探究农村留守儿童卫生习惯的养成教育

武鑫

摘 要：我国著名教育学家曾经提出：教育就是对习惯的培养。小学生的习惯需要慢慢培养，因此我们应该认识到良好的卫生习惯并不是一件短时间内能实现的事情。可以说，养成良好的卫生习惯是一个人成长的重要环节，同时也是进一步实现可持续发展的重要基础工作，其不仅是现在校园教育中组成环节之一，同时也是现代素质教育的基本要求。

关键词：农村 留守儿童 卫生习惯 养成教育

作为农村教育工作者，应该在日常生活中对学生学习进行重视的基础上，帮助其养成良好的卫生习惯，以便为其今后的学习或生活提供更多的帮助。因为良好的卫生习惯不仅对保护校园卫生、环境有着重要的帮助，同时还将充分体现小学生的个人形象，是对其综合素质造成影响的重要因素[1]。接下来本文就根据留守儿童的心理、生理特征等问题，结合自身多年的教学经验，对农村留守儿童的卫生习惯养成问题进行深入研究。

一、营造良好的班级氛围，在环境中养成更多好习惯

无论是在学习还是在实际生活中，家长都有着望子成龙、望女成凤的心态，但是由于现在很多家庭中的孩子都是独生子女，因此在家长的呵护和关心下，使得学生们越来越娇生惯养，从来不会主动帮助家长分担家务事，甚至都不知道怎样搞卫生。而有爷爷辈的家长照顾的留守儿童们，其卫生习惯更是差。因此在这个背景下，教师就应该对留守儿童的卫生习惯进行培养，第一项工作就是让其了解打扫卫生的方式和技巧，从而让其掌握开展卫生工作的意义[2]。

养成良好的卫生习惯是一个人成长的重要环节，同时也是进一步实现可持续发展的重要基础工作，其不仅是现在校园教育中组成环节之一，同时也是现代素质教育的基本要求。笔者认为，学生没有养成良好的卫生习惯主要是由于其并没有形成相应的卫生意识。在这种前提下，班主任作为班级管理工作中的主要引导者，学生教育工作的掌舵手，加强对学生卫生习惯的培养也是一项十分必要的工作。但是对学生卫生习惯的养成并不是一项简单的工作，教师要注重对学生的引导和影响，通过日常的潜移默化和教育，让这项工作在学生心中留下深刻的印象，从而养成更好的生活习惯。此外，教师还可以利用晨会的时间对学生不讲卫生的情况进行总结，并提出由于学生的不良习惯造成的影响或是危害，通过这种方式让学生认识到这一问题的重要性，并及时表扬卫生习惯良好的学生，让其对其他同学起到无形的影响作用，在这种教育方式的影响下，对全体学生起到良好的影响作用[3]。

二、制定相应卫生制度，培养学生良好的卫生习惯

在对学生良好卫生习惯的培养过程中，教师应该充分调动起学生的学习积极性，因为一旦出现学生主体思想不一致或是没有对其引起正确的认识的情况，那么学生就会处于一种较为被动的趋势中，对教育教学的开展将产生十分不利的影响。教师应该正确认识到，如果想让学生坚持做一件事，那么采用强制性或是命令的方式是十分不恰当的，容易让学生产生更强烈的排斥感。正确的教育方式就是让学生了解到开展卫生教育的重要性，只有学生在内心中对其有了全面的了解，学生才能全身心的投入到其中。

班级中的主要领导者是班主任，同时其也是学生德育工作的领路人，因此在教育过程中，更应该制定出相关的卫生制度，树立起正确的卫生意识和观念，“以讲卫生为荣，以不讲卫生为耻”的精神准则。同时教师还应该要求学生对相关的卫生制度进行遵守，通过这种方式，规范其日常的行为方式，帮助其养成卫生习惯。

三、在榜样的引领下，带动班级整体

在学生的学习和生活中，榜样的力量是十分强大的，其作为一种无声的力量，对学生的行为习惯有着明显的引导作用。而小学生由于年龄较小，因此其对很多行为都会有下意识的模仿习惯[4]。在这个过程中，只要是学生感兴趣的事情，都很容易引起学生的模仿或是学习。教师作为学生的引路人，日常言行和教育方式都将对学生起到一定的影响作用，特别是要求学生做的事情，如果教师本人都没做到，那么对学生来讲也不具备说服力。因此想要对学生的卫生习惯进行培养、完善，教师首先也应该要求自己做到，只有这样才能帮助学生养成良好的卫生习惯。

教师想要对学生做出表率作用，首先要对自身进行严格要求，比如每天走到班级中都要对讲台周围的卫生进行收拾，天气好的前提下，将窗户打开通风，看到教室中卫生不合格的地方及时动手进行处理。长期下去，學生就会模仿教师的日常行为，将班级中的卫生打扫干净。由于学生的年龄还小，并且正处于学习的基础阶段，所以会对班主任的行为进行学习和模仿，只有班主任是一个爱干净、讲卫生的人，学生才会以同等标准对自身进行要求。

在实际教育工作的开展过程中，教师应该深刻的认识到对留守儿童的卫生习惯养成教育并不是一项简单的工作，作为现代素质教育中的一项基础环节，要认识到这一教育工作的重要性，严格要求学生，督促其养成良好的卫生习惯[5]。

结语

综上所述，养成良好的卫生习惯是一个人成长的重要环节，同时也是进一步实现可持续发展的重要基础工作，其不仅是现在校园教育中组成环节之一，同时也是现代素质教育的基本要求。作为农村教育工作者，应该在日常生活中对学生学习进行重视的基础上，帮助其养成良好的卫生习惯，以便为其今后的学习或生活提供更多的帮助。冰冻三尺非一日之寒，养成良好卫生习惯也不是一天两天就能做到的，教育工作者只有不断加强对这项工作的重视程度，才能让学生真正认识到卫生习惯的重要性，在今后的学习和生活中不断强化自我，通过养成良好的卫生习惯，实现自我发展的终极目标，将自身综合素质得到进一步完善。

参考文献

[1] 李恭才.浅谈农村留守儿童卫生习惯的养成教育[J].科学咨询，2015，34（42）

[2] 梁璇.浅议农村留守儿童养成教育的策略[J].广西教育（义务教育），2016，27（7）

[3] 王剑方.农村托管家园留守儿童养成教育初探[J].科学咨询，2011，40（14）

[4] 马莹.浅谈农村中学寄宿生行为习惯的养成教育[J].新课程.中学，2012，55（6）

[5] 李慧.农村九年一贯制学校留守儿童行为习惯养成教育探析[J].科学咨询，2015，19（10）