小学语文阅读教学中学生兴趣的有效培养

白琳娜

摘要：根据新课程标准的要求，对学生的语文阅读提出了更高的要求。在教学活动中，教师要重视引导小学生开展广泛的阅读活动，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书。 在小学语文教学中，阅读作为语文教学的重要组成部分，对学生的写作能力的提高起着决定性的作用。本文通过就小学语文阅读教学中，采用有效的教学策略激发学生的阅读兴趣进行分析，提出了具体的教学建议，以供广大教师参考借鉴。

关键词：小学语文;阅读;教学;兴趣

小学语文教师作为学生成长道路上的引路人，阅读学习的指引者，在学生的学习生涯中要及时给予学生科学的阅读指导建议，积极利用教学契机，开展有利于激发学生阅读兴趣，开发学生阅读潜能，拓宽学生阅读视野的活动，帮助学生认识到阅读的乐趣和学习的美好体验。

1.小学语文教学现状的局限

轻阅读，重练习的观念导致学生的阅读活动量偏低。小学语文作为学生学习生涯中的重要的基础学科，对学生的成长发展起着关键性的作用。但是，在众多的语文教学中，阅读教学是语文教学中的薄弱环节，一直以来，轻视阅读，偏重套题练习，学生的阅读兴趣没有及时得到激发，导致小学生的阅读量一直在全世界的国家排名中处于落后的地位。

缺少必要的阅读时间。在学生的校内学习时间中，主要被课堂教学活动占据。在学生的课余时间则被各种各样的才艺兴趣班，辅导班充斥，学生能够静下心来阅读一本书的时间少之又少甚至是全面缺席。

2.开展小学语文兴趣阅读的必要性

首先，语文是一门知识性和思想性的学科。而小学是学生语文基础知识积累、心灵成长的基础阶段。通过开展阅读活动，一方面可以显著增加学生的知识，拓宽学生的视野，而我们都知道，小学阶段正是学生成长发展的重要时期，学生通过阅读，获得心灵上的成长，认识美好事物，学会判断错与对，与伟大的灵魂对话，与美好的山川风物相遇，这些都是在阅读中，书本里能够给予学生的心灵滋养，让学生不出房门，也能知晓天下事。让学生的心灵更加开阔，品味更加高雅，格局更加高远。

3.培养学生开展兴趣语文阅读的具体教学策略

3.1教师引导，激发学生的阅读兴趣

都说兴趣是最好的老师，激发学生的阅读兴趣，首先应当建立在内容为王的基础上。趣味的阅读内容要求文本能够及时激发起学生翻阅课本的兴趣。在这个过程中，教师要根据教材内容，教学计划有步骤地对教材中呈现的精彩故事内容对学生进行梗概式的解说，帮助学生和文本之间构建桥梁。许多学生没有对阅读产生兴趣来源于对文本的抗拒心理，对文本的内容没有相对应的了解而产生的陌生感。而在自己的语文教师的引导下，学生能够感受到故事的生动性，情节的趣味性，从而帮助学生慢慢走近文本中进行阅读活动。如引导学生开展阅读名著《三国演义》，教师可以简要介绍三国形成的原因、对峙的情况以及典型人物诸葛亮的事迹等，让学生对名著产生浓厚的兴趣，从而激发学生的阅读冲动进行阅读体验。

3.2以趣味文本调动学生的阅读主动性

学生没有兴趣阅读，很大一部分的原因在于没有有趣的读物引起学生的阅读兴趣。对于小学高年级的学生来说，可以品读经典名著，而对于低年级的学生来说，阅读的兴趣在于打开新奇的世界，认识了更多新鲜的事物，或者童话故事，或者是幽默故事，而小学生阅读文本不适合纯文字单一色的读本，色彩和图片更加吸引他们眼球，只有具备了这些条件的读物才是他们进入阅读的第一通道，而让学生阅读兴趣能够持之以恒地坚持下去，则是依赖优秀的读物所呈现出来的教学效果。在我们的出版物市场上，少儿读物层出不穷，教师或家长要有帮助学生筛选优秀的趣味读物的耐心和细心，丰富学生的阅读资源，让学生在阅读上能够充分发挥阅读的主动性。

3.3重视阅读成果转化，培养学生形成良好的阅读习惯

真正的阅读不仅仅是眼睛与文字的狂欢，更应该是文字与心灵的对话。教师在开展小学语文阅读活动时，要善于培养学生做阅读笔记、阅读批注甚至写读后感，写随感的习惯。学生经过阅读活动，不仅对文本的基本内容有所了解，而且也能对文本中所传达的主题思想产生触动。通过读后感的写作，不仅仅锻炼了学生的写作水平，也帮助学生进行二次深入地思考，培养出学生更加严谨的思维习惯。通过有序的阅读习惯的培养，潜移默化地提升学生本身的行为能力，从而提升了学生的综合素养。重视学生阅读成果转化的分享，如可以开设阅读活动分享报告会，好书推荐会，让学生给同学推荐一本好书，学生通过说一说，读一读的活动，锻炼了学生语言表达能力，增强了班级分享互动的良好读书氛围。

结束语：

激发小学生爱好阅读，培养良好的阅读习惯能让学生受益终身。“讀万卷书，行万里路”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，阅读的重要性不言而喻。阅读不仅仅是学生获得知识的重要途径，也是学生完善人格，认识真、善、美的重要途径。在小学生的一生中，在青少年时期读的有益的书籍，为其一生的发展奠基。作为学生人生道路上的引航人，教师要善于利用有效的教学手段，激发学生的阅读兴趣，让学生在书海里遨游，在书香里成长。

参考文献：

[1]关建平.小学语文阅读教学中学生兴趣的有效培养[J].家长（上旬刊），2020，（6）：155-156.

[2]黄彩萍.小学语文阅读兴趣的培养[J].语文课内外，2020，（8）：177.