严格要求，注重细节；躬身垂范，家园一体

王玉青

摘要：孩子是祖国的未来和希望，他们的文明程度、性情习惯关乎国之兴衰。从某种意义上来说，幼儿教育事关国运。幼儿正处于生长发育的旺盛时期，也是十分娇嫩的时期，如不养成良好的讲卫生、爱清洁、有规律的生活习惯，就会给身体发育带来危害，影响身体健康。因此，培养孩子们良好的卫生习惯非常重要。

关键词：优质幼教;养成教育;卫生习惯

笔者是来自基层的幼儿保育员，多年来扎根基层，在山区幼儿一线工作，在长期的工作中观察思考，深感优质幼教之重要，而幼儿的卫生习惯养成则事关终生，可谓成长成才之大计。

一、良好的、健康的卫生习惯是幼儿成长的土壤和基石

幼儿正处于人生的初始阶段，一切从零开始，可塑性强，自控能力较差。这一阶段既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良的行为习惯。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下了基础。中国有句古训：“先入为主。”所以，对幼儿进行良好生活习惯的培养是重中之重，是幼儿园课程内容之一。

（一）幼儿可塑性强，识别能力差，最容易被“染色”

幼儿对周围的环境十分敏感，他们的模仿能力极强，愿意听从成人的教导，喜欢模仿成人的行为，极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下很深的烙印，形成一些定型的概念并逐渐养成行为习惯。但幼儿知识贫乏，辨别是非的能力差，学好学坏都在无意识之中。近墨者黑，近朱者赤。所以，家长要特别注意对幼儿加强良好卫生习惯的培养，尽力避免不良卫生行为对幼儿的影响。

（二）注重养成教育，注定影响一生

因为幼儿的良好卫生习惯都是在平常生活中耳濡目染自然养成的，所以其形成并不困難。比如，家长平时就要教育孩子养成饭前便后要洗手、不要趴着或蒙头睡觉、经常洗澡、修剪指甲等卫生习惯。同样，如果幼儿由于家长教育失当而形成了不良卫生习惯，成人后要想加以矫正就相当困难。

二、双管齐下，俯拾细节，方能见微知著

要培养幼儿良好的生活习惯，更要培养幼儿的卫生习惯。

（一）生活习惯

包括饮食习惯、时间习惯等。家长应根据孩子的年龄特点，让他们做一些力所能及的事情，如自己吃饭、擦脸洗脸、穿脱鞋袜、系鞋带、穿脱衣服、洗碗、扫地等。

（二）卫生习惯

个人卫生：洗手洗脸的习惯，洗头、洗脚和洗澡的习惯，早晚刷牙和饭后漱口的习惯，剪指甲和保持衣服整洁的习惯等。除个人卫生外，还要做到不随地吐痰、大小便，不乱扔纸屑、瓜果皮等。

三、培养幼儿良好卫生习惯的策略

（一）严要求

家长或教师在对幼儿提出每一点要求的时候，事先都要经过周密考虑，做到符合幼儿的年龄特点，提出的要求要逐步提高、循序渐进。对于刚入园的幼儿，我只要求他们掌握简单的生活规则。作为保育员，如果对幼儿提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到提出的要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对保育员的话产生怀疑，以后不再信任保育员。因此，保育员在向幼儿提出要求的时候，应做到内容具体、明确，语言通俗、简练，适合幼儿的年龄特征，这样幼儿才能照着去做。

（二）抓细节

幼儿往往从细小的过错中慢慢地养成不良的行为习惯。如吃饭的时候，幼儿习惯较差，吃饭不专心、东张西望、吃得很慢，加上随着幼儿年龄的增长，幼儿之间交往的需要也不断地增加，吃饭时讲话的现象也多起来，如果不及时提醒和教育，他们慢慢地就会养成不良的行为习惯。于是在开班会的时候，我就和班上的几位老师商量解决问题的办法，经过商量，班上的老师列出标准：吃饭时专心，不讲话，吃得快，不挑食。对于做得好的幼儿，奖励他一个小礼物。

（三）重表率

幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象不仅有老师，还有保育员，他们对我们的言谈举止观察最细、感受最强，而且不加选择地模仿我们的言行。对于幼儿，我们的话可以说是“最高指示”，经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“王保育员就是这样说的……”这就对我们的言行提出了较高要求。因此，我们注意从自身做起，严于律己，凡要求孩子们做的，自己首先做到;不让孩子做的，自己千万不能违反，一旦违反，要在孩子们面前勇于承认错误。记得有一次，我看见有两位小朋友坐在桌子上谈话，便当场批评了他们。过后，其中的一位孩子悄悄地说：“保育员有时也坐在桌子上讲话。”他的话让我大吃一惊，仔细一想，自己也确实有过这样的现象。我就对这位小朋友说：“真的？你怎么不早点给我指出这个坏毛病呢？今后，我们互相监督，不让坏毛病再出来了，好吗？”正如古人所言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师应规范自己的言行举止，为幼儿起到表率作用。

（四）集体智慧放光芒

良好的班风可以约束个别幼儿的不良行为，因此，教师要善于发挥集体的力量来转变个别幼儿的不良行为。如，有些幼儿不喜欢剪指甲，老师可通过情境故事教育幼儿要勤剪指甲。在集体力量的带动下，个别幼儿就会改变不良习惯。

（五）家园和谐显神威

教师应积极发挥家长委员会的作用，定期组织家长开放日活动、家长经验交流活动，通过各种方法向家长了解幼儿在家庭中的表现，向家长宣传幼儿园生活常规及卫生习惯的要求和教育方法，让家长了解幼儿教育，要求家长密切配合、积极支持，取得教育的一致性。只有这样，才能使幼儿形成各方面的良好规范及卫生习惯。

幼儿强则少年强，幼儿富则少年富。注重幼儿的全方位教育，培养幼儿健康向上的卫生习惯和生活习惯，为孩子的人生奠基，是我们幼教工作者义不容辞的责任和需要潜心努力的奋斗目标。百年大计，教育为本;幼儿教育，国之基石。从幼儿抓起，从孩子抓起，培养良好的卫生、生活习惯，进而形成健康向上的人生观、价值观，我们的国家才有希望，我们的民族才能以更强的姿态屹立于世界民族之林！

（责任编辑：韩晓洁）