数学绘本让数学课变得有趣生动起来

黄映虹

摘 要：新课程改革的教育背景下，小学数学教学中越来越重视对学生兴趣的培养。传统的教学课堂中单纯的对教材知识进行讲解，无法有效激发学生的数学学习兴趣，从而使课堂气氛沉闷枯燥，不利于提高学生的积极性。通过在教学中引入数学绘本，能够使传统的数学课堂变得生动活泼，更容易吸引小学生的注意力，从而能够在寓教于乐中有效提高教学效果。

关键词：数学绘本 数学课堂 有趣生动

小学生年龄较小，他们对于外界的认知往往是通过自身的兴趣和爱好来实现的。因此，在现代的教学中，要充分考虑小学生的这种学习特点，不断改进数学教学方式，在数学课堂中营造一种轻松愉悦的气氛，将课堂教学内容变得有趣生动，从而提高数学知识对学生的吸引力。

一、数学绘本的含义

数学绘本作为一种数学教育的补充形式，是通过绘本形式，运用生动有趣的童话故事，将数学知识中的本质及思想进行生动形象的表现，从而能够引导和帮助小学生更好的理解数学内容，从中感受到数学世界的美好和有趣，进而实现对小学生的数学教育目标。数学绘本已经成为教学中的一个重要辅助工具，通过有效利用数学绘本，能够为小学数学老师的授课提供丰富的教学案例，并且将学生的数学学习转变为一种趣味活动，极大地提高了学生的数学体验。

二、数学绘本在小学数学教学课堂的应用途径

1.通过数学绘本让数学知识成为趣味故事

教学中，老师要深入掌握数学绘本中的故事内涵，并将教学目标与绘本故事进行有效结合，从而提高绘本在数学教学中的效果。通过数学绘本的故事，能够在小学生面前描绘一个生动有趣的童话世界，使学生在童话故事的倾听和思考中实现对数学知识的学习。

例如，数学老师在讲解认识数字时，可以将《认识钟表》作为单元教学内容。在讲授这部分数学知识时，为了更好地让小学生掌握钟表中的数字意义，可以将数学绘本中的“小熊宝宝的一天”这篇故事结合教学。数学绘本中，小熊宝宝早上还在睡梦中，忽然熊妈妈喊小熊：“已经6点啦，小熊该起床准备上学啦！”这时，老师可以引导学生观看钟表的指针位置，从而帮助学生认识钟表上的数字所代表的时间。小熊宝宝上完课，老师说：“已经中午12点啦，同学们可以吃午餐了。”这时数学老师要及时地给學生演示此时钟表的指针情况，并鼓励学生说出与早上的时钟相比，时针和分针都是如何变化的，从而在帮助学生认识钟表上的数字的同时，也能够使学生更加清晰地理解小时和分的概念。通过这样一种故事化的数学教学，学生的能够在趣味环境中通过生动的直观体验，明白数学的含义，同时也极大地提高了数学的魅力。

2.通过数学绘本实现数学教学模式的创新

数学绘本的体裁丰富，内容新颖，其中经常会出现一些让小学生非常喜爱的人物和情节，因此，小学数学老师在进行教学模式创新中，可以充分利用数学绘本的优势，从而将数学教学变得更为生动，从而提高小学生的学习积极性。数学老师可以将绘本内容同角色扮演教学模式相结合，从而在学生的亲身参与中更好的理解数学知识的意义。

例如，老师在讲解多边形时，可以将数学绘本故事“图形的王国”进行角色演绎，并通过演绎解释多边形的相同点和不同点。老师可以积极鼓励学生参与到绘本故事中的角色扮演中，学生分别扮演绘本故事中的正方形、长方形、三角形、圆形等，老师可以客串故事旁白。老师说：“图形王国的国王要举行一场比赛，比赛中要选择出最好看的图形”，图形王国的很多图形都来报名参加比赛了。比赛中要求每个图形要介绍自己的特点，扮演正方形的学生说：“我有四条边，每条边都是一样的长，而且四条边所形成的角也是相等的。”扮演圆形的学生说：“我是圆形，我的身体是由一整条线围成的，我没有角，但是无论从哪个方向对折，我都是对称的，所以我很漂亮，过年时的窗花就是圆形的，代表了和和美美、团团圆圆的意思。”圆形学生介绍完，其他同学都鼓起了掌。在数学的角色扮演教学中，数学绘本极大地丰富了角色扮演的内容，同时也使得学生能够在数学扮演中更好的理解数学知识的内涵，并能够激发学生进行主动思考，从而将传统教学中的被动记忆，有效转化为主动的探究，从而帮助学生养成了良好的数学学习习惯。

3.通过数学绘本增强数学知识与数学实践的结合

数学学习的核心是提高学生应用数学知识进行数学问题的解决。因此，老师也要积极地将数学理论与生活实践相结合进行教学。数学绘本在课堂中的应用，能够在数学知识与生活实践中架起一座联系的桥梁，从而帮助学生能够学以致用，从而实现数学学习的核心目标，有效提高数学能力。

例如，老师在讲解距离这一数学知识时，可以将数学绘本内容“小鸭子的奇妙旅行”与教学内容进行结合。老师可以带领学生观测生活实际中的鸭子划水，看到小鸭子在旅行中的可爱形象，使小学生在体验过程中提高学习兴趣。通过在生活实践中对数学问题进行讲解，从而帮助学生理解距离的含义以及如何在实践中计算小鸭子在旅行中的划行距离。加入池塘的起点和终点之间距离为100米，小鸭子在池塘中划水的速度是5米/分钟，那么小鸭子相到达池塘的对岸需要多久呢？由于绘本中对小鸭子的划水路线有了清晰的图片展示，能够为小学生理解距离的概念奠定基础，将时间、速度与距离进行综合联系，学生的数学思维和能力得到了较好的引导，从而使复杂的数学问题更加简单易懂。

结语

在教学中充分利用数学绘本，能够使数学教学更易被学生所理解和接受。通过数学绘本中的人物和故事，能够将抽象的数学知识内容通过生动有趣的小故事进行展现，从而能够帮助学生提高数学学习积极性，从而提高教学效果。

参考文献

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