信息化背景下教研工作开展策略探讨

袁立新

摘 要：为推进我国新时期教研工作的开展，国家教育部最近出台了关于加强和改进新时期教研工作的意见，其中强调要注重创新教研方式，鼓励采用多样模式开展教研活动，研究探索信息化背景下的教学变革。本文将就此探讨，在信息化背景下，如何才能更好的进行教研工作的开展。

关键词：信息化;新时期;教研工作

当今，教育信息化对人类社会的经济发展、生活方式、生产方式等带来了巨大的影响，这是教育工作面临的新机遇和新挑战，也是实现教育改革和创新的关键。而教研工作是現代化教育教学工作中一项必不可少的重要内容，是促进教师能力发展的重要途径。

1 教研信息化的意义

1.1 有利于教师素养的提高

教师的信息素养是每一个教育工作者必须具备的素养，也是信息化教学的前提和保证[1]。基于现代信息化的教研活动，教师教育资源获得与展示、自我反思与思考、互相的交流和沟通以及合作评价等，都是在信息技术的应用上实现的。因此在信息化教研的应用下，不仅可以提高广大教师的素养和信息技术操作能力，还可在信息化的背景下，让教师体会到其中信息的传递、资源的整合、协作互动等方面的巨大优势。

1.2 有利于教学资源整合和共享

传统的教研资源共享仅限于文本资源，在信息化背景下，还可共享图片、视频、声音等多种数字资源。因此信息化的应用和发展，打破了传统教研资源的封闭式传播，大大地提高了教研资源的共享化，有利于教研资源的充分利用。信息化资源的整合和共享也是教师发展的重要途径，其中有教研课堂实录、专家讲座、优秀教师公开课、典型教学教案等，可供每位教师进行参考和借鉴，大大提升教师的专业能力。在信息化平台上，可以实现跨校、跨区域的信息化教研活动开展，也能实现最大范围的资源优化整合和共享。

1.3 有利于教育教学质量提升

利用信息化教研手段，教师能轻松方便地取得数字课程资源和案例，通过借鉴学习，并结合实际整合运用于自己的教研教学过程中。在遇到问题时，教师可以利互联网，及时与同伴、专家进行交流和沟通，及时得到改进策略和建议，从而将信息技术与课堂教学有机融合，提高其教育教学质量和水平。在学科融合应用中，利用信息化资源呈现出的多样化形式，可营造出轻松的教研教学氛围，既让教师为新授课教学做好充足的准备和铺垫，也给学生耳目一新的感觉，能够大大激发学生的求知欲望，有效突破教学中的难点重点。

2 信息化背景下教研工作的发展策略

2.1 制定信息化教研制度

信息技术的应用促进了教研工作的改革，也必将是未来教研发展的趋势。学校领导应该要充分重视教研信息化，要将其制度化作为重要工作来抓，为信息化教研的平台提供可供参考的资源和物质鼓励等支持。此外，在岗位的一线教师也要深入学习政策制度，认识到教研信息化对自身工作的重要和帮助，主动适应信息化时代的教研能力要求，努力成为新时期合格新型教师。最后，在信息化教研管理中，组织者要重视教师信息化教研能力的发展和培养，建立完善的制度，合理构建资源发展体系，将信息化优势在教研工作中发挥到最大。

2.2 建立信息化教研共同体文化

教研共同体文化包含了物质文化、精神文化、制度文化和行为文化[2]，在一定程度上，这些文化也会影响教研信息化工作的开展。在物质文化中，应该对其信息化平台进行人力、物力、技术的资源提供，确保信息化教研工作能更加通畅的共享和使用;在精神文化方面，要建立共同的目标和意愿，要保持互帮互助、共同发展的教研文化;在制度方面，要建立起合理的管理和制度要求，为顺利开展信息化教研提供机制的保障;在行为文化中，教研组之间要尊重彼此的技术、知识、能力和观点等，遵守和维护共同体文化的发展，进一步促进信息化教研工作更好的开展。

2.3 开展教研信息化创新应用研究与实践

教研信息化的目的是融合创新应用。利用互联网和教研网络平台，通过线上线下教研方式，运用“研、训、用”一体化的教研模式，各级教研部门可打破时空限制，构建起以课题引导、专业引领、网络支撑的崭新教研形态，将新时期教研与课堂教学有机融合，以进一步明确学科立德树人教育目标和工作思路，引领指导广大教师开展不同层次的主题教研、项目教研、区域教研等多样信息化教学研究与实践活动，营造充满活力的教研教学氛围，促进教研工作的内涵发展和教研教学方式创新，促进信息化与课程深度融合应用，促进教研转型和质量提升。

3 结语

综上所述，新时期信息化对当代教研工作的发展有极大的推动作用，为了保证其教研工作能更加顺利的发展，需要依赖于教研系统内外的共同因素影响，以现代化教学理论为指导，采用“研训用”一体化的有效教研模式，从单一封闭的传统教研转变为多样开放的现代教研，能使教师主动、愉悦地参与到信息化教研活动中，促进教研教学质量的提高，推动教育信息化和现代化的发展。

注：（本文系“2018年度河南省基础教育教学研究项目重点课题《基础教育教研信息化融合创新应用的实践研究》（课题编号：JCJYB18250758）”、“河南省教科规划一般课题《教研信息化下的‘研、训、用一体化实践研究》（课题编号：[2019]-JKGHYB-00994）”阶段研究成果。）

参考文献：

[1] 张鹏明.如何利用信息化资源开展教学研究工作[J].科技经济导刊，2017（29）：135.

[2] 雷钢，黄堂红.教研信息化发展对策探讨[J].福建论坛（社科教育版），2009（04）：94-96.