高校辅导员加强党团建设与班级管理的措施研究

李贞　谭小康

【摘要】班级管理与党团建设一直以来都是高校辅导员工作的重点，搞好班级管理与党团建设对于提高班级管理水平与质量等有着重要的作用。因此，高校辅导员一定要重视高校的党团建设与班级管理工作。本文主要对高校辅导员在班级管理与党团建设中的角色定位与作用进行研究，主要探讨了研究过程中的国内外文献综述、研究思路与方法等。

【关键词】高校;辅导员;党团建设;班级管理

当前时代的发展使得大学生的个性化特征逐渐突出，同时也为高等教育中党团建设和班级管理工作带来了一定的机遇和挑战。通过探究存在于当前党团建设和关系管理工作问题，深入分析其中的原因，并探索出了相应的党团建设和班级管理工作创新的主要策略。从理论上对我国在这个方面的研究体系做出了进一步的丰富，而在分析党团建设与班级管理工作问题及原因的前提下，结合国外优秀经验提出的创新策略，也为今后党团建设与班级管理工作的完善创新提供了理论指导。

一、高校辅导员在党团建设与班级管理工作中作用的国内外研究

国内有关辅导员开展党团建设和班级管理工作方面的研究，起步时间相对要晚于西方欧美国家。但是当代大学生在时代发展中所呈现出的个性化特点，却为辅导员开展这两项工作带来了极大的挑战。也正因如此，目前我国针对这方面的研究主要集中在如下几个方面。

第一，辅导员自身工作效能的提升。我国学者李有富，在借鉴西方发达国家经验的基础之上，提出了高校辅导员高校开展党团建设和班级管理工作的重要前提是自身角色的科学定位。也就意味着高校辅导员除了需要承担自己在教学活动中的教师角色之外，还需要建立在生活中与学生形象较为接近的角色，通过这种正确的角色定位，就可以在深入学生群体的帮助下，真正了解其对党团建设和班级管理工作方面的需求，进而做出相应的改正，从而可以更好的完善党团建设和班级管理工作内容和制度。第二，高校辅导员创新能力的培养。之前辅导员在开展党团建设和班级管理工程基本使用的都是指令式的管理方式，这种方式不但死板僵硬，并且很容易触发学生的反感心理。为此，高校辅导员在开展档案建设和班级管理工作的过程中，需要进一步优化自身的工作方式。高有平等人在研究中指出，高校辅导员创新党团建设和班级管理工作方式的前提条件就是具备创新意识。

二、研究高校辅导员在党团建设与班级管理工作中作用的内容、思路与方法

本次课题研究通过深入分析引发党章建设和班级管理工作问题的原因，并在结合当前时代特点和教育背景，配合上国内外在党团建设与班级管理工作创新上的优秀经验，提出了具有针对性的工作创新策略，并在实际工作中，经过不断反复的实践、反思、总结，来逐步完善之前提出的工作措施，有助于今后高等教育党团建设和关系管理工作的有效改革提供实践方面的指导。

本次课题研究的主要内容：在本次的课题研究中，以有关理论研究和文献资料作为基础，总结出前人研究的成功经验，以便为接下来的课题研究提供理论层面支持。在此之后，从本人的工作实践和理论研究出发，对现如今存在于党团建设与班级管理工作中的问题进行发掘，并进一步深挖其中的原因，最终提出了有效提升党团建设与班级管理工作质量及水平的具体策略。

本次研究的基本观点：辅导员在党团建设与班级管理工作中发挥的作用无可替代，想要提升党团建设与班级管理的工作效率和质量，必须不断创新自身的工作理念及工作模式。

本次研究的基本思路：以理论基础奠定为先，通过搜集、阅读分析国内外与辅导员参与党团建设与班级管理工作有关的研究文献，在全面理解党团建设与班级管理二者关系的前提下，总结归纳前人研究的成果，并以此作为接下来理论研究的支撑。在此之后，以本人的实际工作经历及实地调查方式为支持，从辅导员层面和学生共同寻找存在于党团建设与班级管理工作的具体问题，并剖析问题背后的原因，将之整理为书面材料。在得出党团建设与班级管理工作问题及背后原因的基础上，结合上本人工作经验及学校的实际发展情况，提出了创新党团建设与班级管理工作的具体策略，并将之运用到实际的工作环节中，并记录实践成果，在最后课题结题会议上，集体讨论本次课题研究取得的成功经验和问题。

本次研究所使用的研究方法：第一，文献资料分析法。这也是课题研究所使用的主要方式，与之有关的学术研究、研究报告、专业理论等研究所需的文献资料，在文献资料收集完成之后，需要优先进行去伪存真的辨识操作，并在深入研讀前人研究成果的基础上，总结出其中的成功经验，并以此作为本次研究的理论基础。第二，实地调查法。想要真正得出存在于党团建设与班级管理工作中的问题及原因，定性分析显然是不足以达到这一目的，通过使用实地调查法，通过问卷调查和一对一访谈，借助定量分析，在数据的支持下，发现隐藏在数据中问题。第三，比较法。在全面总结国内外辅导员工作差异的基础上，借鉴国外在班级管理和党团建设方面的优秀经验，为我国高校辅导员创新党团建设与班级管理工作提出相应的建议，并将之在工作实践中应用，通过不断反思总结进行完善。

三、结束语

总而言之，从理论层面来看，之前有关辅导员创新党团建设与班级管理工作模式的有关研究内容以二者工作的创新意义及宏观层面的目标等方面为主，尚未完全针对工作的细节创新做出相应的研究。本次课题研究主要是细节方面的工作创新作为主要研究内容，对于有关理论体系的研究而言是一种创新和丰富。而从实践层面来看，本次课题研究，通过实地调查，找寻存在于党团建设与班级管理工作中的具体问题，并在提出党团建设与班级管理工作创新措施之后，在实际工作中进行实践，并通过不断的反思总结来完善有关的工作措施，对于党团建设与班级管理工作方面的创新有着较强的针对性及实践指导性。

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