数学游戏在小学数学教学中的应用

苏锐娟

摘要：数学要记忆的内容不是很多，关键是会用、会计算、会求解，所以很多教师都会在课后给学生布置大量的练习题，但是这种教学方法已经比较落后。一些教育家提出寓学习于游戏之中，要求将课堂教学与游戏相结合，鼓励教师转换思想。对于数学教学来说，这个方法是适用的，因为它可以让小学生产生数学学习的欲望。基于此，本文探究了数学游戏在小学数学教学中的应用，以期提高教学效率。

关键词：小学数学   教学游戏   运用

随着教育改革的不断推进，为了顺应时代发展的趋势，教师有必要改革传统的教学模式，创造更加适合当代小学数学教学的方式，通过采用多种新鲜有趣，且能吸引学生注意力的教学模式，培养小学生的学科素养。

对于小学生来说，传统的课堂教学模式较为枯燥，无法有效提高学习成绩。因此，在小学数学教学过程中，教师可以运用数学游戏调动学生参与课堂的热情，提高数学教学对学生的吸引力。不仅如此，小学数学课堂中的游戏教学十分适合该年龄段的学生，能够有效调动学生的学习积极性，进而提高学生的学习效率。

一、从小学数学教学中的漏洞入手

第一，教师过分依赖数学教材，只是按照教材按部就班地教，不会变换教学方法，这样的教学模式很难激发学生的学习兴趣。

第二，教师提高学生成绩的方法太单一，认为只要让学生不断做题，就能达到预期的效果，所以总是不断地给学生布置练习题。不仅如此，练习题大多是有答案的客观题，无法培养学生的探究精神。

第三，家长都想要孩子学习进步，要么给孩子报一些课外班，要么采用题海战术，这无疑给孩子增加了学习负担，抹杀了他们活泼好动的个性和想象力，导致他们的综合素养培养效果不佳。

二、将课堂教学和数学游戏有机结合起来

在实际的小学数学教学活动中，教师只是单一地灌输理论，这种常规的教学方法难以激发学生的学习兴趣，导致小学数学的教学质量长期得不到提升。不管是小学生，还是初高中学生，甚至是成年人，都喜欢娱乐性的东西和有趣的事物。而数学游戏是侧重教育的游戏，可以很好地利用学生的天性，让学生感受到学习新知识的新鲜感。

在小学数学教学过程中，教师要重视激发学生的学习兴趣，使学生能主动完成学习目标，提升学习效率和学习质量。但是，传统的教学方法很难实现这一目的，这就需要教师合理地改进教学方法，借助游戏教学法提高教学水平，激发学生的学习兴趣，使学生能够在数学游戏中完成学习任务，掌握更加丰富的数学知识。

三、将数学游戏运用在课后实践中

数学游戏既是教学方法，又是学习方法，它可以激发学生数学学习的兴趣，使学生主动参与课堂教学，提高数学教学质量，促进学生的认知发展和社会化发展。由此可见，游戏和教学的有效结合，可以提高学生的学习效率。

学习的实质是会用，而不是仅将学到的知识储存到大脑里，数学学习也不例外。教师可以设置课后练习，让学生将学到的知识提炼出来，在脑中重现，并得到强化。另外，教师和家长要达到统一认识，明白做题只能让学生的做题速度变快，出错率下降，但是对促进学生大脑的思考没有明显帮助。

四、结语

总而言之，在科学教育理论的指导下，教师在开展小学数学教学时，不仅要提升学生数学理论知识的学习能力，还要使学生在学习过程中养成良好的数学思维，提高学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力。由于小学生年龄较小，在传统的小学数学教学模式下，教师无法更好地提高他们的学习效率，所以教师可以将数学游戏融入教学，摒弃传统教学的缺陷，有效激发学生的学习兴趣，实现因材施教。

參考文献：

[1]裴蕾丝，尚俊杰.学习科学视野下的数学教育游戏设计、开发与应用研究——以小学一年级数学“20以内数的认识和加减法”为例[J].中国电化教育，2019（1）.

[2]林红.浅析教育游戏在小学数学教学中的作用与应用[J].科学咨询（科技·管理），2020（3）.

[3]李冉冉.小学低年级数学游戏教学实施中存在的主要问题及对策研究[D].锦州：渤海大学，2016.

（作者单位：甘肃省正宁县永正镇刘堡子小学）