浅谈初高中生物学习方法的比较

许嘉晨

摘 要：作为一名高中生我深知生物课程的重要性，尤其是对于我们理科生而言更为重要。但是，在实际学习中，却有不少同学认为生物学科的内容较为枯燥难懂，学习起来存在较大困难。我作为一名在读高中生，经过初中阶段、高中阶段多年的生物学习，逐渐总结出，想要学好生物知识，端正学习态度仅是其中之一，更重要的是要有明确的学习目标，掌握学习方法，以积极的态度投入到学习中。本文就从生物学科的特征入手，将本人在初中阶段和高中阶段的生物学习方法进行总结和比较，进而提出相应学习建议，希望为同学们提供一定参考。

关键词：初中阶段;高中阶段;生物教学;学习方法

虽然在初高中阶段生物课程都是以副科的身份存在，在初中阶段生物学科甚至不纳入升学成绩中，但是在高中阶段，尤其是在理科生的高考成绩中，生物学科分数所占比重较大，因此，作为一名高中生，应对生物知识学习引起重视。在当今，生物学科可谓是二十一世纪最热门的现代学科之一，在未来发展空间和研究空间非常广阔，生物学习可以帮助我们解决很多生活中的问题，因此，对于当代高中生来说，生物课程的学习，对于我们未来发展具有重要作用[1]。

1 初中生物学习方法

1.1 掌握规律

任何学科的学习都具有一定规律，自然生物课程也不例外。因此，想要学好生物知识，最重要的就是要找到其中存在的规律。

规律就是教材中所有知识的本质联系。初中生知识的规律体现在，如从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的进化以及局部与整体相统一、功能与结构相适应、生物与环境相协调等。将这些规律进行清晰掌握，可以帮助我们提高知识的运用能力和理解能力。

1.2 綜合归纳

对于生物学科学习综合归纳主要体现在以下三个方面：即抓特点、抓联系、抓顺序。抓特点，就是要抓住学习重点。抓联系，如脊髓、脑与神经细胞联系点在于神经细胞分突起和细胞体两部分，脊髓灰质、脑是由细胞组成的等[2]。抓顺序，这一点主要体现在将教材中各个知识点之间的逻辑关系串联起来，如，遗传物质相关知识，可以按照中心法则这一主线进行串联。综合归纳方式的运用并不是所有知识一把抓，而是要牢牢掌握主要知识，将次要知识进行简化处理。

2 高中生物学习方法

2.1 寻找有效的记忆方法

众所周知，生物学科是高中理科教学中的重要内容，但是就生物学科的特征分析，其更偏向于文科。因此，在高中生物学习过程中对知识点进行有效记忆是必然要求。与其他理科学科相比较，生物学科知识更为严谨，在学习或考试过程中，想要准确解决生物问题，无法套用固有的公式或定律，而是要将相应概念准确无误的回答出来，不可出现丝毫差错。如，当我们在学习《抗体细胞》相关内容时，当提出“哪种细胞能够释放抗体？”相关问题时，大部分同学会回答“B细胞”，这一答案看似正确，实则错误，正确回答应该是“效应B细胞”，尽管两个答案只有两字之差，但是错误终究是错误，熟不允许存在丝毫偏差的。在高中阶段，想要学好生物知识的先决条件就是遵循“一丝不苟、实事求是”的学习原则[3]。虽然背诵是掌握一部分知识的基础前提，但是，生物学习并不意味着死记硬背，应该根据个人的学习情况，在理解相应知识的基础上，采用符合自身学习需求的背诵方法进行记忆。

2.2 构建知识体系

通过梳理整个高中阶段生物学习内容来看，所有知识都是围绕“生命基本特征”这一核心内容展开的。因此，在学习过程中，我们需要对每一章节、每节课程的知识点进行熟练掌握，并且将我们的实际生活与相关内容进行紧密联系。但是，能做到这一点，离学好生物知识还有一定距离，想要真正提高我们的生物成绩，还要加强对课余时间的利用，观看一些生物类节目、阅读生物相关书籍等。如，当我们在学习《生命物质基础》相关内容时，首先要对生命的结构基础有一定掌握，要想有效展开这一部分知识学习，就需要对细胞分裂相关知识有准确掌握[4]。因此，我们要知道，所有生物知识之间都存在一定必然联系，都不是单独存在的，要将它们之间错综复杂的关系理清楚，就需要进行知识体系的构建，让自己所学习的内容呈现系统化、立体化，当面对具体问题的时候，可以进行相应知识点的灵活调用。如此，我们在生物学习过程中才能做到所有知识的融会贯通。

3 初高中生物学习方法的比较

通过上述分析我们可以知道，不管是初中阶段还是高中阶段，生物课程学习都具有较强的系统性和联系性，所有知识点都不是单独存在的。只不过初中生物教学更侧重于生物的进化，我们只需要掌握其中存在的规律和各知识点之间的联系就可以熟练掌握生物教学内容。而高中阶段生物教学更侧重于生命的基本特征，且生物知识更加严谨，我们在进行相关知识学习时，不仅要根据自身的学习情况进行知识背诵，还要根据教学内容，构建完整的知识体系，如此，才能将学好生物课程。由此可知，初高中生物学科的知识都具有较强联系性，而学习方法并无本质区别。

4 结语

综上所述，生物学科与我们的生活息息相关，在初高中阶段生物都是教学体系中的重要组成部分，想要学好生物，我们需要采取正确、有效的学习方式，最重要的一点是要赈灾学科特征基础上，选择适合我们自身学习需求的学习方法，认真记忆和理解相关知识点。将生物知识串联成一个整体，有利于我们队繁杂知识点的梳理和理解，进而提高学习效率。

（辅导老师：易阳）

参考文献：

[1] 蔡易辰.浅谈初中生物学习方法[J].南北桥，2017（7）：141-141.

[2] 王晓玲.浅谈高中生物的学习方法[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2015（40）：183-183.

[3] 武胜燕.浅谈高中生物学习方法[J].考试周刊，2019（21）：174-174.

[4] 丁丽.高中生物学习方法浅谈[J].课程教育研究：学法教法研究，2015（30）：131-131.