精准扶贫战略，从新型职业农民培育的层次上入手，为全面脱贫事业打下良好人才基础保障，也为将来全面步入小康社会后乡村振兴提供人才支撑。