高中地理教学中学生读图能力培养策略研究

李韦琪

摘 要：地理是一个非常深刻的学科，地图是地理的一种重要工具。高中地理是一门重要学科，教师教学应该从实际出发，不能因为读图比较难而放弃。应该耐心培养学生们的读图能力。通过分析近五年地理高考试卷分析，地理考试几乎每道题都有配图，以图考图、以文考图、以图代文的考题，从各种方面都在考学生的读图能力，识图能力。从这方面可以看出来新课改后，对学生学习地理的要求变高。教师也应该与时俱进努力教导学生读图能力。

关键词：地图;地理教学;学以致用;读图能力

1 培养学生读图能力的重要性

高中地理主要是培养学生读图能力，读图在高中比较重要，主要有以下两点：一是高中生在学习高中地理图中要从各种比例尺的地图和地形剖面图，并且能在地图上标记重要地理事物的位置，通过地图能分析出一些重要信息;二是高中生要熟练使用和说明各种等值线、图标要学以致用的会绘制一些图片或者会看一些图片，只有这样才是高中地理的基本素质。所以，在地理教学中，教师应该用图教学，依图教学，图文相结合的教学才能将才能帮助学生直观地了解广大区域的直观感才能逐渐使学生形成地理空间意识，这样教学可以使枯燥的地理能生动起来。高中地理应该培养学生，看图能力，绘图能力，识图能力。看图能力，是指学生们会看图识路，看图识地。绘图能力，指学生可以通过所学的地理知识绘制地图。识图能力，是指学生可以通过图片分析这个地图画的是那个位置，可以知道这个地方的气候等因素。

2 高中学生读图能力的现状

2.1 学生缺乏读图基础

地理这一学科从初中开始就有了，但是有些初中对地理这个学课的不重视，导致两个现象出现，第一，没有专业的地理老师传授知识，一般有别的学科老师代替;第二，地理课被语文课、数学课、英语课占用。这样就会导致学生地理基础差，高中老师要从基本知识开始传授，严重占用学生学习高中地理时间。没有一定的地理知识就没有办法进行读图能力的训练。

2.2 学生缺乏读图兴趣

学生缺乏读图兴趣。學生只有喜爱地理才能真正学好地理，才会以积极的心态主动学习。高中地理课本中各种图形、图像较多，尤其是“地球运动”这一章比较难也比较枯燥。尤其是基础比较差学生会觉的地理越学越难，越学越没有了兴致，这样就会影响老师教学。还有很多学生由于遇到看图学地理这个障碍，对地理失去兴致。有些学生直接跳过地理看图这一部分来学地理。

2.3 缺乏相应的读图技巧

缺乏相应的读图技巧。学生在做习题时遇到读图的题目就会各种问题。例如“地球运动”这一章，就算学生对照参考答案也弄不清楚。所以学生要打好地理的基础，通过老师讲解慢慢学会地理的读图的技巧。地理这个学科比较有趣也比较深奥，如果学生想掌握读图技巧就应该掌握地理的基础，培养自身的读图能力。

3 高中生读图能力的培养

3.1 培养学生看图、用图的良好习惯

培养学生看图、用图的良好习惯，地图是地理信息的载体，培养学生的读图能力是很有必要的，最主要是培养学生良好的看图习惯。但是，很多学生的一些读图习惯并不好，不能有效地发掘地理要素之间的相互联系。因此，作为高中教师，必须先从培养学生良好的看图、用图习惯入手。教师可以先以生活中的实例为对象对学生进行教学，如我们常见的天气预报中的各种气象云图、旅游景区的景点路线图、手机导航的路线图。这些生活实例，不仅会让学生切身感受到地图在我们生活中所起到的重要作用，而且会让学生们感觉看图不是一件很难的事，从而产生对地图学习的兴趣。我们教师应该多引导学生平时应该学以致用多用图多看图。

3.2 加强学生绘图技能的训练

加强学生绘图技能的训练，实践是证实理论的基础，绘制地图就是培养学生读图能力的实践环节。在高中地理教学中，教师可让学生自主动手绘制地图，培养学生的地图绘制能力。让学生自己动手绘图，我们可以先从简单的地图开始绘画，从绘画地图中能让学生掌握基础的地理知识，再进一步的绘画复杂的地图，这样一步步的让学生们掌握绘画地图的技巧。学生们也可以从绘画地图中寻找学习的乐趣。例如，可以让学生们先从默画我们常见的中国地图开始，先画出中国地图的轮廓，再一一标记各个省份，这样可以让学生真正掌握了中国地图。

3.3 培养学生默记地图的能力

培养学生默记地图的能力。培养学生默记地图是一件很重要的事情，它可以使学生将自己所学的地理知识融汇贯通，学生会形成一个空间意识。如何培养学生默记地图能力的训练，第一，教师可以让学生从基础的地图填充训练开始。第二，教师可以让学生从默化世界地图。就这样的一步步加强训练，熟能生巧。这样增强他们的空间辨识能力，做到学以致用。

4 结语

从新课改后，各个学科都比较重视学以致用。地图是地理的一种新的语言，它比文字更能表达地理的内涵。学生通过学习地理知识掌握读图能力，这才是我们学习地理的真正意义，我们不能再将学习停留在考试这个初级阶段，我们更多的需要将我们学的东西转化到生活中去，帮我们解决生活问题。高中地理一定要在教学中提高学生读图能力。

参考文献：

[1] 岳颖.授人以鱼不如授人以渔——高中地理教学中学生读图能力培养策略，《中华少年》：97，2018.

[2] 赵慧.高中地理教学中学生读图能力培养策略，《新课程（下）》 2016.

[3] 谷力娟.试论高中地理教学中学生读图能力培养策略《祖国》.2017.