中等职业学校社团活动在美育实践活动中的作用

◎梁丝雨

中等职业学校组织和开展社团活动是针对学生进行美育教育的重要载体，通过创造性的体验，提高中职学生的审美素养，落实对中职学生的情操教育。结合中职院校审美教育的目标，在社团活动中培养中职学生对美的审美力、感受力、鉴赏力和创新力，促进全面素养的提升。在中职院校的美育教育实践活动中，培养出具备较强专业技能和良好审美素养的青年人才。

一、中等职业学校社团活动在美育实践活动中的作用

（一）为美育实践活动提供阵地

社团活动在中等职业学校的美育教育中，为美育实践活动提供教育阵地，是中等职业学校开展美育实践必不可少的活动载体。因社团活动本身就具有实践性的特点，更注重学生学以致用的过程和学生良好的社团体验，在社团活动中学生可以通过艺术欣赏课等，结合自身的兴趣爱好、特长，在自我管理、自我发展中，提高审美能力和人文素养。利用中等职业学校的社团活动实践性优势，可以让学生积极地参与到社团的一些训练活动中，感受艺术魅力，学会追求真善美，树立起积极向上的情感，从精神层面培养中职学生积极向上的成长观念，塑造人格品质。社团活动为中职院校的美育教育实践提供了支持，是组织和开展美育教育实践活动的重要阵地。

（二）促进学生德智体美全面发展

素质教育背景下中等职业学校对于学生的德、智、体、美全面发展十分关注，通过组织和开展社团活动，有利于促进中职学生综合素养更好的全面发展，提高中职学生的综合素养。在美育教育中结合社团活动，将其作为一个关键的平台，发展学生的美育观念，强化德育、智育、教育功能，在社团活动中学生的兴趣爱好有了展示的平台，激发了内在的主观能动性，提高了学生综合素养。锻炼学生实践能力，社团活动组织中学生成员之间互相交流和联络，增加与他人之间的沟通和交流，提高口语表达能力，人际交往能力，有利于学生个人更好地成长，进一步强化了中职生的综合素质。中职学校的教育对于美育教育的目标设置，始终将德育和美育相结合，共同进行教育实践活动，充分发挥出社团活动的美育作用，是推进中职生德、智、体、美全面发展的关键举措，保障中职生更好的成才，为未来的发展夯实基础。

（三）文化传播和艺术美功能

中等职业学校美育教育离不开社团活动，在社团活动组织和开展过程中，其自身具有的文化传播功能和艺术美功能，对于提高学生的美育修养起着关键的引导和指导作用。社团活动的组织和开展过程中有着浓烈、活泼的氛围，将学生的兴趣调动起来，点燃学生参与社团活动的激情，强化了学生对美育教育活动的认可度，形成了向心力、凝聚力。即使社团活动已经结束，学生仍旧会有意识地模仿和学习社团活动中所传达出来的美育教育理念，落实到具体的行动中，更好地提升自身的道德修养和文化素养。利用社团活动的文化传播功能和艺术美功能，学生群体各个成员之间相互影响，对于彼此的行为和心理带来了积极的价值作用，有利于学生更好地成长，提升美育素养和综合艺术品位。

二、中等职业学校社团活动与美育教育实践路径

（一）强化美育意识

中等职业学校将社团活动和美育教育相结合，要在意识层面上进行改变，强化美育意识，认识到社团活动对美育教育实践的重要作用。中等职业学校的学生正处于完善品格的最佳时期，此时青少年身心成长尚未成熟，在此时落实美育教育，将美育教育融入社团活动中，培养出身心健康成长的人才。中等职业学校的社团活动与美育教育实践中人员应树立起美育意识，对于社团活动的内容进行精心策划，建立完善的活动反馈机制，在社团活动结束后，也能够实现美育功能的延伸，将美育意识融入学生的心中，积极传播正能量。在开展社团活动的过程中，要以全面发展学生的核心素养为重要的出发点，避免急功近利的心理，而是要以简洁、高效为社团结构原则，构建健康发展的社团环境，明确各人员的职责使命，真正由社团活动的管理人员做到各司其职，保证有纪律、有组织地进行社团活动，将美育教育功能充分地发挥出来，办好社团活动，提高学生的美育素养。

（二）丰富美育教育的形式和内容

美育教育的实践探索中，要从形式和内容方面进行探索与实践，使美育教育的内容更加丰富，组织和开展多种形式的社团活动，将学生的美育意识激发，提高学生参与美育教育实践活动的积极性。以中职院校一年级的学生为例，该阶段学生刚刚入学，其兴趣爱好和特点各有不同，美育教育过程中应结合学生的特点以及刚进入中职校园时学生的不同心理和成长需求，在实践探索中不断地总结经验。站在学生视角，将学生作为美育教育的主体，评估学生的真实需求，落实有针对性的社团活动和美育教育，强调学生的主动性，要让学生在真正的体验、交流中，获取内心想学到的知识和想感受到的体验。组织社团活动时应打破原有的美育教学内容限制，构建起良好的社团环境和中职学生的成长环境，结合实际的学校校情，对美育教育实践活动进行合理的规划。例如，组织缤纷多彩的社团活动，这不仅能够缓解美育课程教学压力，还能够调动起学生参与美育教育的积极性，推动美育教育创新探索。结合学生的个性以及成长需求，可以将理论课程、艺术鉴赏课程、艺术实践课程等多样化的内容融合到美育教育实践中，设置中国优秀文化、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化等主题活动，丰富美育教育的内容和形式，包括演讲、辩论赛等，将其中的人文精神、审美理想和健康的价值观念体现出来，扩大社团的影响力和引导力作用。

学生积极参与到不同的社团活动中，学会欣赏美、发现美、表达美，树立起正确的价值观念，形成对社会主义核心价值观的深刻理解，主动加入中国优秀传统文化的传承和发扬中来，提高自身修养。在社团活动中要以学生的时间为主，合理安排社团活动，提高美育素养，促进健全人格的发展，以学生为中心调动起学生的参与积极性，发挥学生的学习主体作用，让学生能够在有弹性的社团活动时间和空间中充分地展示自我，形成主人翁意识，强化美育素养。开展社团活动时要对内容、形式进行创新的同时，可借鉴新颖的宣传手段， 融入自身的社团活动和美育教育实践活动中，选择学生感兴趣的社团活动，优化资源分配，提高社团活动的质量。加强活动经费的投入，配置完善的设备设施和器材等，强化社团活动的功能。

三、结语

综上所述，现代教育背景下，中等职业学校教育教学活动迎来了全新的机遇和挑战，不仅要强化人才的专业技能，更要建立起长效美育育人机制，发挥出美育教育的重要作用和内在价值。通过组织和开展社团活动，落实美育教育的实践，培养学生正确的价值观念，树立起积极向上的理想和信念，建立起健全的人格和高尚的精神境界，为学生未来的成才与发展打下坚实的基础，向社会培养和输送高素质的人才。