探究小学语文教学中德育教育的渗透路径

赵东秀

摘 要：随着现代教育的发展，德育教育在各学科中的渗透已经成为一种趋势。小学语文作为人文性基础学科，其与德育教育间的关联更为紧密，因此，探索小学语文教学中渗透德育教育的路径就显得十分关键。本文就主要针对小学语文德育教育渗透现状提出了具体的可行性渗透路径。

关键词：德育教育;小学语文;语文教学

一、小学语文与德育教育间的关联

语文是一门人文性的学科，从小学语文阶段开始，语文教学内容就开始通过汉语言的教学来渗透相关思想文化教育内容，以达到提升学生汉语语言素养、塑造学生良好思想品质的目的。因此，小学语文与德育教育之间具有紧密的联系，两者是相辅相成，不可分割的。

首先，小学语文中拥有大量德育教育素材。小学语文中的教学素材都是基于中华传统文化与现代文化而筛选出来的一些精品内容，其既符合学生的学习认知发展规律，又能够对学生的思想观念、道德素质、情感意识等产生影响作用，从而达到德育教育的效果。因此小学语文教学中对学生的思想道德进行培育也是一个重要的教学任务。

其次，小学语文教学对学生进行德育教育能够帮助学生树立正确的学习态度。道德品质是一种十分宝贵的品质，其代表着一个人人格的完善情况。具备良好的思想道德素质，学生可以更加积极、乐观、包容、正确的看到社会事务，看待自己的人生，如此有助于学生正确的对待自身学习，从而使其能够保持对语文学习的正确态度，积极融入语文教育中，这对提升小学语文教学质量有重要作用。

最后，小学语文教学中进行德育教育也是素质教育的要求。现代素质教育要求学生在各种素质上都具有较高水平，以实现全面发展。而德育作为素质教育中的一项重要内容，是各阶段、各学科教育中都需要进行渗透的，因此小学语文教学中渗透德育教育也是素质教育的现实要求。

二、当前小学语文教学中德育教育现状

从当前小学语文的教学状况看，课堂上的德育教育虽然都有体现，但整体上呈现出一种随意性，即教师并没有明确的德育教育渗透目标以及一套科学的德育教育渗透方法，完全是随性而为，或借语文教材中的内容进行简单发挥，而这种德育多较为空洞，缺少系统性、生动性，学生也难以领會其真正内涵，从而使学生并无法接受到德育熏陶。此外，还有一些教师虽然有意识的在小学语文教学中渗透德育教育，但也仅是局限于单纯的说教，或是借文本内容进行一些相关道德教育内容的拓展，缺少了与学生间的有效互动，也无法使学生产生深刻的思考，从而造成教育流于形式。在此情况下，探索小学语文教学中德育教育的渗透路径就显得尤为关键。

三、小学语文教学中德育教育的渗透路径

（一）立足教材进行德育内容的深入挖掘

要在小学语文教学中渗透德育教育，首先就需要教师找到德育渗透的契机与切入点。在这一方面，小学语文教材中的内容无疑是一大臂助。小学语文的教学文本中基本上都包含有丰富的思想情感，彰显着一定的文化气息，渗透着德育价值，所以教师立足教材进行德育内容的深入挖掘有助于教师形成常态化的德育渗透，从而使学生在语文教学中能够接受到长期都、潜移默化的德育熏陶。要做好此项工作，就需要教师仔日常备课和教学研究中对教材中每个文本的德育信息都进行挖掘整理，然后围绕其制定出一套系统性的课堂德育渗透计划，明确每节课中所要渗透的德育内容，如此方能进一步围绕其展开科学的教学设计，以达到良好的渗透效果。

（二）注重创新德育渗透的方法

在小学教育阶段，教学方法的应用十分关键。尤其在小学语文教学中，由于课堂教学内容本身需要学生进行感受和理解方能掌握，因此较为枯燥，学生很难保持良好的学习兴趣，这就要求教师必须不断创新教学方法来改善课堂教学状况。对于德育渗透而言，其说教成分更重，且许多道德观念与学生本身的想法与性格存在冲突，所以更难以引起学生的学习兴趣，对此，教师更需要创新教学方法。如在《司马光》的教学中，教师就可以利用多媒体技术将文本中的场景呈现出来，营造出一种紧张气氛，进而体现出司马光的果敢和机制，如此就可以使学生更为直观的感受到司马光身上所反映出的品质。再比如在《揠苗助长》的教学中教师可以引导学生分组讨论文中的做法到底对与不对，同时教师再列举生活中的一些相似情况让学生辩论生活中做法的对错，如此就可以使学生在激烈的头脑风暴中产生对《揠苗助长》中不能急功近利、急于求成的深刻认知，进而将这些思想观念内化为自觉行为。因此，创新教学方法是提升德育渗透效果的必经之路

（三）注重与学生间的心灵交流

在德育渗透中，教师不能单纯的强调自己的教，而要聆听学生的反馈，将学生放在教学中心。因此，课堂教学中教师要多与学生进行互动交流，针对某一德育内容让学生发表自己的意见，然后引导学生进行思考，再听取学生思考后的观点和看法，并给予其鼓励，从而使教师真正变成对学生进行人生指导的朋友，拉进与学生间的距离，进而使学生的心灵得到真正的洗涤。

参考文献：

[1]贾登雯.论如何在小学语文教育教学中渗透德育教育[J].中国校外教育，2020（11）：94-95.

[2]杨进寿.浅谈小学语文教学中德育教育渗透策略[J].才智，2020（05）：1.