新时代大学生篮球裁判员德智体美培养研究

张良祥，孙海洋，张 帅，刘仁铭

（1. 齐齐哈尔大学体育学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006；2. 黑龙江省哈尔滨市尚志市庆阳镇中学，黑龙江 哈尔滨 150634）

大学生是新时代社会发展的主力军，是实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量，加强大学生德、智、体、美综合素质培养是时代所需，是大学生自我成长和成才所需。新时代下中国篮球运动如雨后春笋，呈现出一片繁荣景象。中国男女篮球职业联赛、小篮球运动蓬勃发展，校园篮球、CUBA（中国大学生篮球联赛）如火如荼，大众化的草根篮球等赛事成为当前比较热门的话题。人们酷爱篮球运动成为空前，特别是新时代大学生。如何提高大学生篮球裁判技能、执裁理念，练就成过硬本领，培养成德智体美全面发展的优秀裁判员与之篮球快速发展相适应，直接关系着篮球运动未来的发展。长久以来，高校针对大学生德智体美教育的改革与实践从未松懈过，然而，对大学生篮球裁判员爱国、立德、励志、求真、力行、团结、守纪、修心、改过等方面教育却鲜有要求。因此，加强新时代大学生自觉树立和践行社会主义核心价值观，培养德智体美的高素质篮球裁判队伍就显得尤为重要和迫切。

1 新时代为大学生篮球裁判发展提供了时代机遇

在2019 年NBL 联赛（全国男子篮球联赛）技术代表和裁判员培训班上，受训的130 名裁判员中具有博士学历的有4 人，硕士学历的有63 人，本科学历的有61 人，大专学历的有2 人。可见，大学生是中国篮球裁判事业发展的主力军和后备力量。篮球的快速发展为大学生篮球裁判员成长成才提供了难得的时代机遇，新时代方位下大学生拥有难得的时代机遇，被寄予新的要求。当前许多高校无论是体育专业还是公共课都开设了篮球裁判课程，甚至有的学校篮球裁判课程是省级优秀课程，课程的设置和校内篮球联赛为大学生成就出彩人生，搭建舞台提供了行动指南，强化了篮球裁判人才的有效供给和适度超前储备。新时代篮球运动的发展和市场的扩大对篮球裁判员的渴求比以往任何时候都更加强烈，为大学生成长成才、成就出彩人生提供最好的时代机遇。

2 新时代大学生篮球裁判员应具备的德智体美

2.1 德

德是人类社会所特有的一种意识形态，是识别和评价人们行为的标尺，是维护社会正常秩序的保障。中华民族历来重视德育教育，走进新时代的中国教育更是把“立德树人”推至为我国教育事业的“根本任务”，并明确提出“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。因此，大学体育教育者和管理者担负起大学生德智体美培养与塑造责任和当代高等教育的时代使命。

新时代大学生篮球裁判员要养成一种践行“求真”的原则，用诚信来约束自己，树立新时代的规则意识，追求“公平公正”的职业道德，领悟“尚美”的境界。作为篮球场上的“法官”当拿起哨子这个“武器”时，如果不遵循道德规范，没有高尚的职业道德和道德良知，在实践中缺乏道德认知和道德内在约束力，受外界事物的诱惑，不能明辨是非、保持定力、恪守诚信，不能坚持公平公正的原则，便会失去法理，就不会威严于赛场，更不会走得更正、走得更远。

2.2 智

篮球赛场上的博弈不仅仅是队员、教练之间的斗智斗勇，也体现裁判员的聪明才智和内涵。智能高低反映出裁判能否在比赛瞬间对犯规和违例等突发情况，掌握好“尺度”，毫不犹豫地迅速而准确做出清醒决策。篮球裁判员的智主要体现裁判员的文化知识、思维逻辑、分析解决问题等多样化的能力。智慧的高低程度和文化底蕴的厚度成就大学生未来裁判事业的高度。智能高的裁判员预测比赛会发生什么，在控制驾驭比赛局势时采用动态思维，面对复杂局面时能运用篮球知识对所发生的事情做出正确反应和判断，表现出强大自信心、坚毅果断的判断力和稳定的心态。更重要的是在裁判员的努力下，在确保比赛平稳进行的同时，使球员能够充分展示自己的篮球技能，让比赛更加精彩。

2.3 体

当今篮球运动的飞速发展，使得篮球比赛的持续时间、对抗程度、对抗范围、比赛节奏和技能组合等都发生了变化。在攻防转换过程中，裁判员同运动员一样需在高速奔跑中完成观察、选位和判罚等执法工作。裁判员要跟随球的转移及时运用平移、转身、蹬踏、启动等快速落位调整自己的位置，并做出准确的判断，这样才能适应快节奏的比赛要求和增强对比赛的控制与管理。这就要求裁判员在执裁时不仅要掌握理论知识和判罚技巧，更要体现出速度、力量、耐力、协调、灵敏和柔韧等综合素质。在国内外篮球比赛中不难发现，裁判员不但拥有优美强壮的外在形象和较好的形体表现力，还具备充沛的体能。有数据表明，一场正规的篮球比赛时间会达到90 ～120min，有时会更长，裁判员要跟上比赛的节奏需要移动大约在5800 步以上，才能游刃有余保持和提高执裁的工作效率。近年来，裁判员“赛场仪表”已被国际篮联列入其培训计划中课题。培训计划是结合体能训练，打造一个有“气场”的强壮身体形象，以适应专业形象和促进比赛控制能力的一种表象。

2.4 美

篮球运动的“美”在于以美启真、以美储善。篮球裁判的“美”在于规范化、标准化、高品位。篮球裁判的美具有时代性、科学性、操作性和感染力等特点。

篮球赛场上裁判员是通过“外形美”和“精神美”与运动员、教练以及观众进行信息交流的。裁判员美的要素组成能直接影响到参与者和观赏者对他的评价、认同以及对比赛的信任感和观赏性。

当高大、强壮、挺拔、匀称、健硕的裁判员身穿灰色上衣、黑色长裤、黑色鞋袜出现在赛场时给人以威严、庄重之美感。临场时以规范、舒展、简单明了、层次分明、有气度的组合手势美；主、副裁判与记录台工作人员明确的分工与合作的配合美；移动时体现出的力量、速度、耐力、灵敏、协调与平衡的素质美等展示出其刚柔并济之势与权威。除此之外，裁判员“精神美”体现在敬业乐业思想美、吃苦耐劳奋斗美、严格要求苦练本领的自律美和锤炼品德秉公执法的公正美。

3 ．新时代大学生篮球裁判员德智体美培养原则

3.1 以人为本

新时代的大学生在思维方式、处事态度以及对物质和精神的需求方面都发生了深刻的变化，更加注重自我追求和个性化发展，在引导、培养、教育、塑造时要充分发挥学生的主体性、能动性。在德智体美培养过程中应充分尊重学生的主体地位，遵守以人为本的原则，在了解思考新时代大学生精神特质、身体形态、人格现状与德育需求的前提下，审视问题，适当调整教学内容与模式，尽量发挥大学生塑造自身健全人格的能动性。

3.2 统筹兼顾

事物的发展是内因和外因共同作用的结果，德、智、体、美的培养实施者不仅仅是高校，是大学生自身、家庭、学校、社会等主客观因素共同参与实践过程的结果。新时代大学生多数是独生子女，由于从小受长辈的精心呵护和无人与之争宠的优越地位，以及在成长过程中受社会环境、文化、新媒体和个体认同意愿等因素影响，使得他们身心不完全成熟，形成了待人处事“自我为中心”“我行我素”的行为习惯和身体形态、身体素质都较差。因此，在德、智、体、美塑造大学生健全人格的过程中不能只顾其一，不顾其二。要统筹兼顾充分协调好家庭、学校、社会等主体间的关系，建立长效联系机制，充分发挥要素之间相互制约、相互影响的功能，将培养效果最大化。

3.3 与时俱进

新时代市场经济和科技的快速发展，促进了社会的全面进步，大学生的生活、学习环境与过去相比发生了深刻的变化。复杂的世界大变局、多元价值理念涌入以及西方的不良思潮的影响，对社会和人生观、价值观尚不成熟的大学生都产生了一定影响。在市场经济发展初期、体制机制不健全和网络虚拟环境对现实环境的冲击情况下，忽视了道德建设，道德教育内容和教育方式相对滞后使大学生失去了对自我价值的正确判断，如拜金主义、享乐主义等不良价值倾向。因此，德智体美教育的方式与内容要与时俱进，要根据时代的变化进行而改革创新，不仅要善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，还应该善于从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

4 新时代方位下提升大学生篮球裁判员德智体美修养的策略

4.1 加强大学生篮球裁判员的“修德”

4.1.1 在自我教育中注重提高自身道德水准道德是人类社会行为的准则和规范，作为一名新时代大学生篮球裁判员应深刻认识个人价值和社会价值的统一性，从自身内省中提升道德修为，不仅要践行“公民基本道德规范”和“高等学校学生行为准则”，还要懂得真善美的人生境界，自觉遵守规则和裁判法要求，努力做到知行并举和养成自我反思的习惯。通过反面事例反省自己，积极思考和总结，对不良行为加以抑制和克服，时刻坚持正确的道德规范，树立公平公正执法意识，成为一名道德高尚的新时代篮球执法者。

4.1.2 学校教育要全方位提升德育的教学效果，不断深化道德意识和强化道德行为学校要建设高水平裁判师资队伍并营造文明校园篮球文化，要把提高体育教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。在道德的实践中让大学生篮球裁判员了解学习优秀裁判教师的高尚品质与情操，学习他们的品德行为。在裁判课堂教学过程中，将理论教育与篮球竞赛实践有机结合，帮助大学生裁判员提高辩证认识能力和责任感，不断完善人格，树立正确的道德观。在校园篮球文化的营造方面，定期举办富有道德启迪意义的各种篮球竞赛活动，将德育融入校园篮球竞赛活动中，开展运用篮球典范激发大学生的道德情感，增强自己的净化能力。在实践中以规则和裁判法规范大学生裁判员，正确行使权力并履行义务，树立为人民服务的思想，知荣辱，讲道德秉公执法。

4.2 加强大学生篮球裁判员“开智”

人对目标、理想的追求，是智慧得以发展的沃土。执裁学校篮球比赛或更高级比赛是大学生篮球裁判员的梦想，加强大学生“开智”，成为一名与时俱进、知识渊博、执法技术过硬的优秀裁判员，首先要有清晰的学习目标，根据目标和自身实际情况，通过“课内+课外、精学+泛学、专题+自学”等多种方式加强文化修养和知识修养，提升个人认知能力、合作能力、创新能力和自信心。完成价值认知—价值认同—价值践行过程。付出一定的时间与精力加强篮球规则、规则解释、裁判法和外语等方面专业知识，同时储藏社会学、法学、心理学等跨学科知识，这样才能跟上新时代的步伐，才能在篮球裁判方面有所建树。其次，通过“校内+校外”方式积极参加各种等级篮球裁判员培训班和学术讲座，学深学透中国篮协有关管理规定和行业规范，学会在规则的框架和裁判法的指导原则下，对标规范、统一规则判罚尺度，运用法治的思维和方式监督、处理参赛者违反规则的行为和矛盾。

4.3 加强大学生篮球裁判员“练体”

裁判员“练体”主要从形体训练和体能训练2 个方面进行。形体训练的目的是锻炼加强大学生篮球裁判员裁判员判罚时气质以及肢体的协调性，是一种系统的对裁判员肢体状态和身体形态进行训练的过程。对形体训练可以通过身体形态和肢体训练加以提升。身体形态训练是对大学生篮球裁判员肌肉线条、合适的身体围度和脂肪等标准的塑造、管理与控制。可通过营养、贴壁、健胸、踢腿提臀、优雅的站姿等训练来规范大学生篮球裁判员的行为动作。肢体训练是对大学生篮球裁判员移动时身体平衡协调性、肢体运动状态和神态等的训练。可通过游戏、舞蹈、戏剧等形式帮助大学生篮球裁判员形体动作具有较好的节奏感和力量感。大学生篮球裁判员体能训练形式多种多样，体能训练主要是指耐力训练，可通过匀速跑、变速跑等持续负荷法、多组变距折返跑等间歇负荷法和重复负荷法加以提高。

4.4 加强大学生篮球裁判员“蕴美”

篮球裁判员手册指出“现代篮球比赛不仅要求运动员也要求裁判员要有一流的体育表演”。篮球裁判员美的“表演”主要是通过“形”“站”“行”“准”等形态美和公平公正的哨声来展现执法的能量感。

篮球裁判员“形”体现在“站”时的静态美和平衡性。“站”立时要头正，颈正，背直、挺胸、收腹提臀，两肩放松并向后张，两手自然下垂或弯曲抬起。“站”要落落大方，要将体内的气和身上的每一块肌肉、骨骼最佳的协调兼顾，将气与力完美的舒展，形成了一体最大的合力，忌讳站无力、身不稳、气不饱。“行”时要手脚协调，体现出动态美和爆发力。“行”要协调稳健、轻松敏捷，有力量、有节奏感和流动感。“行”在不同的区域采用不同的移动方法，“动、停、转、走”步子要快、轻、柔。篮球裁判员跑向记录台宣判犯规程序时要做到外观上的精彩和内心的平静相结合，要凸显出阳刚之美、蕴涵阴柔之韵。

5 结 语

篮球裁判工作具有职业性、实践性、复杂性等特点。新时代历史方位下大学生德智体美教育研究工作是一项伟大的艰巨工程，对于如何更深层次地提升大学生篮球裁判员德智体美修养，并贯穿于大学生的成长历程，希望高校能研究和探索，并能积极承担起大学生德智体美的培养任务，对大学生篮球裁判员的思想价值构建形成正确的引领，并坚持与时俱进的理念，为大学生篮球裁判员融入社会、参与时代篮球发展建设奠定良好的思想基础。