新媒体视角下高校学生党支部建设模式的探索——以辽宁科技大学机械工程与自动化学院学生第二党支部为例

杨立新

（辽宁科技大学 辽宁鞍山 114051）

随着时代的发展与进步，高校学生党支部建设的模式也需要与时俱进。本文以辽宁科技大学机械工程与自动化学院学生第二党支部为例，以提高工作效率，创新工作方法为目标，探索新媒体视角下的学生党支部建设模式，保障在校大学生党员的健康发展。

传统模式下学生党支部建设存在的问题

学习时间固定，学习效率较低。支部每月学习时间相对固定，模式类似于“上课”。学习效率不高，重在完成党员学习笔记，“散会”后能再次学习的人少之又少。

学生党员学习主动性不高。在整个党支部的学习过程中，基本上只有主讲人在台上讲，学习的内容大多数都是单方面的传输，学生党员始终处在被动学习，学习的广度和深度都是非常有限的。

学生党员党务工作参与度不够。学生党支部建设中，以支部书记为主，个别学生党员辅助完成，部分学生党员参与度不够，支部的工作效率和学生党员的工作能力没能得到提高，党支部的整体凝聚力也有所欠缺。

党支部活动内容及形式较为单一。学生党支部的组织活动大多是以会议的形式进行，党日活动形式单一，且组织活动缺乏创新，无法调动党员的积极性。

新媒体视角下学生党支部建设的优势

新媒体构建了新的学习平台。学习内容传递的方法日益增加，例如：微信公众号，微信群，QQ群等。在课余时间随时随地地进行学习，内容也是丰富多彩。尤其是在2019年“学习强国”学习平台的上线，更是激发出了广大学生党员的学习热情。除了可以学习关于党的知识，还可以选择相应的学习频道，在很大程度上提高了学生党员的学习主动性，营造出了力争上游的良好学习氛围。

新媒体提供了更多党务工作渠道。越来越多的党务信息需要在网上处理，例如：党员信息管理平台的更新，毕业生党员网上组织关系的转接、日常党务活动信息的上传等。这些工作分配给党支部的学生党员，不仅可以提高党支部的工作效率，还能增加大学生党员对党务工作的参与感，增强高校学生党支部的整体凝聚力和新媒体党建意识。

新媒体增强了党支部应对突发事件的能力。在特殊的2020年，高校大学生党员都无法正常返校，但是各项党务工作不能中断。新媒体为我们提供了解决方法。高校党支部通过腾讯会议，钉钉，QQ视频等平台在网上召开党员大会、进行专题学习等，做到停课不停学，学生党员基本都能按时参加，特殊原因无法参加，履行正常请假程序，从而保证各项活动有条不紊的进行，取得的效果良好。

新媒体丰富了学生党支部组织活动内容。学习强国平台为党员提供了专项答题、挑战答题等项目，学院也组织开展了微党课大赛等相关活动，在校大学生党员都积极报名，踊跃参加。这些活动不同于以往，能让更多的学生党员参与进来，在参加活动的同时，也实实在在的学到了一些东西，有了自己的感悟和想法。

新媒体视角下学生党支部建设需要注意的问题

网络平台上规范自己的言行举止。学校、学院、学生支部要积极地引导学生党员形成正确的世界观、价值观和人生观，在进行网络活动时，学生党员自身必须把握一个“度”，虽然有言论自由，但自由也是有边界的，万万不可突破底线，甚至侵犯公共利益和他人利益，造成不良影响。在可以发表个人言论的平台上注意自己的言辞，不发表不当言论，积极弘扬正能量，营造良好网络舆论氛围。

获取信息要“取其精华、去其糟泊”。学生党员要坚决抵制网络上的庸俗化内容，如果不能有效甄别，会对学生党员的思想造成负面影响，更为严重的会使学生党员迷失发展方向。因此，学生党支部在注意自身党建工作的同时，要引导学生党员有选择，有目的地查看网络信息，保证身心健康发展。

培养党员运用新媒体的能力。学生党支部运用新媒体的能力还有待提高。这就需要我们适应新方法，改变旧模式，学习新媒体相关知识，提高自身工作能力，从而得到全面发展。

学生党支部又是高校党建工作的重要组成部分。高校学生党支部的建设更显得尤为重要。我们不仅要传承过去在党建工作中所获得的经验，更要与时俱进，紧跟时代发展潮流。新媒体借助计算机网络等渠道，以手机、电脑为终端，向大众提供信息，有着媒体个性化突出、受众选择性增多、表现形式多样以及信息发布实时的特点，再加上大学生党员有着较强的学习能力和接受新事物的能力。如果可以很好地将和党支部建设结合，充分利用新媒体技术带来的便捷与高效，就为其注入了源源不断的活力。