小学语文作文渗透社会主义核心价值观的策略

邵聿澄

摘 要：文章以小学语文作文渗透社会主义核心价值观的策略为研究对象，主要围绕如何在小学作文教学中进行社会主义核心价值观渗透，从读写联动、注重生活记录等层面出发，提出了一些针对性的教学方法，希望能够为相关研究提供一定参考。

关键词：小学语文;作文教学;社会主义核心价值观;渗透策略

小学阶段是学生身心成长、人格健全的关键阶段，因此在实际开展小学语文作文教学过程中，不仅仅要注重学生遣词造句能力的培养，还应注重做好社会主义核心价值观的渗透，让小学生通过写作来表达自己对社会主义核心价值观的理解与感悟，在提高学生写作能力水平的同时，还能够帮助小学生塑造正确的人生观与价值观，未来成为一名合格的社会主义接班人。

一、做好读写联动，随文理解社会主义核心价值观

小学语文作文教学虽然是一个独立的教学部分，一般由教师设置专门的作文课程展开教学，但阅读与写作之间的关系同样非常紧密，在实际开展作为教学时，教师可以注重阅读和写作的结合，实现读写联动，通过借助语文阅读教学来更好的推动写作教学的开展，有效提升学生的写作水平。语文教材是学生写作的第一手资料，在当前的语文教材中，很多都富含社会主义核心价值观内容，但在实际开展课堂教学过程中，由于课堂时间宝贵，教师往往没有多余的时间进行单独的价值观教育，基于此，在实际开展语文阅读教学过程中，教师可以借助于教材中的一些文章内容，引导学生进行深入的品读，并随文诠释社会主义核心价值观，在此基础上，让学生写一段自己对文章中所体现的社会主义价值观的感悟，在完成阅读教学的同时，还能够实现学生作文写作能力的培养，并在这一过程中，实现社会主义核心价值的渗透。例如在开展《圆明园的毁灭》阅读教学时，教师先采用多媒体，播放一些圆明园未毁灭前的美丽照片，让学生先深入描写了昔日圆明园的辉煌壮观，然后再通过“八国联军侵华”这一屈辱历史，向学生展现“美好的圆明园”毁灭的过程，通过这一鲜明的对比，激发学生的痛心与仇恨，从而在这一过程中增强学生的民族使命感，激发学生的热爱祖国灿烂文化的感情，在教学的最后，教师还可以鼓励学生尝试写下自己的阅读课文以及观看圆明园毁灭时的感想，使得学生文笔得到有效的锻炼，也受到相应的社会主义价值观教育。

二、注重生活记录，内化感悟社会主义核心价值观

小学语文作文教学课堂训练时间相对有限，因此为促使小学生写作能力的提升，还需要立足于日常生活，引导小学生养成平时写随笔或者日记的习惯，让小学生通过观察现实生活作为写作素材，比如观察现实生活中的一些新闻热点，寻找其中契合社会主义核心价值观的内容，用自己的话将它们记录下来，并写出自己的感悟，从而在日常写作过程中实现对社会主义核心价值观的渗透。在传统学校作文训练过程中，教师均设置了作文的形式，甚至限定了作文的内容，不利于学生想象力发挥，同时对于学生写作也有一定的限制作用，而通过引导学生进行随笔写作，没有具体的内容以及字数要求，给予了学生更大的写作自由，学生可以就自己生活中发生的事情随意表达自己的看法，教师可以基于这些看法，纠正学生存在的错误的见解和片面的认识。给予学生正确的价值观引导。与此同时，教师应鼓励学生积极利自身在语文学习中所活动的知识，再结合现实生活中一些事情，积极发表自己的见解与看法，同时与社会主义核心价值观的内积极联系在一起，在课外生活观察中体悟社会主义核心价值观的真谛，在教师的合理指导下，使其顺利内化成为学生自己价值体系，不仅有助学生于写作境界的提升，更有助于实现学生社会主义核心价值观的有效培养。

三、合理设置活动，践行社会主义核心价值观

无论是写作能力的培养，还是社会主义核心价值观的塑造，二者都是一个循序渐进的过程，更为重要的是，这些都需要学生有着一定亲身的经历与体会，在实践过程中强化自己的感受，才能让学生对于社会主义核心价值观念有着更为深刻的感悟与理解，才能够更好的锤炼自己的笔力，提高学生的写作能力与水平。比如在进行关于“孝顺父母”的写作教学时，与其不断苦口婆心向学生解释何为孝顺，远不如鼓励学生真的在放学回家为父母洗一次脚，帮助妈妈做一些简单的家务，更能让学生感受到孝顺的含义，并写下自己真实的感受与想法。在小学业写作教学中渗透社会主义核心价值观同样如此，为了向学生理解何为“爱国”，可以带领学生到烈士陵园或者革命烈士纪念碑瞻仰革命先烈，为了让学生理解何为“友善”，可以带领学生到养老福利院做一些义务劳动，为老人带来欢声笑语等，让学生将参与上述活动的真实感受写下来，更有助于学生写作能力水平的提升，對于社会主义核心价值观内容也会有新的感悟与理解。

综上所述，小学语文作文教学是语文教学的重要组成部分，在该部分教学中进行社会主义核心价值观的渗透，就要从多方面着手，激发学生的真实情感，提高学生的遣词造句能力，引导学生搜集更多与社会主义核心价值观相关的素材，引导学生写下自己的真实的感受，才能够在达到作文教学目的的同时，还能够真正实现社会主义核心价值观的渗透，让学生在社会主义核心价值观的熏陶下，健康茁壮的成长。

参考文献：

[1]秦玉萍. 小学语文课堂渗透社会主义核心价值观的实践[J].小学生作文辅导，2017（4）23-24.

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