贵阳市小学乒乓球兴趣班发展现状调查研究<br/>——以贵阳市龙岩区为例

贵阳市小学乒乓球兴趣班发展现状调查研究
——以贵阳市龙岩区为例

2020-11-26彭米兰

少年体育训练 2020年11期

彭米兰

（云南大学体育学院，云南昆明 650599）

小学乒乓球兴趣班为发展学生的个性和特长、激发学生广泛兴趣爱好、丰富校园课余生活、推动乒乓球运动发展提供了平台。小学乒乓球运动兴趣班教学很好地弥补了体育课堂中的教学不足，让喜爱乒乓球运动的小学生掌握更多的乒乓球技术。本文以贵阳市云岩区的5 所小学为调研学校，调研的5 所小学都将乒乓球运动纳入学校体育教学大纲，学生参与基础好、接纳程度高，且在2010 年后，以志道小学为首的乒乓球兴趣班获得了一致好评，兴趣班的开展提高了小学生参与乒乓球运动的兴趣和技战术水平，并为小学其他课程兴趣班的发展提供了良好的基础。但小学乒乓球兴趣班目前仍处于无计划、无组织的散落状态，而面对现如今贵阳市体育发展逐渐走向整体统一化、经济水平提高等优势，贵阳市小学乒乓球兴趣班获得了良好的发展空间。本文结合贵州省各小学需求研究贵阳市小学乒乓球兴趣班发展现状，旨在为优化贵阳市小学乒乓球兴趣班管理松懈、学生参与性不高、教学形式不完善、场地器材不完备等诸多问题提供参考，提升贵阳市小学乒乓球教学水平，为贵州地区各小学开展乒乓球兴趣班提供指导性建议。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以贵阳市小学乒乓球兴趣班发展现状为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法检索有关于小学生乒乓球兴趣班的相关文献，进行梳理、总结，为本文撰写提供理论依据。

1.2.2 问卷调查法对参与乒乓球兴趣班的小学生和兴趣班教师进行调查。向小学生发放问卷共计200 份，回收有效问卷189份；教师发放问卷共计20份，回收有效问卷20 份。

1.2.3 数理统计法使用 Excel 和 SPSS数理统计软件对数据进行常规统计和处理。

2 结果与分析

2.1 小学生参与兴趣班的情况

调查显示，贵阳市小学参与学校乒乓球兴趣班的男生比例为70.9%，女生比例为 29.1%；学生年龄为6 ～13 岁，所属年级为一～六年级；一～六年级参与学校乒乓球兴趣班的人数比例依次为6.9%、13.2%、19.0%、23.8%、16.9%、14.8%，一、二年级学生参与兴趣班人数最少，三、四年级参与乒乓球兴趣班的人数最多，而五、六年级受小学升初中等因素的影响人数有所下降。

贵阳市小学生参与兴趣班人数比例不高，说明贵阳市乒乓球兴趣班的宣传还需加强。且对于人数庞大的小学生，贵阳市的小学仅开展了7 个乒乓球兴趣班，其中参与的小学生在200 名左右，侧面反映了小学生参加乒乓球兴趣班积极性与能动性不高。

2.2 小学生参与乒乓球运动的动机

调查显示，小学生参加乒乓球运动的动机良好，主要包含锻炼身体、练习技能、享受运动乐趣、促进交往增进友情、提高学习效率、升学等，比例依次为83.4%、65.1%、37%、12.2%、5.8%、49.7%。究其原因，首先乒乓球运动具有良好的健身价值，且乒乓球运动技战术复杂、要求以快速的反应能力和良好的技术让对手丢分，小学生是能动性强、热爱运动，所以绝大部分小学生是为了锻炼身体和提高乒乓球技术参与乒乓球运动；其次，小学生在运动中享受大脑分泌的多巴胺带来的快感，在大汗淋漓中体验竞技拼搏带来的乐趣；在增进友情方面，小学生参与乒乓球运动可以互相交流、增进友情；再次，有少部分小学生认为乒乓球运动能够释放学习压力、缓解心情，但是大多数小学生并不会将乒乓球运动作为提高学习效率的直接手段；最后，在升学方面，小学体育特长生目前仍以田径项目为主，因此将乒乓球运动作为升学特长的小学生人数较少。

2.3 小学生每周参与乒乓球运动兴趣班的频数与乒乓球运动的时长

调查可知，小学生参与兴趣班频数以每周2 ～4 次为主，其次则是5 ～7次，再次则是2 次以下，最后则是8次以上，比例分别为42.9%、33.9%、16.4%、6.9%。小学生每周参与乒乓球兴趣班时长以2 ～3 h 居多，其次是3 ～5 h，再次是2 h 以下，最后是5 h 以上，比例依次为32.8%、29.1%、22.2%、15.9%。由此可见，小学生参与乒乓球运动兴趣班的频数和时长并不是很高。调研的贵阳市的5 所小学的7 个兴趣班每周都会有 2 ～3 次体育课，另外每周末都有自由活动时间，所以大多数学生参与乒乓球运动的时间集中在体育课与周末，其他时间参与较少。且小学生在课余时间可以选择的体育项目较多，也影响了乒乓球运动的参与频数和时长。

2.4 乒乓球兴趣班的组织形式

调查可知，学校体育课和俱乐部是贵阳市小学乒乓球兴趣班的主要组织形式，其中志道小学的2 个兴趣班分别由学校和体育教师组织开展，未来小学的2 个兴趣班是由学校组织开展。据了解，未来小学的1 个兴趣班为社区乒乓球娱乐协会组织开展。随着体育市场的发展和小学对乒乓球教学的重视程度的不断提高，小学应积极与社会各界合作开展课外乒乓球兴趣班。乒乓球运动的教学与开展应以学校组织和课堂教学为主导，以俱乐部、团体开展组织乒乓球运动为辅助。

2.5 乒乓球兴趣班场地和器材情况

实地走访发现，各小学的乒乓球兴趣班都是借助学校场地，利用学生课余时间开展。在调研贵阳市的小学中，乒乓球台最多的学校为 20 个，能够满足兴趣班轮流上课与在校学生参与乒乓球运动。大部分小学场地乒乓球台的数量为 10 ～14 个，乒乓球场地基本够用，但比较紧张。大部分小学的乒乓球运动场地不能支撑乒乓球兴趣班的正常教学。并且调查的学校场地大多数为室外，仅有小部分小学有少量的室内场地。所以，各小学兴趣班的开展受气候、天气影响较大，一旦下雨刮风，教学很难顺利进展。在乒乓球拍数量方面，兴趣班拥有的乒乓球拍数量和兴趣班学生人数大致持平，能够保持人手1拍。

2.6 乒乓球兴趣班家长与教师的支持力度

调查显示，贵阳市小学生家长对小学生参与乒乓球兴趣班保持中肯的态度，其中有49.7%的家长持支持的态度，持一般态度的家长占比为29.6%，仅有20.9%的家长不支持。据了解，随着市场经济的发展和家庭教育思维模式的转变，家长开始愈发重视学生的全面发展，不仅关注学生文化课业的学习，也逐渐倾向于注重学生素质的全面发展，尊重学生的意愿。20.1%的家长对兴趣班不很支持，原因主要是担心兴趣班影响小学生其他课业学习，更加希望小学生参加其他兴趣班。教师对开展乒乓球兴趣保持支持的态度比例为75%。持支持态度的教师普遍认为课外体育活动兴趣班能够作为良好的体育课堂教学辅助手段，促进大学生身心素质的全面发展，因此值得大力提倡和支持。